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      小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)報(bào)告

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      小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)報(bào)告常見問答

      小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)報(bào)告總被說太像工作總結(jié)?
      把“組織班會(huì)”改成“發(fā)現(xiàn)小胖連續(xù)三天沒帶水杯,我第二天悄悄塞他抽屜里一個(gè)保溫杯,上面貼了張紙條寫‘老師也愛喝熱水’”,砍掉所有“加強(qiáng)”“提升”“落實(shí)”這類動(dòng)詞,專寫你彎腰、開口、伸手的具體動(dòng)作和對(duì)方眼睛里的光。
      小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)報(bào)告如何突出個(gè)人特色?
      別跟別人比誰更“標(biāo)準(zhǔn)”,比誰更像你自己。你愛用漫畫批作業(yè),就寫學(xué)生搶著看你畫的批注小人;你總在晨讀帶孩子們摸樹葉聽風(fēng)聲,就寫那個(gè)自閉男孩第一次主動(dòng)遞給你一片銀杏;你板書字丑但工整,就寫家長(zhǎng)說孩子回家練字專學(xué)你橫平豎直的勁兒。特色不在高大上,在你甩不開、改不了、藏不住的那個(gè)樣子。
      小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)報(bào)告怎么寫出真實(shí)細(xì)節(jié)?
      細(xì)節(jié)不是加形容詞堆出來的。是你改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)小胖把“謝謝老師”寫成“謝謝老尸”,你沒劃叉,只在旁邊畫了個(gè)笑臉;是暴雨天你背腿受傷的小林過積水坑,他書包帶勒進(jìn)你肩膀的印子三天沒消;是家長(zhǎng)質(zhì)疑作業(yè)量,你攤開教案本和練習(xí)冊(cè),一頁(yè)頁(yè)翻給他看哪道題是課堂剛練過的。細(xì)節(jié)得有觸感、有痕跡、有余味。
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      寫小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)報(bào)告常見誤區(qū)

      1 一筆帶過“妥善處理”,或干脆刪掉,結(jié)果反而讓審閱人覺得你不敢碰硬茬。
      2 開頭大段背誦《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,以為這是政治正確,其實(shí)是浪費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)眼球。
      3 用“經(jīng)常”“總是”“非常”充數(shù),寫“耐心輔導(dǎo)學(xué)生”,卻不寫輔導(dǎo)誰、在哪、用什么本子、寫了幾遍。
      4 削足適履,硬往“優(yōu)秀教師畫像”里塞自己,結(jié)果臉是別人的,手是自己的,渾身別扭。
      5 通篇“我做了……我堅(jiān)持了……我獲得了……”,像在念獲獎(jiǎng)名單,沒人知道孩子和家長(zhǎng)怎么看。

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      1300-1600字 47%用戶選擇
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      1000-1300字 22%用戶選擇

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      寫作技巧 35%用戶關(guān)注
      注意事項(xiàng) 32%用戶關(guān)注
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