【第1篇】語文老師教學(xué)心得精選范文怎么寫1250字
作為一名小學(xué)語文教師，每個學(xué)期初，我都在認真總結(jié)上學(xué)期得失的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和要求，以及學(xué)生的知識狀況，制定教學(xué)計劃，并在實施過程中根據(jù)實際情況進行相應(yīng)的調(diào)整，以保證教學(xué)工作有條不紊地進行。
從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，把學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來了，需要教師把握好減輕課業(yè)負擔與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。我體會到最重要的一點就是向四十分鐘要效率，我在課堂教學(xué)中，建立起以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生的好奇心、探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的最終目的。為此，我讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)生再也不是僵化呆板的模范聽眾，師生互動，生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)，教室中沒有了陰暗冰冷的“死角”。
教學(xué)有法，教無定法，我采用了生動、活潑、扎實、系統(tǒng)、有序、有恒訓(xùn)練等方法，讓學(xué)生自主探究，小組合作，使學(xué)生開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了語文實踐能力。
一、激發(fā)興趣——樂意學(xué)
興趣是調(diào)動學(xué)生積極思維、探求知識的內(nèi)在動力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負擔，而是一種享受。在教學(xué)實踐中，要注意選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，使之樂意學(xué)。
低年級的孩子天真活潑，合群，愛交朋友。根據(jù)這一特點，教學(xué)時，可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”，讓學(xué)生有一種親切感。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動。低年級學(xué)生最容易受感情因素的感染。順應(yīng)兒童的心理，結(jié)合學(xué)生的生活實際，巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，能使學(xué)生饒有興趣地主動投入到漢字的學(xué)習(xí)中去。
二、變換形式——“玩”中學(xué)
心理學(xué)研究表明：小學(xué)兒童的有意注意時間短，無意注意占優(yōu)勢。根據(jù)這一特征，要想在整個活動中保持學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，就不能只以單一形式進行，不然就會把剛剛點燃的興趣火花給熄滅。引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子樂意為之的活動。在課堂中，教師要找準游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開展游戲，使學(xué)生真正“動”起來，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。如在教學(xué)新課程“二年級冊識字7”時，教師可穿插以下活動輔導(dǎo)教學(xué)：出示課文左上方插圖，讓學(xué)生“看一看”、“說一說”;在理解“兒歌，”的含義。使學(xué)生主動參與到課堂中來，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對學(xué)生的年齡特征和注意特征，在教學(xué)中，要經(jīng)常變換不同的教學(xué)方法進行鞏固識字練習(xí)。復(fù)習(xí)生字筆順時，可以用“對口令”的游戲。如“斗”字的筆順，口令如下：“斗”字怎么寫?“斗”字這樣寫：點點橫豎。這就是“對口令”。復(fù)習(xí)組詞可以用“找朋友”、“詞語開花”、“摘蘋果”等游戲。
我覺得，語文教學(xué)是一個紛繁復(fù)雜的工作，在今后漫長的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)水平，更好的為語文教學(xué)服務(wù)。
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寫教學(xué)心得，說實話挺費腦子的。不是說照搬別人的套路就行，得有自己的東西。我以前當語文老師的時候，就琢磨過這事。先說選材，這很重要。你得挑點印象深刻的事，最好是課堂上發(fā)生的小插曲，或者是學(xué)生突然開竅的那個瞬間。
比如說有一次，我講《背影》這篇課文，本來以為學(xué)生會覺得枯燥，沒想到有個平時不愛說話的學(xué)生突然舉手問我：“老師，為什么朱自清的父親買橘子那段寫得那么細致？”我當時愣了一下，接著才意識到，他可能是被父親那份深沉的愛打動了。我就順著這個話題聊下去，結(jié)果全班都跟著討論起來。這樣的事例就可以寫進心得里，但別光寫事件本身，還要談?wù)勛约旱母惺埽瑸槭裁串敃r沒注意到學(xué)生的反應(yīng)，后來又是怎么調(diào)整心態(tài)的。
還有就是，寫心得的時候，千萬別只顧著說好話。其實每個老師都會遇到棘手的問題，比如有的學(xué)生老是不交作業(yè)，或者上課總是走神。面對這些問題，你是怎么處理的？是直接批評還是想辦法引導(dǎo)？這都可以寫進去。不過，這里頭容易出錯的地方在于，有時候會把事情說得太絕對，比如“只要這樣做了，就一定能解決問題”。其實教育哪有這么簡單，很多事情都需要慢慢摸索。
書寫注意事項：
我覺得寫心得時，可以摻雜點自己的教學(xué)理念。比如你覺得語文課最重要的不是灌輸知識點，而是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。那就可以結(jié)合具體的例子，比如組織一次詩歌朗誦會，或者讓學(xué)生自己改編課本劇，看看他們的表現(xiàn)。當然，這里頭可能就會出現(xiàn)一些小瑕疵，像是句子結(jié)構(gòu)不太順暢，或者詞語搭配有點奇怪，但這都是正常的，因為人，總會有些疏忽。
【第2篇】三年級語文老師個人教學(xué)工作心得總結(jié)優(yōu)秀范文怎么寫2150字
今年我任三年級語文的教學(xué)工作，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生們都具有創(chuàng)新意識的精神，我將理論與教學(xué)實踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，我認真地備好課，并上好每一堂課，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成。現(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作和各方面的工作體會總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
因為學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較有進步。
'興趣是最好的老師'。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
在平時的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代遠程教育資源，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件，把學(xué)生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的之門。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展
上學(xué)期，我班的語文教學(xué)成績還可以，平均有90分，但是不能驕傲，我們還要再接再厲。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比較平衡。低的只能勉強及格。特別是___等幾位學(xué)生，成績令人擔憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重'抓兩頭，帶中間'。注重培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。還在班級里精心安排學(xué)生座位，課余時間讓他們互相學(xué)習(xí)，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展'一幫一'的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學(xué)先進，先進更先進的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績都穩(wěn)步的提高。
三、讓課堂教學(xué)'活'起來，提高課堂教學(xué)效果
為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍，根據(jù)教案的內(nèi)容與農(nóng)場學(xué)生的實際，備好每一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課的課前準備。并結(jié)合本班的實際情況，上課運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學(xué)效果。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，教師上課的語言要簡潔明了，克服以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。三年級學(xué)生比較小，他們都是愛動，好玩，缺乏自控能力，有的學(xué)生是一邊玩一邊說話一邊地寫作業(yè)，造成不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至愛抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其是在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以教師和差生交談時，對他的處境，想法應(yīng)該表示理解
四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展
從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班31個孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們或多或少的進步，孩子可愛極了，經(jīng)過這一學(xué)年的努力，我班獲得全中心校三年級第二名。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
精選用戶撰寫心得76人覺得有幫助
寫心得，說實話挺費腦子的。尤其是當老師久了，想寫點實在的東西出來，還真不容易。剛開始我總覺得得寫得高大上一點，結(jié)果寫著寫著就發(fā)現(xiàn)，太刻意反而顯得假。后來慢慢摸索出些門道，才明白心得，關(guān)鍵是要真。
比如，備課這塊兒，以前我覺得只要照著教材走就行，但現(xiàn)在覺得不然。每次上課前，我都會多翻幾本書，特別是跟課文相關(guān)的背景資料。有時候能找到一些小故事，講給學(xué)生聽，他們就特別愛聽。不過有時候也會遇到尷尬的情況，比如某次講《小壁虎借尾巴》的時候，本來想講個小壁虎的生活習(xí)性，結(jié)果說成了青蛙，好在學(xué)生沒發(fā)現(xiàn)。
還有就是課堂管理，這個也是個大學(xué)問。剛當老師那會兒，一看到學(xué)生搗亂就急眼，后來才明白，該讓他們發(fā)泄一下。記得有一次有個孩子老是在課堂上說話，我就讓他站起來，沒想到他越說越起勁。后來我改了策略，讓他當小組長，結(jié)果他變得認真多了。當然，也不是每次都管用，有時候明明講得很清楚的事，第二天又忘了，只能重新強調(diào)一遍。
批改作業(yè)也是一門技術(shù)活。剛開始我總是希望每個學(xué)生的字跡都能整整齊齊，后來想想，學(xué)生畢竟不是機器，偶爾潦草一下也是正常的。不過，有些孩子的字寫得太差勁，我就專門抽出時間輔導(dǎo)他們。說來也怪，那些平時寫字像鬼畫符的孩子，經(jīng)過幾次輔導(dǎo)后，字跡居然能看明白了。
光靠這些還不夠，還得跟家長多溝通。有些家長可能覺得老師就是管教孩子的，其實不然。我記得有個學(xué)生的家長，總以為孩子成績不好是因為懶，后來我跟他聊了幾次，才發(fā)現(xiàn)孩子其實挺聰明的，就是注意力不集中。于是我就建議家長在家里創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，還教他們怎么陪孩子復(fù)習(xí)功課。沒想到過了一段時間，那個孩子真的進步了不少。
【第3篇】初中語文老師教學(xué)心得體會怎么寫900字
有一位教育家曾說過：“難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自尊心”。
1、給優(yōu)生以雄心
優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實的基本功，有他超人的智慧，甚至還有獨道的學(xué)習(xí)方法，基于這些優(yōu)越的條件，我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志，要定下更遠更高的目標，沒有最好，只有更好。
2、給中等生以信心
中等生是比上不足，比下有余，總是吊在中間，因而好多易滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個位置，平平而過，懶懶散散，消極地對待自己的成績。針對這種心理，我給中等生的是信心，我鼓勵他們通過努力趕超優(yōu)秀生，因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心，他們努力趕超，擴大了優(yōu)生的范圍。原來有些人成績平平，但到了現(xiàn)在都取得了優(yōu)異成績。
3、給差生以上進心
一個優(yōu)秀教師的眼中，應(yīng)該沒有“差生”，只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進心，“我并不比別人差”，“我還有優(yōu)于別人的長處”這樣，這些所謂的差生嘗到了一點學(xué)習(xí)的甜頭，也就多了一點學(xué)習(xí)的勁頭了。
二、把情傾灑給每一個學(xué)生
1、 對好生注入嚴厲的情感而非寵愛。常言道，嚴是愛，松是害。
2、對中等生關(guān)愛并非溺愛。
教會她們協(xié)調(diào)各科的關(guān)系，樹立她們單科精品意識。發(fā)揮自己的優(yōu)勢科目，不放棄自己，因此，這類同學(xué)的語文成績往往保持優(yōu)秀。
3、對差生包容而非放棄
差生，采取包容的態(tài)度，允許課堂上犯一點點小錯誤，如聽課走神，作業(yè)做不完等，但并沒放棄。
三、把業(yè)授給每一個學(xué)生
蘇霍姆林斯基說：“每個學(xué)生都是一個獨一無二的世界。”因此，每一個學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。
1、課堂進度顧及每個學(xué)生
我通常上課的進度不快，我的每堂課要能使每個同學(xué)聽懂，每個同學(xué)有所得。
2、課堂提問針對每一層學(xué)生
提問中我因勢利導(dǎo)，難題拋給優(yōu)生，而易題留給了中下等同學(xué)，這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性，而差生也不會因答不上而尷尬，失去學(xué)習(xí)的信心。
3、課后輔導(dǎo)落實每一類學(xué)生
培優(yōu)補差是落實的重點，對待優(yōu)生我在課堂上進行拔高訓(xùn)練，比如寫作技巧的指導(dǎo)，閱讀的綜合能力的提高，讓這類學(xué)生真正優(yōu)起來，而對于差生則注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練，有關(guān)語文知識，學(xué)習(xí)方法，淺易的閱讀等達到一個鞏固過程，這樣因地制宜，適得其所。
精選用戶撰寫心得62人覺得有幫助
寫教學(xué)心得，說到底就是把自己的教學(xué)經(jīng)歷和感悟整理出來。特別是當個初中語文老師，平時上課、改作業(yè)、備課，忙得腳不沾地，真到寫心得的時候，倒也不是無話可說，只是得想清楚從哪下手。
剛開始，肯定得挑幾個印象深刻的教學(xué)片段來說。比如那次講《背影》的時候，本來想著學(xué)生應(yīng)該能理解朱自清父親送行的情誼，結(jié)果好幾個學(xué)生都一臉懵，后來想想可能是自己講得太急了，沒給學(xué)生足夠時間去體會那個場景。還有一次作文課，布置了個題目叫《我的夢想》，有個學(xué)生寫了自己想當廚師，理由是小時候覺得媽媽做的飯?zhí)貏e香。當時我就覺得這孩子觀察生活很細膩，就鼓勵他多寫點細節(jié)，沒想到這篇作文還被學(xué)校選去參賽了。
不過寫心得的時候，也不能光顧著回憶，還得琢磨琢磨背后的原因。像上面提到的《背影》，可能是因為我講得太表面化，只顧著分析文字本身，卻忘了讓學(xué)生設(shè)身處地去感受那種父愛。而那個作文，自己當時能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，也是因為平時對學(xué)生留心觀察。這就提醒我們，備課的時候不能只看教材，還得結(jié)合學(xué)生的情況來調(diào)整教學(xué)方法。
寫心得也不是單純地記錄事情，得有自己的想法。比如我覺得語文課除了教知識點，還得引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。上次講《愚公移山》的時候，有學(xué)生問我：“既然現(xiàn)在有挖掘機，為什么還要費勁挖山？”我當時愣了一下，后來才意識到，這個問題其實挺有感觸的，說明學(xué)生在用自己的思維看待古人的做法。我就順著這個思路跟他們討論，最后得出結(jié)論：時代變了，但愚公精神沒變，這種堅持和毅力永遠值得學(xué)習(xí)。
不過說到寫心得，有時候也會遇到卡殼的時候。有時候覺得自己寫的東西太平淡，沒什么亮點，就像流水賬一樣。有一次寫心得，寫著寫著突然不知道該怎么繼續(xù)，想了半天才想起可以從學(xué)生的反饋入手。那天有個學(xué)生遞紙條給我，說：“老師，您講課的時候聲音太溫柔了，像在講故事。”這句話讓我一下找到了方向，開始反思自己的教學(xué)方式是不是需要更有激情一些。
寫心得的時候，字數(shù)不用太多，關(guān)鍵是要真實。有些人喜歡寫得很花哨，什么排比句啊、比喻句，堆砌一大堆華麗的辭藻，其實效果不一定好。我覺得只要把自己的經(jīng)歷和感悟?qū)懬宄托校瑳]必要追求形式上的完美。而且寫心得的時候，還可以加上一些小插曲，這樣會讓文章更生動。像有一次批改作文，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的字跡特別工整，就忍不住在旁邊夸了一句，結(jié)果第二天這個學(xué)生特意跑來跟我說：“老師，您的評語讓我更想好好寫字了。”這樣的小故事寫進去，會讓心得顯得更有溫度。
寫心得也有需要注意的地方。比如有時候會不小心寫錯字，像把“課堂”寫成“課堂”，或者把“啟發(fā)”寫成“啟法”。這種事情雖然不大，但確實會影響閱讀體驗。還有就是句子有時候會寫得有點啰嗦，比如本來一句話就能表達清楚的意思，非要繞好幾個彎子才說完，這就不太好。不過這些問題只要稍微留意一下就能避免，寫的時候心里裝著讀者，就不會太離譜。
【第4篇】七年級語文老師教學(xué)工作心得怎么寫1400字
一、教學(xué)工作：
在教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時上課嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務(wù)。
在制定教學(xué)目標時，注意學(xué)生的實際情況。認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
二、班主任工作：
充分利用班會,做好思想工作。通過主題班會課教學(xué)，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學(xué)生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會課上先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。然后有針對性做思想工作。2.要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法。如何做人的道理。教會學(xué)生在活動中鍛煉自己，而活動就是一個絕好的鍛煉機會。這樣，使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。3.做好個別同學(xué)的思想工作;在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生發(fā)脾氣，但適當?shù)呐u是需要的，常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到的效果。
三、師生關(guān)系
作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學(xué)生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
通過本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園，認識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。
總之要怎么管理好一個班級，怎么樣讓學(xué)生和老師關(guān)系和諧，怎么讓學(xué)生成績提高，學(xué)習(xí)有成功感。怎么讓班級民主氣氛,形成了良好的班風(fēng)。怎么經(jīng)過鍛煉，讓學(xué)生正確表達能力越來越強。這些都是我們的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園內(nèi)容，使我們的學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)到應(yīng)具備的高素質(zhì)的能力，這些在本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中都是我努力完成和實踐的目標。
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寫教學(xué)心得其實是個挺有意思的事，尤其是像七年級語文這樣的科目。我覺得，寫的時候得有點自己的想法，不能光是照搬別人的套路。比如，你可以先想想這一周教了什么，學(xué)生們反應(yīng)咋樣，哪塊兒講得順手，哪塊兒卡殼了。要是能回憶起某個學(xué)生突然開竅的樣子，那肯定值得提一提。
記得有一次，我講《春》這篇課文，本來以為挺簡單的，結(jié)果孩子們就是抓不住重點。我就試著讓他們把自己想象成春天里的花呀草呀，再來說說感受。這招還挺管用，好幾個平時不愛說話的都舉手了。后來我就琢磨著，是不是以后多用點這種方式，把課文和生活聯(lián)系起來。
有時候備課的時候會遇到些小麻煩。比如昨天準備《濟南的冬天》，想找個切入點，想了半天才想到可以從老舍先生的語言風(fēng)格入手。結(jié)果寫心得的時候，就差點把“風(fēng)格”寫成“風(fēng)范”，還好及時改過來了。這種小地方其實挺影響表達效果的。
我覺得心得里頭最好能帶點具體的例子。像剛才提到的那個學(xué)生，他剛開始完全搞不懂“擬人”的概念，后來通過畫圖的方式理解了，最后居然還自己編了個小故事。這種事情寫進去，既能讓讀者覺得真實，也能給其他老師一些啟發(fā)。
不過，寫心得也不能太啰嗦。有時候話太多反而讓人摸不著頭腦。比如，我曾經(jīng)寫過一段關(guān)于作文批改的心得，越寫越覺得自己說不清楚，最后干脆刪掉重寫了。現(xiàn)在想起來，可能是因為當時沒理清思路，東拉西扯的，最后成了流水賬。
書寫注意事項：
我覺得心得里還可以加點個人感悟。畢竟每個老師都有自己的教學(xué)方式，別人的經(jīng)驗不一定適合自己。就像我，喜歡在課堂上穿插一些小活動，雖然費點時間，但能讓氣氛活躍不少。要是有人問我為什么這么做，我會說：“因為我覺得這樣能讓學(xué)生更投入嘛。”
小編友情提醒：
寫心得的時候別忘了看看自己有沒有遺漏的地方。有時候?qū)懼鴮懼蜁雎缘粢恍┲匾募毠?jié)。比如上次寫到閱讀理解教學(xué)的時候，差點忘了提學(xué)生們的反饋意見，后來補上了。這事提醒我，寫東西的時候一定要全面點，不然回頭一看，總覺得缺了點什么。
【第5篇】小學(xué)語文老師個人教學(xué)工作總結(jié)精選范文怎么寫900字
不知不覺，一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、讀中悟情，讓課堂教學(xué)“活”起來
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《富饒的西沙群島》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受，這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、架起課內(nèi)課外的橋梁
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
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小學(xué)語文老師個人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫，這事說起來還挺復(fù)雜的。每個老師都有自己的教學(xué)方式，工作總結(jié)也不能千篇一律。剛開始得想清楚，你這一年教了什么，學(xué)生學(xué)得咋樣，自己又有哪些收獲。
平時上課的時候，總得留個心眼兒，記下那些特別的事。比如某個課文講得特別好，學(xué)生們反應(yīng)很熱烈，就該好好總結(jié)一下，為什么能這樣。還有那些學(xué)生提出的問題，可能看起來簡單，但背后藏著不少學(xué)問。把這些都整理出來，就能寫出點東西了。
寫的時候，最好從具體的事例入手。比如說有一次公開課，準備得挺辛苦，結(jié)果效果還不錯。可以寫寫備課的過程，怎么設(shè)計教案，課堂上又是怎么引導(dǎo)學(xué)生的。這部分要是寫得詳細點，別人看了也能學(xué)到點東西。
書寫注意事項：
還得提提自己的不足之處。不是說每個環(huán)節(jié)都完美，肯定有沒做好的地方。像是某次作文講評，可能批改得不太細致，后來反思了一下，下次就改進了。這樣的事說出來，能讓工作總結(jié)顯得真實。
不過，寫的時候別太死板，可以帶點自己的感受。比如看到學(xué)生進步了，心里那股高興勁兒，或者是遇到難題時的焦慮感。這些情感要是表達出來，文章會更有溫度。
還有一點要注意，就是別光顧著寫工作上的事，生活里的感悟也可以摻和進去。像是一些教育理念的學(xué)習(xí)體會，或者是在網(wǎng)上看到的有趣教學(xué)方法，都可以提一提。畢竟，教學(xué)不只是課堂上的事。
小編友情提醒：
檢查一遍文章，看看有沒有漏掉什么重要的事。有時候?qū)懼鴮懼桶岩恍╆P(guān)鍵點給忘了。如果時間允許的話，最好找個同事幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟旁觀者清，他們可能一眼就能看出你忽略的地方。
其實寫工作總結(jié)就是這么回事，把自己這一年的工作梳理一遍，把經(jīng)驗和教訓(xùn)都記錄下來。這樣不僅對自己有幫助，還能為以后的教學(xué)積累寶貴的資料。
【第6篇】初中語文老師教學(xué)工作心得總結(jié)范文怎么寫1600字
這學(xué)期我擔任初三語文教學(xué)工作，因此，我對教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
我班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點，因此教學(xué)效果理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。
這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。
有時準備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。與此可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我總是研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。
因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。
對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。
對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。
因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
精選用戶撰寫心得15人覺得有幫助
做一名語文老師，特別是初中階段，真的不容易。這活兒不是光會講課就行，得懂學(xué)生心理，還得知道教材里那些彎彎繞繞的東西。我剛當老師那會兒，總想著照本宣科，把書上的東西一股腦兒倒給學(xué)生，結(jié)果學(xué)生聽得云里霧里的。后來慢慢摸索出來，教學(xué)這事得靈活點。
比如說作文，很多學(xué)生一提寫作文就頭疼。我就琢磨著，為什么不讓孩子們從身邊的小事寫起？比如寫寫他們每天上學(xué)路上看到的小花小草，或者家里養(yǎng)的小貓小狗。剛開始學(xué)生寫得挺簡單，什么“我家的小狗很可愛，它會搖尾巴”之類的話。但我鼓勵他們多觀察，多用比喻，慢慢就有進步了。有個學(xué)生后來寫小狗，“它的眼睛亮晶晶的，像兩顆黑寶石”，一下子就把人吸引住了。
講古詩的時候也是個技術(shù)活。課本里的古詩，有些學(xué)生覺得枯燥，背誦起來特別費勁。我就試著把詩里的意境畫出來，讓他們一邊看圖一邊理解。比如講《靜夜思》，我就畫了一個床，窗外掛著一輪明月，地上灑滿了銀色的月光。學(xué)生們看著畫，頓時就明白了為什么李白會想念家鄉(xiāng)。當然，有時候畫得不太準，比如月亮畫得太小了，學(xué)生會說“老師，這不是滿月嘛”。不過我也不急，慢慢調(diào)整。
批改作業(yè)也是門學(xué)問。有時候?qū)W生的字寫得歪七扭八，看得人頭大。我一般不會直接批評，而是找個機會單獨跟他們聊聊，說說寫字的重要性。有時候還會拿自己的舊作業(yè)本給他們看，讓他們知道連老師小時候也寫過糟糕的字。當然，我也有馬虎的時候，比如有一次把“他”看成“她”，結(jié)果改錯了，被學(xué)生發(fā)現(xiàn)了。不過我也沒慌，笑著說：“看來我也需要好好練練眼力。”
語文教學(xué)還離不開課外閱讀。我常推薦一些適合初中生的書，像《西游記》《朝花夕拾》之類的。但書借出去之后，難免會有學(xué)生忘記歸還，甚至弄丟了。這種時候我會先提醒一下，實在不行就算了，畢竟孩子喜歡看書才是最重要的。有時候也會遇到家長問：“老師，我家孩子看了好多書，成績咋沒提高？”我就耐心解釋，說讀書是個長期積累的過程，不能立竿見影。
【第7篇】初中語文老師課堂教學(xué)工作心得怎么寫750字
一、思想方面
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護___的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學(xué)生的合格的人民教師。
二、工作方面
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔任初二年級語文科目教學(xué)。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。
經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學(xué)中。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平。
精選用戶撰寫心得55人覺得有幫助
初中語文教學(xué)工作其實挺復(fù)雜的，既要顧著學(xué)生的基礎(chǔ)，還得想著怎么讓他們喜歡上語文這門課。我剛開始教的時候，真是手忙腳亂，總覺得自己的方法不對勁。后來慢慢摸索出一點門道，就想著把這些心得寫下來。
剛開始備課的時候，得先把教材吃透，那些課文里的細節(jié)，作者背景，都得搞明白。比如講《背影》那篇，老朱自清的父親買橘子的場景，我就會多找些相關(guān)的圖片，甚至還會講講當時的社會背景，讓學(xué)生知道那時候的生活不容易。不過有時候為了找資料，會花不少時間，結(jié)果到課堂上才發(fā)現(xiàn)，有些東西講得太多反而沒重點了。
上課的時候，我覺得最要緊的是跟學(xué)生互動。要是老師一個人在那里滔滔不絕，學(xué)生聽著肯定無聊。所以我會設(shè)計一些問題，讓他們參與進來。比如說講古詩詞的時候，我會問他們覺得哪句詩寫得最好，為什么。這樣不僅能調(diào)動他們的積極性，還能看出他們是不是真的理解了課文。不過也有時候，學(xué)生回答的問題特別出乎意料，我就得趕緊調(diào)整思路，不然就容易跑偏。
批改作業(yè)也是個大頭。每次看到學(xué)生的作文，都能發(fā)現(xiàn)他們的進步。有的孩子寫得特別認真，字跡工整，內(nèi)容也充實；有的就馬馬虎虎，字寫得歪歪扭扭，內(nèi)容也不夠具體。有時候我會在旁邊寫幾句鼓勵的話，像是“繼續(xù)加油哦”之類的，希望能給他們點動力。不過有時候?qū)懼鴮懼屯私o全班都寫，結(jié)果漏了好幾個。
課外活動也很重要。我們學(xué)校有個文學(xué)社，我負責指導(dǎo)。每個學(xué)期都會組織一些活動，像朗誦比賽、讀書分享會之類的。學(xué)生們參與的積極性很高，有時候還能發(fā)現(xiàn)一些隱藏的“詩人”。不過有時候活動安排得太多，就會影響到正常課程的時間，這就需要在計劃時好好平衡一下。
【第8篇】高中語文老師教學(xué)心得怎么寫1600字
在數(shù)九的寒冬中，一學(xué)期結(jié)束了。一學(xué)期以來，我們在學(xué)習(xí)中成長，在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步，這樣的日子，充實而快樂。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的經(jīng)驗。
一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。首先，我認為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。
因此，我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時，常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，我強調(diào)上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”，及時做好自身體驗和知識的記錄。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
高中語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
如在教學(xué)《老人與海鷗》一課時，在學(xué)生充分感受老人與海鷗的情感基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生讀課文的第二部分，并且用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神，又十分感人。讓學(xué)生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時，還讓學(xué)生積累了佳句。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”我在教學(xué)實踐中，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
四、重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文知識積累
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
五、及時反思總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)效率
“問去那得清如許，為有源頭活水來。”作為二十一世紀的教育工作者，必須不斷地學(xué)習(xí)，每天對自己的教育教學(xué)工作進行及時的反思總結(jié)，才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，積累了許多成功的經(jīng)驗。如通過教學(xué)反思，我發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對老師有很強的依賴心理，放手讓學(xué)生自主探究，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)能力得到提高，教學(xué)效果更顯著。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在做好教育教學(xué)工作之時，我也認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷探究教育規(guī)律、方法，在實踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。
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寫教學(xué)心得，說到底就是把自己的教學(xué)經(jīng)歷、碰到的問題以及解決辦法寫出來。我當了這么多年高中語文老師，也摸索出一些門道。
剛開始寫的時候，得把教學(xué)過程回憶一遍，尤其是那些印象特別深刻的課。比如有一次講《赤壁賦》，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對“羽扇綸巾”這個詞很陌生，就得多費點心思講解背景知識。還有一次批改作文，看到學(xué)生們的立意普遍偏淺，我就調(diào)整了一下教學(xué)策略，專門拿出幾節(jié)課教他們?nèi)绾瓮诰蛏疃取?/p>
寫心得不能光寫成功的地方，那些失敗的經(jīng)驗也很重要。比如說有一次布置作業(yè)，讓學(xué)生們分析《阿房宮賦》的主題思想，結(jié)果交上來的作業(yè)質(zhì)量參差不齊。后來反思后才明白，可能是題目設(shè)計得不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生理解偏差。這事讓我意識到，給學(xué)生布置任務(wù)前，自己得反復(fù)推敲。
要說心得，我覺得最重要的是保持真實。有時候課堂上的突發(fā)狀況，比如某個學(xué)生突然提出一個刁鉆的問題，那也是值得記錄下來的。有一次講到詩詞鑒賞，有個學(xué)生問我：“老師，為什么古人寫詩那么講究平仄押韻啊？”當時我也愣住了，后來查了很多資料才給他解釋清楚。這種事寫進心得里，既能讓其他老師借鑒，也能提醒自己備課時要更全面。
不過有些地方需要注意，像教學(xué)心得，最好能結(jié)合具體例子來說，不然寫得太空洞。比如寫到某次公開課，就得詳細描述一下當時的教學(xué)環(huán)節(jié)，還有學(xué)生們的反應(yīng)。記得那次公開課上，我用了多媒體展示古文原文和翻譯對照，效果還不錯。但也有個插曲，當時有個設(shè)備出了故障，好在臨時調(diào)整了一下，總算順利完成了教學(xué)任務(wù)。
書寫注意事項：
寫心得的時候別光顧著寫自己的成績，也要多提提同事的幫助。就像上次教研活動，好幾個老教師給我提了不少建議，對我的教學(xué)思路有很大啟發(fā)。這種團隊合作的精神，寫進去會讓心得顯得更有分量。
還有就是，寫心得的時候別太追求完美。有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己寫的東西有點亂，沒關(guān)系，慢慢理順就行。我曾經(jīng)寫過一篇心得，開頭是關(guān)于閱讀教學(xué)的體會，中間又扯到了作文指導(dǎo)，最后還提到自己參加培訓(xùn)學(xué)到的新方法。雖然看起來結(jié)構(gòu)松散了點，但我覺得只要內(nèi)容夠充實，讀者應(yīng)該能接受。
