Q
教導(dǎo)處報(bào)告的教學(xué)問(wèn)題分析總像隔靴搔癢？
A
問(wèn)題得從教室門(mén)縫里鉆出來(lái)。寫(xiě)問(wèn)題前先想：這個(gè)事老師昨天在課堂上卡在哪了？學(xué)生哪節(jié)課開(kāi)始眼神發(fā)直？作業(yè)本上哪類(lèi)錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)？別寫(xiě)“部分教師能力待提升”，寫(xiě)“初三數(shù)學(xué)應(yīng)用題講評(píng)后，72%學(xué)生仍不會(huì)設(shè)未知數(shù)”。問(wèn)題句式就一種：誰(shuí)、在什么課、干什么事、卡在哪個(gè)具體動(dòng)作。
推薦寫(xiě)法
數(shù)據(jù)顯示，有30.4%的用戶(hù)認(rèn)為，首選的寫(xiě)法是每個(gè)問(wèn)題鎖定具體學(xué)科+年級(jí)+課型，35.2%%的用戶(hù)傾向選擇3500-3900字，而30.6%%的用戶(hù)選擇2900-3300字，20.1%%選擇4000-4400字。新手最容易踩的坑是用“重視不夠”“有待加強(qiáng)”“需進(jìn)一步提升”這類(lèi)虛詞當(dāng)遮羞布，把真問(wèn)題捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
熱門(mén)篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
用“重視不夠”“有待加強(qiáng)”“需進(jìn)一步提升”這類(lèi)虛詞當(dāng)遮羞布，把真問(wèn)題捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
適用對(duì)象
教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、教學(xué)副校長(zhǎng)、新任教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)
寫(xiě)教導(dǎo)處報(bào)告最多搜索的問(wèn)題
- 1?快速解決教導(dǎo)處報(bào)告的語(yǔ)言怎么改才不像官樣文章？把“進(jìn)一步加強(qiáng)”換成“下周一起執(zhí)行”，把“持續(xù)推進(jìn)”換成“周三前交修改稿”，把“高度重視”換成“我盯住初三數(shù)學(xué)組”。
- 2??精華回答教導(dǎo)處報(bào)告的結(jié)構(gòu)老被說(shuō)頭重腳輕？開(kāi)頭三句話定生死。
- 3??用戶(hù)推薦教導(dǎo)處報(bào)告的工作亮點(diǎn)怎么寫(xiě)才不招人煩？亮點(diǎn)不是貼金箔，是揪出教室里突然亮起來(lái)的那盞燈。
- 4??用戶(hù)推薦教導(dǎo)處報(bào)告里學(xué)生數(shù)據(jù)怎么擺才不亂？數(shù)據(jù)別堆成大餅，按教學(xué)階段切三塊：起始狀態(tài)、過(guò)程變化、終端結(jié)果。
- 5??熱門(mén)回答教導(dǎo)處報(bào)告的圖表老被說(shuō)看不懂？圖標(biāo)題不是“學(xué)生成績(jī)分布圖”，是“初三（3）班函數(shù)題得分率低于年級(jí)均值12%”。
