【第1篇】語文教學(xué)心得精選范文怎么寫1000字
新一輪課程改革使語文課堂教學(xué)面貌發(fā)生了根本性的變化，語文課堂充滿了生機(jī)，煥發(fā)出活力，涌現(xiàn)出一大批新課例和一些好做法，令人欣喜，叫人振奮。但是在教學(xué)實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)不少老師的課堂“創(chuàng)新”與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的理念形似神異，貌合神離，徒有形式，沒有實(shí)效。
“語文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。”這是對語文課程性質(zhì)的最新認(rèn)識。過去語文課上，教師把課文條分縷析，弄得支離破碎，把語文課上成純粹的工具訓(xùn)練課。語文課上沒有思想的碰撞、心靈的觸動(dòng)、情感的陶冶、審美的熏陶。語文教學(xué)的人文教育功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有得到充分的發(fā)揮，所以，語文課不受學(xué)生的歡迎。新的課程標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度和價(jià)值觀等人文性因素放在教學(xué)目標(biāo)的突出地位，突出了語文教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵，充分展示語文自身的無窮魅力，還語文以本來的面目。
但要注意的是在教學(xué)中我們在突出體現(xiàn)語文人文性的同時(shí)，不能忽視其工具性。語文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的，是高度統(tǒng)一的。
葉圣陶先生說過：語文教學(xué)的根在在聽說讀寫，是聽說讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新，而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新。
可時(shí)下語文課堂中的有些做法就值得反思了，有不少老師認(rèn)為，新一輪語文課程改革是在削弱基礎(chǔ)，淡化知識。課堂上特別重視對語文人文精神的挖掘，但對字詞句等基礎(chǔ)知識教學(xué)，幾乎沒有提及，有的教師甚至認(rèn)為搞這些教學(xué)就顯得落后、過時(shí)，平時(shí)教學(xué)不重視了，上公開課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”。課堂教學(xué)熱熱鬧鬧，教學(xué)形式變化多樣，可就是聽不到朗朗讀書聲，看不到對語言文字的揣摩品味，欣賞不到對優(yōu)美精彩文段的必要的獨(dú)到分析見解，沒有了必要的訓(xùn)練，缺少了必要的積累，短短的課文學(xué)生讀起來結(jié)結(jié)巴巴。試想，如果一個(gè)學(xué)生連一些極常用的字詞也不會(huì)讀，不會(huì)寫，一寫作文就是錯(cuò)別字、病句連篇，那么即使他文學(xué)感悟力很強(qiáng)，也是難以表達(dá)出來的。如果我們的語文課堂長期如此，少了聽說讀寫基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練，那么可想而知其他的一切活動(dòng)也都將成會(huì)空中樓閣。
因此，我們強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，決不能以削弱學(xué)生的基本語文訓(xùn)練為代價(jià)。應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語言文字的訓(xùn)練之中，語文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn)。
精選用戶撰寫心得82人覺得有幫助
寫教學(xué)心得這事，要是想寫出點(diǎn)門道來，得先弄明白自己的定位。你是教語文的老師，那心得就得跟語文教學(xué)沾邊，不能跑題。當(dāng)然，寫心得的時(shí)候，腦子里得有點(diǎn)東西，不然寫著寫著就空了。比如你最近上課遇到個(gè)新情況，學(xué)生反應(yīng)特別積極，你就琢磨琢磨這是為什么，是不是你的教學(xué)方法有什么亮點(diǎn)，把這個(gè)亮點(diǎn)寫出來就行。
有的時(shí)候，寫心得會(huì)碰到些小麻煩。比如，你想表達(dá)的意思挺復(fù)雜，結(jié)果一落筆，發(fā)現(xiàn)句子越寫越長，最后自己都繞暈了。這就得注意了，別光顧著堆砌詞藻，把簡單的事弄復(fù)雜了。該用短句的時(shí)候就用短句，直白點(diǎn)反而好。再比如，有時(shí)候靈感來了，覺得某個(gè)想法特別棒，就一股腦寫下來，結(jié)果回頭一看，發(fā)現(xiàn)前后邏輯不太通順，這就得仔細(xì)檢查一下，看看是不是漏掉了什么關(guān)鍵點(diǎn)。
還有哦，寫心得的時(shí)候，得想想讀者是誰。如果你是給同行看的，就可以多聊聊專業(yè)上的事，像什么教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂互動(dòng)技巧之類的。要是面向家長，那得說得通俗易懂，讓他們也能理解你在課堂上干了些什么。不過，有時(shí)候?qū)懶牡脮?huì)犯個(gè)小毛病，就是把話說得太滿，像是“這次活動(dòng)取得了圓滿成功”這樣的話，聽著倒是挺鼓舞人心，但細(xì)想想，哪能每次都這么完美？
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，別老想著要追求什么高大上的詞匯，平實(shí)點(diǎn)更好。有時(shí)候一個(gè)簡單的例子，就能說明很大的道理。比如講到如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，你可以舉個(gè)例子，說某個(gè)學(xué)生原本不愛看書，后來因?yàn)橐淮握n堂討論，被同學(xué)的觀點(diǎn)吸引住了，就開始主動(dòng)找書看了。這樣的例子既真實(shí)又接地氣，讀者看了也容易產(chǎn)生共鳴。
再說了，寫心得還得有點(diǎn)耐心。不是說一蹴而就的事情，得慢慢積累。平時(shí)多留意教學(xué)中的點(diǎn)滴，有什么新鮮事、有趣事，都可以記下來，等寫心得的時(shí)候就有素材用了。而且，寫完之后最好放一放，隔幾天再拿出來看看，說不定會(huì)有新的想法冒出來，這時(shí)候再修改修改，就更完善了。
【第2篇】初中語文老師課堂教學(xué)工作心得怎么寫750字
一、思想方面
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)___的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來證明,自己是一個(gè)無愧于社會(huì)、家長、學(xué)生的合格的人民教師。
二、工作方面
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。
教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué)。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。
經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評，同時(shí)也將這些意見記錄下來，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí)，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì)，以提高自己的語文教學(xué)水平。
精選用戶撰寫心得55人覺得有幫助
初中語文教學(xué)工作其實(shí)挺復(fù)雜的，既要顧著學(xué)生的基礎(chǔ)，還得想著怎么讓他們喜歡上語文這門課。我剛開始教的時(shí)候，真是手忙腳亂，總覺得自己的方法不對勁。后來慢慢摸索出一點(diǎn)門道，就想著把這些心得寫下來。
剛開始備課的時(shí)候，得先把教材吃透，那些課文里的細(xì)節(jié)，作者背景，都得搞明白。比如講《背影》那篇，老朱自清的父親買橘子的場景，我就會(huì)多找些相關(guān)的圖片，甚至還會(huì)講講當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，讓學(xué)生知道那時(shí)候的生活不容易。不過有時(shí)候?yàn)榱苏屹Y料，會(huì)花不少時(shí)間，結(jié)果到課堂上才發(fā)現(xiàn)，有些東西講得太多反而沒重點(diǎn)了。
上課的時(shí)候，我覺得最要緊的是跟學(xué)生互動(dòng)。要是老師一個(gè)人在那里滔滔不絕，學(xué)生聽著肯定無聊。所以我會(huì)設(shè)計(jì)一些問題，讓他們參與進(jìn)來。比如說講古詩詞的時(shí)候，我會(huì)問他們覺得哪句詩寫得最好，為什么。這樣不僅能調(diào)動(dòng)他們的積極性，還能看出他們是不是真的理解了課文。不過也有時(shí)候，學(xué)生回答的問題特別出乎意料，我就得趕緊調(diào)整思路，不然就容易跑偏。
批改作業(yè)也是個(gè)大頭。每次看到學(xué)生的作文，都能發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步。有的孩子寫得特別認(rèn)真，字跡工整，內(nèi)容也充實(shí)；有的就馬馬虎虎，字寫得歪歪扭扭，內(nèi)容也不夠具體。有時(shí)候我會(huì)在旁邊寫幾句鼓勵(lì)的話，像是“繼續(xù)加油哦”之類的，希望能給他們點(diǎn)動(dòng)力。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯私o全班都寫，結(jié)果漏了好幾個(gè)。
課外活動(dòng)也很重要。我們學(xué)校有個(gè)文學(xué)社，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)期都會(huì)組織一些活動(dòng)，像朗誦比賽、讀書分享會(huì)之類的。學(xué)生們參與的積極性很高，有時(shí)候還能發(fā)現(xiàn)一些隱藏的“詩人”。不過有時(shí)候活動(dòng)安排得太多，就會(huì)影響到正常課程的時(shí)間，這就需要在計(jì)劃時(shí)好好平衡一下。
【第3篇】中職語文教學(xué)心得體會(huì)2025精選范文怎么寫800字
語文學(xué)習(xí)，書本知識固然重要，但也不能少了語文生活的趣味。進(jìn)入五年級，學(xué)生的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識也越來越多。因此，語文課上，我會(huì)結(jié)合課文，給學(xué)生拓展更多的知識，課堂既輕松有趣，學(xué)生得到的也更多。課下，與學(xué)生談時(shí)事新聞，論社會(huì)百態(tài)生活，時(shí)而討論時(shí)而爭辯，語言表達(dá)由此也得到鍛煉。我認(rèn)為，語文教學(xué)不僅是拿著書本進(jìn)教室，還應(yīng)該有老師用語言的魅力影響學(xué)生。
存在問題與不足
1、學(xué)生的作業(yè)，還有個(gè)別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好。不少同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，教學(xué)方法不夠靈活，缺乏創(chuàng)新，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、部分學(xué)生不愛讀書，課外閱讀少，表達(dá)能力差，寫作水平較低。
今后努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
俗話說“興趣是的老師”，我打算通過與孩子們談話等方式，使他們認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的孩子都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使孩子們在生活中學(xué)語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的孩子受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
如果這樣堅(jiān)持下去，孩子的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，在接下來的學(xué)習(xí)中會(huì)更有利于教師同學(xué)生共同提高。
精選用戶撰寫心得65人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，說到底得結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，特別是做中職語文教學(xué)這一塊兒，不能光靠書本上的理論去套。有時(shí)候剛接手一個(gè)班，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，備課的時(shí)候就得特別用心。記得有一次準(zhǔn)備公開課，教案改了不下五遍，從開頭的導(dǎo)入到結(jié)尾的小結(jié)，都得琢磨透徹。講到古詩詞鑒賞這部分，我特意挑選了幾首比較通俗易懂的詩，讓學(xué)生先朗讀，再讓他們談?wù)劯惺堋＿@招挺管用，不少學(xué)生都能說出一些自己的想法，不像以前那樣只顧低頭記筆記。
教學(xué)方法也得靈活調(diào)整。像有些學(xué)生對寫作特別頭疼，我就鼓勵(lì)他們多觀察生活，從日常小事入手，寫日記也好，隨筆也罷，慢慢積累素材。還有就是課堂互動(dòng)這塊兒，不能老是老師講學(xué)生聽，得想辦法調(diào)動(dòng)大家的積極性。比如搞小組討論，給每個(gè)組分配不同的任務(wù)，讓他們圍繞某個(gè)話題展開辯論，這樣不僅能活躍氣氛，還能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。
有時(shí)候聽課的時(shí)候也會(huì)受到啟發(fā)。有一次去別的學(xué)校觀摩，發(fā)現(xiàn)人家的老師在講解議論文的時(shí)候，會(huì)先播放一段相關(guān)的視頻，然后再引入課文。這種方法挺新穎的，回去后我也試著用了一下，效果還不錯(cuò)。不過要注意的是，引入的部分不能太長，否則會(huì)喧賓奪主。另外，選擇的視頻一定要跟課文內(nèi)容緊密相關(guān)，不然就會(huì)顯得突兀。
批改作業(yè)也是個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有時(shí)候看到學(xué)生在作文里流露出真實(shí)的情感，哪怕語言組織得不太成熟，也能感受到他們的努力。對于那些寫得好的作文，我會(huì)專門拿出來表揚(yáng)一下，這樣能激勵(lì)其他同學(xué)。但也有時(shí)候，批改多了難免會(huì)有點(diǎn)疲憊，這時(shí)候就需要調(diào)整心態(tài)，畢竟每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的空間。
其實(shí)寫心得體會(huì)最重要的是真實(shí)。有些人寫的時(shí)候喜歡夸大其詞，好像自己做了多少驚天動(dòng)地的事似的，但這樣反而失去了意義。把自己的做法原原本本地寫出來就好，哪怕是遇到困難的地方，也可以坦誠地說一說，畢竟教學(xué)本身就是不斷摸索的過程。
【第4篇】小學(xué)語文教學(xué)展示觀摩活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫900字
小學(xué)語文教學(xué)展示觀摩活動(dòng)心得體會(huì)范文
放棄了學(xué)校組織去游玩的機(jī)會(huì)參加了廣西小學(xué)語文教學(xué)展示觀摩活動(dòng)，這一天半的時(shí)間里，我們欣賞了這個(gè)會(huì)場11名教師的精彩表演。他們帶來的課型有別，風(fēng)格各異，卻是各有千秋，精彩紛呈，他們那種大家風(fēng)范，那種信手拈來，那種自然而然的教學(xué)風(fēng)格、那種充滿感染力的語言、那豐富的文化底蘊(yùn)讓我如飲甘霖，如沐春風(fēng)，也使我按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，寫下自己的一些體會(huì)：
一、開幕式時(shí)朱老師說的語文課要追求真實(shí)、真切，要讀懂教材、學(xué)生和課堂，把思想高度提高一些，問題放大點(diǎn)，辦法多一點(diǎn)，交流多一點(diǎn)讓我印象深刻，聽課時(shí)帶著這些觀點(diǎn)仔細(xì)觀摩，每堂課確實(shí)做到了真實(shí)、真切，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下放飛自己的思維，讀出了自己的體會(huì)。
二、明白了要上好一堂好課，前提是老師要讀懂甚至熟透教材，設(shè)計(jì)出一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)。其次要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，認(rèn)真聆聽學(xué)生的發(fā)言，并及時(shí)作出評價(jià)和指導(dǎo)，這樣，不僅鼓勵(lì)了學(xué)生，也能使更多的學(xué)生獲得有效指導(dǎo)。最后要充滿激情、自信低地把握課堂，把握預(yù)設(shè)與生成，善于撲捉課堂中的.閃光點(diǎn)。我想，這也是同樣課文，不同老師上出風(fēng)格迥異的特點(diǎn)吧。
三、更區(qū)別了各個(gè)年級的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這些觀摩課，很多老師課堂上都注重學(xué)習(xí)生字詞語，或把識字滲透其中，例如《金子》《懷素寫字》知道識字的重要和讀好書讀熟是前提。其次很注重品讀，品詞、品句、品段。例如《黃鶴樓送別》，毛老師讓學(xué)生通過“您”“夫子”“譽(yù)滿天下”“兄長”等詞體會(huì)句子意思，從而體會(huì)整段的感情，并讓學(xué)生把不舍、敬仰、深情厚誼讀出來。學(xué)生品得真，讀得好。還有《最后一頭戰(zhàn)象》時(shí)劉老師在指導(dǎo)學(xué)生品讀“莊嚴(yán)離去”時(shí)也非常地感人等等。很多老師朗讀水平高，范讀很精彩，讓我再次汗顏，下決心加強(qiáng)自己的教師的基本功。還有的老師更是注重學(xué)生的積累，并通過讀寫結(jié)合達(dá)到了學(xué)以致用。印象最深的是《四個(gè)太陽》和《花鐘》這兩課。
四、了解了第一課時(shí)的定位和教學(xué)策略。
……
這樣觀摩的機(jī)會(huì)平時(shí)太少了，感悟太多，夜已深，就此先擱筆吧。總之，千言萬語匯成一句話：我將以此為動(dòng)力，腳踏實(shí)地面對課堂，不斷充實(shí)自己，為做一名優(yōu)秀的語文教師而努力。
精選用戶撰寫心得87人覺得有幫助
參加小學(xué)語文教學(xué)展示觀摩活動(dòng)后，寫下自己的感受其實(shí)挺有意思的。這次活動(dòng)讓我學(xué)到不少東西，特別是如何更好地設(shè)計(jì)課堂。我覺得觀察那些優(yōu)秀老師的講課方式特別重要，他們不僅教得清楚，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如有個(gè)老師講《春天來了》，她不是直接說春天怎么樣，而是帶孩子們出去看花、聽鳥叫，這樣學(xué)生就很容易理解課文了。
有時(shí)候，聽課的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)特別值得借鑒。比如有個(gè)老師提問的時(shí)候，會(huì)先給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間思考，然后再叫人回答。這樣做能讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)動(dòng)腦筋。不過也有時(shí)候，有些老師可能沒注意到這一點(diǎn)，直接點(diǎn)名回答，這就容易忽視那些還沒想好的學(xué)生。我覺得這可能是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的小問題吧。
還有一次，一個(gè)老師在講古詩時(shí)，用了圖片輔助教學(xué)，學(xué)生們看著圖就能明白詩里的意思。這種方法真的很棒，能幫學(xué)生更快地記住內(nèi)容。不過有時(shí)候我也在想，如果圖片太多反而會(huì)分散注意力，這個(gè)度不太好把握。我猜這可能跟個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格有關(guān)，有的老師喜歡熱鬧些，有的則偏安靜。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好把自己印象最深的地方寫出來。像那個(gè)用圖片教古詩的老師，我就特別佩服她的創(chuàng)意。當(dāng)然，寫的時(shí)候也要注意語言要真誠，不能光套話。比如有些話聽起來很空洞，像“這次活動(dòng)讓我受益匪淺”，雖然沒錯(cuò)，但總覺得少了點(diǎn)具體內(nèi)容。
小編友情提醒：
寫完之后多檢查幾遍也很關(guān)鍵。有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)漏掉標(biāo)點(diǎn)，或者把句子寫得啰嗦了。比如有一次我寫的時(shí)候，就把“孩子們都很喜歡”寫成了“孩子們很喜歡”，雖然意思差不多，但仔細(xì)看還是有點(diǎn)不一樣。所以寫完之后最好放一放，回頭再看看，這樣能發(fā)現(xiàn)一些小問題。
【第5篇】高中語文老師教學(xué)心得怎么寫1600字
在數(shù)九的寒冬中，一學(xué)期結(jié)束了。一學(xué)期以來，我們在學(xué)習(xí)中成長，在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步，這樣的日子，充實(shí)而快樂。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的經(jīng)驗(yàn)。
一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。
因此，我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時(shí)，常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，及時(shí)做好自身體驗(yàn)和知識的記錄。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持，因此，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
高中語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
如在教學(xué)《老人與海鷗》一課時(shí)，在學(xué)生充分感受老人與海鷗的情感基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生讀課文的第二部分，并且用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描寫海鷗的句子寫得生動(dòng)傳神，又十分感人。讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)海鷗對老人的情感。在閱讀的同時(shí)，還讓學(xué)生積累了佳句。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”我在教學(xué)實(shí)踐中，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
四、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，豐富語文知識積累
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
五、及時(shí)反思總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)效率
“問去那得清如許，為有源頭活水來。”作為二十一世紀(jì)的教育工作者，必須不斷地學(xué)習(xí)，每天對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié)，才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。如通過教學(xué)反思，我發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對老師有很強(qiáng)的依賴心理，放手讓學(xué)生自主探究，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)能力得到提高，教學(xué)效果更顯著。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在做好教育教學(xué)工作之時(shí)，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷探究教育規(guī)律、方法，在實(shí)踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。
精選用戶撰寫心得90人覺得有幫助
寫教學(xué)心得，說到底就是把自己的教學(xué)經(jīng)歷、碰到的問題以及解決辦法寫出來。我當(dāng)了這么多年高中語文老師，也摸索出一些門道。
剛開始寫的時(shí)候，得把教學(xué)過程回憶一遍，尤其是那些印象特別深刻的課。比如有一次講《赤壁賦》，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對“羽扇綸巾”這個(gè)詞很陌生，就得多費(fèi)點(diǎn)心思講解背景知識。還有一次批改作文，看到學(xué)生們的立意普遍偏淺，我就調(diào)整了一下教學(xué)策略，專門拿出幾節(jié)課教他們?nèi)绾瓮诰蛏疃取?/p>
寫心得不能光寫成功的地方，那些失敗的經(jīng)驗(yàn)也很重要。比如說有一次布置作業(yè)，讓學(xué)生們分析《阿房宮賦》的主題思想，結(jié)果交上來的作業(yè)質(zhì)量參差不齊。后來反思后才明白，可能是題目設(shè)計(jì)得不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生理解偏差。這事讓我意識到，給學(xué)生布置任務(wù)前，自己得反復(fù)推敲。
要說心得，我覺得最重要的是保持真實(shí)。有時(shí)候課堂上的突發(fā)狀況，比如某個(gè)學(xué)生突然提出一個(gè)刁鉆的問題，那也是值得記錄下來的。有一次講到詩詞鑒賞，有個(gè)學(xué)生問我：“老師，為什么古人寫詩那么講究平仄押韻啊？”當(dāng)時(shí)我也愣住了，后來查了很多資料才給他解釋清楚。這種事寫進(jìn)心得里，既能讓其他老師借鑒，也能提醒自己備課時(shí)要更全面。
不過有些地方需要注意，像教學(xué)心得，最好能結(jié)合具體例子來說，不然寫得太空洞。比如寫到某次公開課，就得詳細(xì)描述一下當(dāng)時(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，還有學(xué)生們的反應(yīng)。記得那次公開課上，我用了多媒體展示古文原文和翻譯對照，效果還不錯(cuò)。但也有個(gè)插曲，當(dāng)時(shí)有個(gè)設(shè)備出了故障，好在臨時(shí)調(diào)整了一下，總算順利完成了教學(xué)任務(wù)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候別光顧著寫自己的成績，也要多提提同事的幫助。就像上次教研活動(dòng)，好幾個(gè)老教師給我提了不少建議，對我的教學(xué)思路有很大啟發(fā)。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神，寫進(jìn)去會(huì)讓心得顯得更有分量。
還有就是，寫心得的時(shí)候別太追求完美。有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己寫的東西有點(diǎn)亂，沒關(guān)系，慢慢理順就行。我曾經(jīng)寫過一篇心得，開頭是關(guān)于閱讀教學(xué)的體會(huì)，中間又扯到了作文指導(dǎo)，最后還提到自己參加培訓(xùn)學(xué)到的新方法。雖然看起來結(jié)構(gòu)松散了點(diǎn)，但我覺得只要內(nèi)容夠充實(shí)，讀者應(yīng)該能接受。
【第6篇】聽小學(xué)語文閱讀教學(xué)研探講座的心得體會(huì)怎么寫1450字
聽《小學(xué)語文閱讀教學(xué)研探》講座的心得體會(huì)
在懷集丘紅慧名師工作室跟崗學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我非常榮幸有機(jī)會(huì)聽了廣東省小學(xué)特級教師、肇慶市端州區(qū)教研室教研員楊曉紅老師關(guān)于“閱讀教學(xué)”的精彩講座。我受益匪淺！楊老師不僅以生動(dòng)的語言、大量的實(shí)例和多年的教研經(jīng)驗(yàn)向我們詮釋了各個(gè)時(shí)間階段語文閱讀教學(xué)中存在的問題以及閱讀教學(xué)的方向，更讓我們感受到了一位名師的敬業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的情懷。
楊老師在講座中明確了閱讀教學(xué)的三個(gè)層次以及課標(biāo)中閱讀教學(xué)的要求，使我們每個(gè)教學(xué)段的教師都能夠清晰地了解到我們的語文課堂該教什么，該達(dá)到怎樣的教學(xué)目的。楊老師列舉了大量的比賽課例，具體分析了課改背景下的閱讀教學(xué)趨勢，使我對語文閱讀教學(xué)所走過的路程有清晰的了解，更明白到小學(xué)語文閱讀教學(xué)任務(wù)的艱巨。
在聽了報(bào)告后，我深受啟發(fā)，就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
一、閱讀教學(xué)中應(yīng)該從教學(xué)生學(xué)會(huì)知識轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)習(xí)。
我對這個(gè)觀點(diǎn)的理解是：閱讀教學(xué)中要滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)法指導(dǎo)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教材為情感載體的'原則。一方面教師要因勢利導(dǎo)，另一方面要將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，課本讓學(xué)生讀，思路讓學(xué)生講，規(guī)律讓學(xué)生找，學(xué)法讓學(xué)生悟，使閱讀方法真正成為學(xué)生可貴的精神財(cái)富。但是，學(xué)法指導(dǎo)時(shí)僅教給學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法還不夠，還應(yīng)注意以下三點(diǎn)：第一、學(xué)法最好是引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出來的，而不是老師生硬傳授的。第二、要重視學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神，努力上進(jìn)精神，這是學(xué)法指導(dǎo)取得成效的保證。第三、學(xué)法指導(dǎo)要培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是學(xué)法指導(dǎo)取得成效的必要條件。
二、閱讀教學(xué)要以語言學(xué)習(xí)為中心。
“語文”就是指口頭語言和書面語言。語文教學(xué)就是語言運(yùn)用的教學(xué)。語文課程的“工具性”，要求語文教學(xué)要著眼于培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用能力的實(shí)用功能。語言學(xué)習(xí)得好，運(yùn)用語言的能力就強(qiáng)。可是目前在小學(xué)語文教學(xué)中，許多教師由于認(rèn)識的偏差，出現(xiàn)了人文性過度，工具性不足的傾向。表現(xiàn)為：重感悟，輕訓(xùn)練；重內(nèi)容，輕語言；重閱讀，輕作文等。小學(xué)語言訓(xùn)練要根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，有目的有順序地進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生積累詞匯，正確、熟練地運(yùn)用語言。
三、語文教師是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵，語文課要表現(xiàn)語文老師的高度與深度。
楊老師聯(lián)系自己的實(shí)際，談了語文教師該如何提高的文化底蘊(yùn)，提高素質(zhì)修養(yǎng)。最令我難忘的是她自己不僅僅深入課堂聽了兩千多節(jié)課例，還經(jīng)常實(shí)踐研究，上課、研討、讀書、提高。令我深感欽佩。我心中的語文教師應(yīng)該是擁有一股自由的情感，一片思想的天空，進(jìn)行專業(yè)的探索，不斷提升專業(yè)水平，具有大家風(fēng)范，沒有匠氣，沒有俗氣，只有一股真正的人文氣質(zhì)的形象。要達(dá)到這個(gè)高度，我們首先要做到：永葆激情，忠誠教育。語文教師要有“天高云淡，笑看云卷云舒，潮起潮落，立于潮頭寫春秋”的胸懷與氣度。不會(huì)因?yàn)閴木车母淖儯?jīng)濟(jì)的沖擊，地位的升降而改變，永遠(yuǎn)保持一顆敬崗愛業(yè)的熱情的心。然后還要做到：張揚(yáng)個(gè)性，業(yè)精于勤。張揚(yáng)個(gè)性，銳意改革，創(chuàng)意教學(xué)，形成風(fēng)格。潛心靜慮，默默努力，靜靜成長。最后還要做到：博覽群書，內(nèi)省致遠(yuǎn)。教師要有精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底，博覽群書，內(nèi)省言行，將我們的言行內(nèi)化為學(xué)術(shù)的性格，在反思中成長。
聽了這個(gè)講座，我想到的是：要是我們能夠多一些這樣的機(jī)會(huì)聆聽專家的指點(diǎn)，我們在語文教學(xué)中會(huì)更有信心；我們的語文教師要是都能在實(shí)踐中總結(jié)，反思，提高，那么，我們的小學(xué)語文教學(xué)將會(huì)走上一個(gè)更高的臺(tái)階。
精選用戶撰寫心得38人覺得有幫助
參加完這個(gè)小學(xué)語文閱讀教學(xué)研探講座后，心里確實(shí)有不少想法。剛開始的時(shí)候，我也沒太當(dāng)回事，覺得這類講座無非就是講些大道理，可能沒什么實(shí)用價(jià)值。但后來越聽越覺得有意思，很多東西都挺新鮮的。
比如他們提到的“情景導(dǎo)入法”，這其實(shí)跟平時(shí)的教學(xué)差別還挺大的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法通常是直接進(jìn)入課文內(nèi)容，而這種方法是先通過一些圖片、視頻或者小故事把學(xué)生帶入到一個(gè)場景里面去。我試過一次，效果真的不錯(cuò)，學(xué)生們特別感興趣。不過也有點(diǎn)麻煩，準(zhǔn)備這些東西花了不少時(shí)間，而且有時(shí)候選材不太好，反而會(huì)分散學(xué)生的注意力。
還有就是關(guān)于提問技巧的部分。以前我總覺得提問題很簡單，隨便問幾個(gè)就行。但這次講座讓我明白，提問也是門學(xué)問。比如提問的時(shí)候要注意層次感，從簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。剛開始我就沒注意到這一點(diǎn)，有時(shí)候直接問特別難的問題，結(jié)果學(xué)生一個(gè)個(gè)都愣在那里。后來調(diào)整了一下策略，先問些基礎(chǔ)的問題，慢慢引導(dǎo)他們深入思考，效果就好多了。
書寫注意事項(xiàng)：
我還學(xué)到一點(diǎn)，就是鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)自己的看法。過去我覺得只要學(xué)生能回答對問題就ok了，但現(xiàn)在覺得更重要的是讓他們學(xué)會(huì)用自己的話來說出理解。有一次課堂上，有個(gè)學(xué)生說得特別好，但有些詞用得不太準(zhǔn)確，我當(dāng)時(shí)想糾正他，但又怕打擊他的積極性，后來想想，不如順著他的思路稍微點(diǎn)撥一下，這樣既保護(hù)了他的自信，也讓他學(xué)到了正確的表達(dá)方式。
也不是說所有方法都能馬上見效。比如說“小組合作學(xué)習(xí)”，開始的時(shí)候我以為挺簡單的，讓學(xué)生分組討論就行。但實(shí)際上，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論起來特別熱鬧，但最后卻沒有成果；有的小組卻沉默寡言，根本沒法交流。后來我試著給每個(gè)小組分配具體任務(wù)，比如誰負(fù)責(zé)記錄，誰負(fù)責(zé)匯報(bào)，這樣一來效果就好很多了。
【第7篇】語文教學(xué)心得體會(huì)分享怎么寫800字
語文教學(xué)心得體會(huì)分享
剛帶學(xué)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有淡化語文的情緒，忽視它，認(rèn)為它即使不用功學(xué)，一樣可以考個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，我甚至也曾這樣想過，但，一年的處于游戲狀態(tài)的學(xué)生和我，發(fā)現(xiàn)考試的結(jié)果并不理想。不理想就得找原因。原因是我們的不踏實(shí)，盡管我們的`課堂很活躍，可是，卻少了實(shí)實(shí)在在的東西。
我經(jīng)過思索，和四處請教，再加上自己的刻苦，學(xué)生的成績終于日漸起色，結(jié)果，每一次考試我們都比較理想，學(xué)生們也更加相信我這個(gè)像姐姐一樣的老師了。
首先，作為一名語文教師，得心里有譜，有個(gè)清晰的思路，知道自己三年的目標(biāo)，和每個(gè)目標(biāo)的實(shí)行階段。大的講，就是這一年我需要做什么，比如，我在高一時(shí)，目標(biāo)是讓學(xué)生喜歡語文，對語文感興趣，廣泛的給學(xué)生介紹語文的魅力，讓我們一起沉浸在語文奇妙美好的世界里。高二時(shí)，漸漸進(jìn)入正題，接觸高考脈搏，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，理出高考要考查的大體知識點(diǎn)，最好的方式是記筆記。高三，強(qiáng)化訓(xùn)練，從專題到全面，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，學(xué)生即使面臨高考，也可以少幾分畏懼了。
其次，我認(rèn)為語文教師比較感性些，最好和學(xué)生走的較近些，心與心的交流更能帶動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生寫周記，會(huì)常常說些心里話，老師不妨多關(guān)注一下，更可以和他們談?wù)劊@樣，學(xué)生會(huì)覺得老師很關(guān)心他，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)，你也在不經(jīng)意中，被學(xué)生銘記了。
最后，無論何種技巧，都少不了你的認(rèn)真。踏踏實(shí)實(shí)備好課吧，有一句話“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，用在這里雖說有些過，但也是個(gè)啟發(fā)。課下要花時(shí)間去備好課，要廣，要深。而課堂上卻要把它壓得很薄，很精。這樣，學(xué)生才會(huì)好吸收，不是那么累，才能進(jìn)步的快。這也是功夫不負(fù)有心人的結(jié)果啊。
其實(shí)，我們每個(gè)老師都想出好成績，所以不努力，還是不行的，不要太相信自己以前的知識和經(jīng)驗(yàn)，時(shí)代在變化，學(xué)生也是變化的，老師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)啊！
點(diǎn)滴心得，與君共勉！
精選用戶撰寫心得37人覺得有幫助
寫語文教學(xué)心得，得從實(shí)際出發(fā)。平時(shí)上課的時(shí)候留意學(xué)生反應(yīng)，他們哪塊學(xué)得吃力，哪塊掌握得好，都得記心里。像講古詩文時(shí)，有的學(xué)生總記不住那些生僻字，這就得想辦法幫他們。可以編個(gè)小故事什么的，讓他們一邊聽故事一邊記字，這樣印象深。
還有就是備課很重要。教案不能馬虎，該補(bǔ)充的材料得找全。有時(shí)候備課備到深夜，第二天站上講臺(tái)底氣才足。不過也有時(shí)候準(zhǔn)備挺充分，可課堂上還是會(huì)出現(xiàn)意外。比如說有一次講《背影》，本來想讓學(xué)生討論父愛，結(jié)果有個(gè)學(xué)生突然問了個(gè)關(guān)于作者家庭背景的問題，當(dāng)時(shí)愣了一下，只好臨時(shí)調(diào)整思路。
批改作業(yè)也是個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每次改完作業(yè)，都得好好琢磨學(xué)生的錯(cuò)題，看看是不是自己的講解出了問題。要是發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識點(diǎn)講得不清楚，下次就得換種方式講。記得有一次改作文，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)學(xué)生都寫得特別敷衍，后來才知道是因?yàn)轭}目太抽象，他們沒興趣。
跟同事交流也很有必要。有時(shí)候自己卡在某個(gè)教學(xué)難點(diǎn)上解不開，聽聽別人的經(jīng)驗(yàn)就能找到突破口。上次教研會(huì)上，一位老教師分享了她處理班級紀(jì)律的小技巧，我覺得特別實(shí)用。她不是靠嚴(yán)厲管束，而是通過一些小游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，效果真不錯(cuò)。
其實(shí)寫心得的時(shí)候，不用追求完美。把自己覺得有用的做法寫下來就行，哪怕看起來有點(diǎn)亂也沒關(guān)系。就像我剛才寫這段話一樣，可能有些地方邏輯不太順暢，但只要真實(shí)記錄下自己的想法就好。畢竟教學(xué)是個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的事，心得，能對自己有幫助就成。
【第8篇】小學(xué)語文教師個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)怎么寫1600字
一、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。一學(xué)期下來，我任教的班級，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評。
二、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識要點(diǎn)。由于我在實(shí)施語文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中年居五校聯(lián)考同等班級第一名。年所教學(xué)生段成績又獲大豐收。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研能力實(shí)施語文素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向
在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有一定的實(shí)用價(jià)值。總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
我深知，自己目前的水平距離我夢想的目標(biāo)還遠(yuǎn)，前面的路還很長。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!
精選用戶撰寫心得55人覺得有幫助
小學(xué)語文教師的工作特別講究方法，尤其是如何把自己的想法傳遞給學(xué)生，讓他們能聽懂、理解，還能記得住。平時(shí)備課的時(shí)候，就得想好怎樣把課文講得生動(dòng)有趣，能讓孩子們感興趣。有時(shí)候準(zhǔn)備教案會(huì)花不少時(shí)間，因?yàn)橐紤]到每個(gè)學(xué)生的接受能力，特別是那些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生。
上課的時(shí)候，我總是盡量讓自己表現(xiàn)得輕松一點(diǎn)，這樣孩子們才會(huì)放松下來認(rèn)真聽講。比如講到古詩，我會(huì)先給他們講講背后的故事，然后再慢慢帶入詩的內(nèi)容，這樣他們就容易記住詩句的意思了。當(dāng)然，有時(shí)候自己也會(huì)忘詞，這不，上周講《靜夜思》的時(shí)候，就差點(diǎn)把“舉頭望明月”說成“低頭思故鄉(xiāng)”，還好反應(yīng)快，趕緊改過來了。
批改作業(yè)也是個(gè)細(xì)致活兒，每次看到孩子們工整的字跡，心里都挺高興的。但也有些孩子字寫得潦草，看半天才能明白是什么意思，這就需要多提醒幾次。還有些題目，明明講過好幾遍，還是有人做錯(cuò)，這時(shí)候就需要換個(gè)方式再教一遍，可能剛開始講得太復(fù)雜了。
跟家長溝通也很重要，有時(shí)候孩子在學(xué)校的表現(xiàn)跟在家不一樣，這就需要了解清楚情況。比如有個(gè)學(xué)生在校很活躍，回家卻不太愿意說話，我就找他媽媽聊了聊，才知道他在家經(jīng)常玩手機(jī)，分散了注意力。后來建議家長多陪他做一些手工游戲，慢慢就改善了不少。
我覺得當(dāng)老師最重要的是耐心，不能急躁。有一次一個(gè)孩子問我同一個(gè)問題三次，我都耐著性子給他解答了。后來他終于明白了，還特別開心地跟我說：“老師，原來這么簡單啊！”聽到這句話，我也覺得特別欣慰。
