Q
小學(xué)教師年終述職報告怎樣寫出個人特色不千篇一律？
A
看你的講臺。別人用PPT，你用磁貼教具；別人講古詩配音樂，你帶學(xué)生用方言讀三遍再畫詩配圖；別人管紀律喊安靜，你敲三下三角鐵等回聲。特色不在頭銜里，在你每天伸手就能摸到的那幾樣?xùn)|西上。別寫“創(chuàng)新教學(xué)方法”，寫“把乘法口訣編進跳繩節(jié)奏，三班孩子邊跳邊背，錯誤率降了一半”。特色是長出來的，不是貼上去的。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有30.7%的用戶認為，首選的寫法是從自己最順手的教具切入寫作，40.4%%的用戶傾向選擇1700-2000字，而35.5%%的用戶選擇1400-1699字，25.5%%選擇2001-2300字。新手最容易踩的坑是硬套“項目式學(xué)習(xí)”“跨學(xué)科融合”這些熱詞，結(jié)果教案里連個真實項目影子都沒有。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
硬套“項目式學(xué)習(xí)”“跨學(xué)科融合”這些熱詞，結(jié)果教案里連個真實項目影子都沒有。
適用對象
美術(shù)教師、音樂教師、體育教師、科學(xué)教師、綜合實踐教師
