初中家長(zhǎng)教育心得怎么寫(xiě)（精選8篇）

【第1篇】初中家長(zhǎng)教育心得怎么寫(xiě)3400字

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。

4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。

6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。

尊敬的彭老師、尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好，今天我走上這個(gè)講臺(tái)，看似腳步輕松，實(shí)際上卻是心情忐忑。說(shuō)實(shí)在，當(dāng)我接到電話，要我談一談家庭教育所謂的的“成功經(jīng)驗(yàn)”時(shí)，心里覺(jué)得很慚愧，因?yàn)槲矣X(jué)得自己做得很少，也做得不好。今天算是個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)，與各位家長(zhǎng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的交流。

第一方面：四個(gè)相信，四個(gè)感謝。

一是要相信學(xué)校，感謝學(xué)校。相信學(xué)校其實(shí)就是相信家長(zhǎng)自己的選擇。說(shuō)實(shí)話，最初選擇公益中學(xué)時(shí)，我只花了很少時(shí)間做了簡(jiǎn)單的比較，帶有一定的盲目性。但當(dāng)我看到“學(xué)做人、學(xué)知識(shí)”的校訓(xùn)時(shí)，立刻堅(jiān)定了自己的選擇，至今沒(méi)有動(dòng)搖。這兩年和“公益”一起走過(guò)，一起成長(zhǎng)，學(xué)校的辦學(xué)理念、管理制度和措施以及潘校長(zhǎng)的親筆信等，都深深打動(dòng)了我，我想這一點(diǎn)各位家長(zhǎng)一定都有同感。

二是要相信老師，感謝老師。兩年的實(shí)踐，我完全相信公益中學(xué)所配置的師資，力量是相當(dāng)雄厚的。任課老師、生活老師都會(huì)通過(guò)短信等方式及時(shí)地將孩子在校的表現(xiàn)、各課的知識(shí)要點(diǎn)、作業(yè)布置情況、復(fù)習(xí)方法、閱讀建議等情況與我們溝通交流，雖然孩子遠(yuǎn)離我們，但我們對(duì)孩子的情況卻能全方面了然于心，在家校互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)校老師堪稱典范。

三是要相信同學(xué)，感謝同學(xué)。曾經(jīng)和一位浙江省名校長(zhǎng)聊天，他說(shuō)的一句話讓我至今記憶猶新，他說(shuō)，“小學(xué)看老師、初中看玩伴、高中看學(xué)校”，這是孩子成長(zhǎng)三階段要重點(diǎn)關(guān)注的三個(gè)問(wèn)題。從中學(xué)階段開(kāi)始，我就有意識(shí)地關(guān)注孩子的玩伴，非常幸運(yùn)的是，我的孩子碰到了很好的同學(xué)，結(jié)識(shí)了很好的玩伴。當(dāng)然，這要感謝學(xué)校老師對(duì)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的教導(dǎo)，更要感謝各位家長(zhǎng)培養(yǎng)了相當(dāng)優(yōu)秀的孩子。

四是要相信孩子，感謝孩子。有一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：現(xiàn)代家庭條件下成長(zhǎng)的孩子，99%以上均具備熟練掌握中學(xué)課本知識(shí)的智力水平，關(guān)鍵是看如何教育和引導(dǎo)。從小學(xué)開(kāi)始，我就注意讓孩子養(yǎng)成放學(xué)回家先做作業(yè)的習(xí)慣，保持至今。我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)于孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，并最終取得良好成績(jī)，至關(guān)重要。在孩子的考試成績(jī)方面，我覺(jué)得做家長(zhǎng)的要在思想上重視，表現(xiàn)上淡視。從小學(xué)至今，我從沒(méi)有一次因孩子考試成績(jī)不理想而責(zé)罵孩子。必要的分析和激勵(lì)當(dāng)然是需要的，但更重要的是要充分讓孩子感覺(jué)到來(lái)自家長(zhǎng)的信任。我覺(jué)得家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)容忍孩子進(jìn)兩步，退一步，而不是“強(qiáng)求”“1 1=2”，其實(shí)“1 2-1=2”也說(shuō)明你的孩子已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步。

第二方面：四個(gè)多一點(diǎn)、四個(gè)少一點(diǎn)

一是要多給一點(diǎn)動(dòng)力，少給一點(diǎn)壓力。孩子碰到困難，如果我們給的是鼓勵(lì)，很可能會(huì)把阻礙轉(zhuǎn)化為動(dòng)力；如果我們給的只是責(zé)備，那么只會(huì)給他帶來(lái)更大的壓力。初一時(shí)，我常向孩子打聽(tīng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，孩子說(shuō)得最多的就是：班里來(lái)自長(zhǎng)興的同學(xué)，成績(jī)非常優(yōu)秀而學(xué)習(xí)方法又顯得相對(duì)輕松。那言外之意就是：趕超他們非常困難，甚至是不可能。我嘗試著從基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)程度進(jìn)行分析；鼓勵(lì)他不要把目標(biāo)定得太大，一課一課地學(xué)扎實(shí)、一名一名地往前趕；每次取得的進(jìn)步都給予他很大的鼓勵(lì)。與此同時(shí)，我與學(xué)校保持互動(dòng)，和班主任、任課教師一起分析孩子的情況，嘗試按“批評(píng)兩次、表?yè)P(yáng)一次”的方法，既幫助孩子糾正缺點(diǎn)和不足，又始終讓他保有前進(jìn)的動(dòng)力和積極性，成效比較明顯。

二是要多一點(diǎn)平等的溝通、交流，少一點(diǎn)埋怨和嘮叨。中學(xué)階段的孩子，思想說(shuō)單純很單純，要說(shuō)復(fù)雜也很復(fù)雜，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“一根筋”、“鉆牛角尖”等現(xiàn)象，遇到這種情況，我想我們做家長(zhǎng)的不需要嘆氣也不應(yīng)該有怨氣，回想我們自己當(dāng)年，不也是如此過(guò)來(lái)的嗎？！重要的是家長(zhǎng)要經(jīng)常抽時(shí)間與孩子溝通、交流。如，有時(shí)候孩子對(duì)老師的批評(píng)一時(shí)難以接受，“口服心不服”，我就會(huì)抽時(shí)間“傾聽(tīng)”孩子“訴說(shuō)”，從事情的起因、經(jīng)過(guò)，到問(wèn)題所在，到他本人的觀點(diǎn)……幫著試探性地做一些分析，適時(shí)地也肯定他的一些觀點(diǎn)，并及時(shí)地指出他偏差之處，逐步引導(dǎo)。當(dāng)然家長(zhǎng)自始至終必須堅(jiān)守“老師的批評(píng)是為了孩子更好地進(jìn)步”的原則，否則就失去了家庭教育的意義。有時(shí)，我還會(huì)與孩子玩一些“家庭法庭”的游戲，請(qǐng)孩子做法官，讓他換位思考，引導(dǎo)他作出正確的判斷，接受正確的觀點(diǎn)。憑借家長(zhǎng)的“威勢(shì)”，不是平等地參與事件的分析，而是喋喋不休地埋怨或責(zé)罰，不見(jiàn)得能取得多大的教育效果。

三是多給一點(diǎn)孩子自主學(xué)習(xí)的空間，少一些家長(zhǎng)的自作主張。我以前也和很多家長(zhǎng)一樣，自作主張到新華書(shū)店去幫孩子買一大堆的課外訓(xùn)練，結(jié)果到頭來(lái)是“買新如新”，孩子根本不愿意去做，說(shuō)實(shí)話初中階段確實(shí)需要補(bǔ)充一定數(shù)量的課外練習(xí)。但孩子不愿意做，該如何是好呢？通過(guò)選擇比較，我摘抄了少量典型的課外輔導(dǎo)題，請(qǐng)孩子嘗試性地做一做，并詢問(wèn)孩子，能否幫助他加深對(duì)課本知識(shí)的理解，得到肯定答復(fù)以后，告訴他這些輔導(dǎo)題出自何處，請(qǐng)他自己到書(shū)店去看看。這樣，我逐步使他“愿意”做一些課外訓(xùn)練題，改“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，效果也更好。

四是多站在學(xué)校的角度做孩子的工作，少一點(diǎn)以孩子個(gè)人為中心的負(fù)面教育。所有的孩子都是自己家的家中玉、掌中寶，任何家長(zhǎng)都不希望自家的孩子受委屈，但學(xué)校是一個(gè)大家庭，學(xué)習(xí)上、生活上、師生之間、同學(xué)之間，或多或少都會(huì)碰到一些困難、產(chǎn)生一些磨擦、形成一些分歧，這些都是孩子成長(zhǎng)階段必須經(jīng)歷的正常現(xiàn)象，從某種角度看，它們對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一筆財(cái)富。在對(duì)待這種問(wèn)題上，我都是站在學(xué)校的角度做孩子的工作，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)校、崇拜教師、關(guān)心同學(xué)，而不是錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的孩子在學(xué)校受了委屈，繼而還當(dāng)著孩子的面談一些學(xué)校的不足、老師的不對(duì)、同學(xué)的不是。因?yàn)槲矣X(jué)得這樣做，表面上看似呵護(hù)了自己的孩子，實(shí)則對(duì)孩子是有百害無(wú)一利。

【第2篇】初中家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)感受怎么寫(xiě)1100字

11月12日有幸參加了實(shí)念小學(xué)608班家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。

第二、幫助孩子樹(shù)立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話：沒(méi)關(guān)系，不要緊，我相信你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)，并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

第三、幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)習(xí)時(shí)段一開(kāi)始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后，可以起來(lái)活動(dòng)一下，并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí)慣。

初中家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)感受

【第3篇】初中家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫(xiě)2350字

初中家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

9月4日有幸參加了育德會(huì)館二中分校組織的初中新生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聆聽(tīng)了楊老師講的初中新生學(xué)習(xí)方法及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，只有學(xué)校及家長(zhǎng)共同努力來(lái)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子濃厚學(xué)習(xí)興趣，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，知道為什么而學(xué)習(xí)，為誰(shuí)而學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，永保積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)！

作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭教育再到學(xué)校，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差呢？孩子家庭教育、學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)慣是成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在。

初中家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2

我是李晗菲同學(xué)的家長(zhǎng)。11月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、范文網(wǎng)任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。

我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。

李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，范文寫(xiě)作經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。

二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專心聽(tīng)講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。

再就是郝老師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，手機(jī)版再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。

最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。

初中家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)3

我女兒正讀九年級(jí)，昨晚她的學(xué)校組織召開(kāi)了畢業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。班主任老師針對(duì)學(xué)生這一個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的講解和分析，也對(duì)班上同學(xué)的考試成績(jī)和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。期中我的女兒被班主任表?yè)P(yáng)了三次：“一摸”成績(jī)進(jìn)步了103名（全級(jí)排名）、每天堅(jiān)持早到學(xué)校上課、作業(yè)沒(méi)有缺交記錄。我同樣也被表?yè)P(yáng)了一次，在“一摸”的家長(zhǎng)總結(jié)中按老師對(duì)家長(zhǎng)的要求寫(xiě)得很詳細(xì)。

每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都了如指掌，也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。首先對(duì)您們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！這是我女兒上初中后第二次參加家長(zhǎng)會(huì)了。

這次家長(zhǎng)會(huì)建立起了老師與家長(zhǎng)之間溝通的一架橋梁，幾位老師在如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活以及習(xí)慣養(yǎng)成上都給予家長(zhǎng)們很多的心得和建議，也讓我們更全面地了解了孩子，給我們家長(zhǎng)在教育孩子指引了正確的方向，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是十分有益的，把孩子交給老師我放心，也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。督促她認(rèn)真復(fù)習(xí)，盡的支持讓她能考上縣重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班。

【第4篇】初中實(shí)踐活動(dòng)家長(zhǎng)心得怎么寫(xiě)800字

今年三下鄉(xiāng)我的任務(wù)是作一份農(nóng)機(jī)市場(chǎng)的調(diào)查問(wèn)卷。乍一聽(tīng)，我不以為難，不就是一份問(wèn)卷嗎，那還不簡(jiǎn)單。于是，不到一個(gè)小時(shí)，我便拿著一份打印好的問(wèn)卷草稿，交給負(fù)責(zé)人查看。他靜靜地看了看，也不多說(shuō)，直接拿出紅筆來(lái)，勾勾畫(huà)畫(huà)，幾下之后，又重新遞給我。

你回去仔細(xì)看一下我改的地方，每一個(gè)問(wèn)題都要體現(xiàn)出它應(yīng)有的價(jià)值，頓了一下，他又意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：要記得，有些事其實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有表面那么簡(jiǎn)單，千萬(wàn)別想當(dāng)然，認(rèn)真點(diǎn)。話說(shuō)到那里，我的心撲通一聲往下沉，接過(guò)來(lái)一看，原本的整潔的頁(yè)面不復(fù)存在，到處都是刪改的痕跡，問(wèn)題被劃掉了一大半。那是我的心血啊，我感覺(jué)，那紅艷艷的筆跡似乎劃在了我的心上。

沮喪之下，我也沒(méi)有辦法，只好回到去重新做。而為了更好完成工作，負(fù)責(zé)人通知我們，兩組制作問(wèn)卷的人員一齊合作(一份針對(duì)農(nóng)民，一份針對(duì)農(nóng)機(jī)市場(chǎng))。這次，我先不急著去想問(wèn)題，而是先上網(wǎng)瀏覽了問(wèn)卷制作的技巧。一份問(wèn)卷的設(shè)計(jì)務(wù)必體現(xiàn)整體感，問(wèn)題之間要有梯度和邏輯性，問(wèn)卷上要涉及適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)，以便于后期統(tǒng)計(jì)、整理。之后，我嚴(yán)格地檢查了原先的問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤百出，例如：?jiǎn)栴}順序錯(cuò)亂，難易交錯(cuò)排列，顯得雜亂無(wú)序;問(wèn)題太過(guò)淺顯，類似滿不滿意的問(wèn)題多而累贅;沒(méi)有數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì);有些問(wèn)題不夠簡(jiǎn)明易懂，未思考到回答者身份……還好，我還能重來(lái)，深刻反省了自己的不足后，我們四個(gè)人開(kāi)始聚在一齊討論，一個(gè)一個(gè)問(wèn)題的推敲，刪刪改改，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一份科學(xué)合理的問(wèn)卷最后完成了。

看著這份來(lái)之不易的問(wèn)卷，我心中不無(wú)感動(dòng)。它教會(huì)我：別忽視身邊的小事，因?yàn)樗此坪?jiǎn)單，卻是不容易做。我很開(kāi)心，我邁出了實(shí)踐的第一步，在我認(rèn)真投入時(shí)，即使是一件簡(jiǎn)單的事，也能其樂(lè)無(wú)窮，更讓我獲益匪淺。因?yàn)椋谶@次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，我相信這難得的經(jīng)歷對(duì)未來(lái)在校生活亦或畢業(yè)工作的運(yùn)用頗有裨益。

【第5篇】精選初中家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)900字

寒假里，我和孩子閱讀了名著《西游記》。雖然書(shū)中的故事早已耳熟能詳，可是進(jìn)入不惑之年閱讀卻另有一番感慨。

《西游記》為我們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，吳承恩那豐富而大膽的藝術(shù)想象讓我們驚嘆不已。書(shū)中塑造了一系列的英雄人物，在小時(shí)候我最喜歡最崇敬的就是齊天大圣孫悟空了，就如同今天的兒子。悟空是個(gè)非常了不起的英雄。他有無(wú)窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛(ài)聽(tīng)恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名；與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過(guò)一個(gè)妖魔，如意金箍棒下決不對(duì)妖魔留情；與一切困難敢斗，決不退卻低頭。我小時(shí)候天天想什么時(shí)候我也能變成孫悟空，有七十二變，能上天入地、懲惡揚(yáng)善、扶危濟(jì)貧……偶爾還想到我如果那么厲害，就不用每天聽(tīng)老師的無(wú)聊的“諄諄教導(dǎo)”了吧。唉，現(xiàn)在想想，兒子的表現(xiàn)和我當(dāng)時(shí)的幼稚不是一樣嗎？

今天再讀這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)唐僧更令人著迷，他的精神更值得學(xué)習(xí)。唐僧取經(jīng)是一個(gè)真實(shí)的歷史事件。唐太宗貞觀年間，僧人玄奘不顧禁令，前去天竺國(guó)取經(jīng)，費(fèi)時(shí)十七年，經(jīng)歷百余國(guó)，克服了許多難以想象的困難，終于取回真經(jīng)，影響深遠(yuǎn)，為我國(guó)的佛教文化做出了巨大貢獻(xiàn)。而在《西游記》中，唐僧作為師父，他對(duì)徒弟要求很嚴(yán)，經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”，大徒弟盡管機(jī)智不凡，本領(lǐng)高強(qiáng)，但在連傷“良家三人性命”后，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家；作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子；作為求學(xué)者，令人們贊嘆不已的是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)信念，使他終成正果。唐僧的堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著追求的精神，值得多少人為之學(xué)習(xí)，真可謂“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我希望兒子能夠像唐僧一樣做事堅(jiān)忍不拔、持之以恒，可他還是喜歡神通廣大的悟空啊，為此和我爭(zhēng)得面紅耳赤，不分勝負(fù)，這就是所謂的“代溝”吧，最后只能我喜歡我的唐僧，他喜歡他的悟空了。

通過(guò)和孩子共同閱讀辯論，我們家長(zhǎng)不但增長(zhǎng)了閱歷，而且也加深了與孩子之間的感情。親子閱讀，是我們快樂(lè)生活的添加劑。

精選初中家長(zhǎng)親子讀書(shū)

【第6篇】初中生教育家長(zhǎng)心得怎么寫(xiě)5450字

初中生教育家長(zhǎng)心得

初中生教育家長(zhǎng)心得一

每一個(gè)孩子都是父母的寶貝，是一個(gè)家庭的希望，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方面的影響和制約，其中家庭教育尤為重要，父母是孩子的第一任老師。其實(shí)對(duì)于如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，很多時(shí)候我也很茫然，但不管怎樣，育子這一關(guān)是天下所有父母都非過(guò)不可的，現(xiàn)在我把自己在教育孩子方面的一些心得體會(huì)拿出來(lái)，與大家分享并探討。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

英國(guó)有句名諺：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”，由此足見(jiàn)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、生活等方面，習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改變，不好的習(xí)慣使學(xué)習(xí)效率低下，影響生活質(zhì)量，與人關(guān)系不和諧。習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，因此要教育孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

首先要培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)不要一直在孩子身邊陪著孩子學(xué)習(xí)，這樣不利于孩子獨(dú)立思考，使孩子產(chǎn)生依賴心理，遇到困難不能自己想辦法解決。我從孩子幼兒園大班起就給他立規(guī)矩：放學(xué)后先完成作業(yè)，遇到難題先自己想。孩子通過(guò)獨(dú)立思考得出的答案會(huì)記得比較牢，也利于孩子的發(fā)散思維。獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣只要養(yǎng)成了，以后的教育就可以事半功倍了。

其次要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。生活習(xí)慣都是一些細(xì)小的事情，但對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)卻有著重大影響，古語(yǔ)云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”家長(zhǎng)可以從小給孩子制定一些規(guī)矩，如不能罵人，不能打人，不準(zhǔn)說(shuō)謊話，看見(jiàn)長(zhǎng)輩要問(wèn)好，對(duì)待別人要有禮貌，甚至規(guī)定吃飯時(shí)筷子不能在菜盤(pán)里亂挑揀，事情很小，但很能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)，特別在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，個(gè)人的品德和修養(yǎng)將和個(gè)人工作能力和學(xué)歷同等重要。

當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成不能一蹴而就，要通過(guò)日積月累，家長(zhǎng)首先要作表率，身教重于言教，父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，然后對(duì)孩子的習(xí)慣要常檢查督促。

二、營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。

孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭的學(xué)習(xí)氛圍有密切的關(guān)系。由于所從事的職業(yè)的關(guān)系，我們的家里藏書(shū)較多。平時(shí)的閑暇時(shí)間也大多花在閱讀上，家庭幾乎與撲克、麻將無(wú)緣，孩子從小就處于一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境中，耳濡目染，自然養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

孩子小的時(shí)候就很愛(ài)聽(tīng)故事，每天晚上我會(huì)選擇一些生動(dòng)有趣的故事聲情并茂地念給他聽(tīng)，念了幾遍后就嘗試著讓孩子復(fù)述，鍛煉他的記憶和表達(dá)能力。到孩子讀學(xué)前班掌握了大量的詞匯時(shí)，我就不再念故事，而是讓他自己看，有時(shí)孩子也會(huì)對(duì)我們接觸的書(shū)籍內(nèi)容產(chǎn)生好奇，我們就會(huì)因勢(shì)循誘，用淺顯的語(yǔ)言來(lái)介紹有關(guān)的內(nèi)容。有時(shí)孩子遇到問(wèn)題我也是鼓勵(lì)他到書(shū)本中去尋找答案，實(shí)在找不到的就到網(wǎng)上搜索。

為了既能保護(hù)孩子可貴的閱讀興趣，又不傷害孩子的眼睛，我還花費(fèi)不少時(shí)間去網(wǎng)上搜索一些在線聽(tīng)的好故事讓孩子聽(tīng)，內(nèi)容涉及天文、地理、歷史、自然等等。這樣孩子的求知欲越來(lái)越強(qiáng)，閱讀領(lǐng)域越來(lái)越廣，既積累了相關(guān)知識(shí)，又開(kāi)拓了視野。

三、肯定鼓勵(lì)與嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子自信自律。

教育孩子有古訓(xùn)“嚴(yán)師出高徒”，現(xiàn)代教育觀念又強(qiáng)調(diào) “好孩子是夸出來(lái)的”。可有時(shí)要求太嚴(yán)怕壓抑孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)太多又怕孩子驕傲自滿，真讓人為難。我認(rèn)為比較妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰隙ü膭?lì)和嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合。

肯定鼓勵(lì)，樹(shù)立孩子自信。俗話說(shuō)：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。在日常生活中，我對(duì)孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞，自覺(jué)地樹(shù)立孩子的自尊心、自信心，不但學(xué)習(xí)上我對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，在生活的各個(gè)方面我都是這樣做的，這可以使孩子經(jīng)常保持樂(lè)觀、向上的心態(tài)。每天出門(mén)上學(xué)前我都會(huì)和孩子說(shuō)：“希望你今天過(guò)得快樂(lè)!”每天放學(xué)見(jiàn)面我都會(huì)問(wèn)：“今天過(guò)得好不好?學(xué)了什么新知識(shí)?回答什么問(wèn)題得到老師夸獎(jiǎng)了?”如果孩子真有出色的回答或表現(xiàn)，我也不吝贊美之詞。孩子如果考試失利了，我會(huì)和他分失敗的原因，用發(fā)展的眼光看孩子，相信他下次會(huì)做得很好。當(dāng)孩子得意地拿著自己富于幻想的作品在我面前展示時(shí)，例如手工制作、繪畫(huà)、橡皮泥作品、益智積木作品等，我會(huì)有針對(duì)性的鼓勵(lì)，例如哪兒有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和表現(xiàn)。哪怕孩子的見(jiàn)解非常稚拙，家長(zhǎng)的哪怕一點(diǎn)鼓勵(lì)也可以發(fā)展孩子的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。及時(shí)的恰到好處的鼓勵(lì)，可以很好地培養(yǎng)孩子的自信心，是孩子進(jìn)步成長(zhǎng)的階梯。

嚴(yán)而有度的要求，培養(yǎng)孩子自律。孩子年齡小，意志力薄弱，無(wú)論在學(xué)習(xí)和生活中都普遍存在著自控力差、缺乏堅(jiān)韌性、堅(jiān)持性，對(duì)孩子嚴(yán)格要求是必須的，也是明智的。比如我們要求孩子做事認(rèn)真，就讓他從點(diǎn)滴小事做起。刷牙、洗臉、整理自己的學(xué)習(xí)用品等，一定不可以馬馬虎虎，敷衍了事;早睡早起，不可以因?yàn)楣?jié)假日就睡懶覺(jué)而打破規(guī)矩;能自己解決的事一定要盡力去解決，不可以急躁，依賴他人;不可以沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，玩夠家長(zhǎng)給定的時(shí)間必須立刻結(jié)束等等。家長(zhǎng)必須嚴(yán)格而且有耐心地要求孩子做一個(gè)自律的人，自律不僅對(duì)孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，而且對(duì)孩子今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的`影響。

當(dāng)然對(duì)孩子的嚴(yán)要求要適度，期望值過(guò)高，只能對(duì)孩子造成較大的心理壓力，不利于孩子的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。嚴(yán)要求要符合孩子的個(gè)性特點(diǎn)、身心發(fā)展特點(diǎn)，要求過(guò)高，標(biāo)準(zhǔn)過(guò)嚴(yán)，孩子努力也做不到，會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑心理，壓抑孩子的個(gè)性發(fā)展。要求過(guò)低缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，又會(huì)影響孩子的提高。若目標(biāo)適宜，也就是俗語(yǔ)講得跳一跳能夠摘到桃子，這樣可以讓孩子循序而持久的發(fā)展。

四、親近自然，終身學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)。

人的一生時(shí)光短暫，和孩子共同經(jīng)歷的每一天、每一時(shí)段在將來(lái)都會(huì)成為最美好的記憶，所以我們一直堅(jiān)持自己帶孩子，讓他感受我們對(duì)他的深深關(guān)愛(ài)與期望，同時(shí)我們也見(jiàn)證他的每一次變化和成長(zhǎng)。我們盡量抓住和創(chuàng)造機(jī)會(huì)就帶孩子外出旅游，見(jiàn)識(shí)外面的世界，平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)、公園或鄉(xiāng)村田野，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚(yú)，到大自然聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，春秋時(shí)節(jié)到地里看莊稼，讓他明白人與自然和諧相處的道理。

世上沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母。在學(xué)習(xí)知識(shí)方面家長(zhǎng)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)在高速發(fā)展的時(shí)代，遇到的新情況、新問(wèn)題多。孩子對(duì)電腦、天文、地理、藝術(shù)、體育等知識(shí)的渴求日益增長(zhǎng)，這就要求父母不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)和更新自己各方面的知識(shí)。如今是個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，努力成為學(xué)習(xí)型父母，應(yīng)該說(shuō)是為人父母的基本要求。對(duì)孩子好奇的問(wèn)題要能正確回答，即使不會(huì)回答，也應(yīng)教給孩子找到答案的方法，千萬(wàn)不能孩子問(wèn)問(wèn)題時(shí)，父母一無(wú)所知。這會(huì)傷了孩子的好奇心和求知欲，也損害家長(zhǎng)在孩子心目中的威信，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就不愿意和你交流了。

我的兒子不是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，作為家長(zhǎng)，我也不是一個(gè)很成功的家長(zhǎng)。教育兒子，我也是摸著石頭過(guò)河，也許等有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，卻發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了。但是，我知道，我愛(ài)我的兒子，我會(huì)為了他不斷學(xué)習(xí)，不斷嘗試，無(wú)論結(jié)果如何如何，我始終堅(jiān)信教育和愛(ài)的力量。

初中生教育家長(zhǎng)心得二

讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是每個(gè)父母的心愿，要達(dá)成這一心愿，關(guān)鍵在于教育，尤其是家庭教育。家庭教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在教育的過(guò)程中，每一位家長(zhǎng)都有自己的理解，我在此，將自己的幾點(diǎn)心得，向各位家長(zhǎng)做一個(gè)介紹，希望我們一起探討，一起教育好我們的下一代。

一、關(guān)心和愛(ài)撫孩子。

多給孩子一些微笑，多對(duì)孩子的所作所為感興趣。對(duì)孩子的任何努力和成功都給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)或練習(xí)的時(shí)候，要允許他們犯錯(cuò)誤，剛開(kāi)始時(shí)也許做得并不好，但不要去指責(zé)他們。當(dāng)他們認(rèn)為“我不行”或“我做不了”時(shí)，要鼓勵(lì)他們?cè)囈辉囋賮?lái)一次，千萬(wàn)不要為了節(jié)省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣，那么，他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就感，他們的自尊也會(huì)逐漸降低。我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，見(jiàn)到孩子某些事做好了，會(huì)及時(shí)地贊美他幾句。經(jīng)過(guò)觀察，孩子盡心完成某些事后，聽(tīng)到家長(zhǎng)的贊美，可以提高他對(duì)某些事物的興趣，有利于孩子的興趣培養(yǎng)。

二、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)是比較系統(tǒng)的，家長(zhǎng)最重要的是配合好學(xué)校的教學(xué)。我對(duì)孩子的要求是，每天必須做好兩件事：作業(yè)和預(yù)習(xí)。作業(yè)是已學(xué)知識(shí)的檢閱和鞏固，完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，可以看出孩子聽(tīng)課是否認(rèn)真，內(nèi)容是否已經(jīng)接受。而預(yù)習(xí)則是對(duì)未學(xué)內(nèi)容的思考，在課堂上能夠更有針對(duì)性地去學(xué)、去聽(tīng)。記得孩子上學(xué)伊始，為了養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我每天陪同孩子寫(xiě)家庭作業(yè)，漸漸地發(fā)現(xiàn)孩子的自理能力很差，依賴性太強(qiáng)，無(wú)法約束自己，一旦離開(kāi)我的視線范圍，就如脫韁之馬。我的孩子平時(shí)很愛(ài)看書(shū)，一天，書(shū)中的故事深深地吸引了他，我趁機(jī)結(jié)合書(shū)中的情節(jié)給他講要學(xué)習(xí)的重要性。之后我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子能自覺(jué)地完成作業(yè)，并能主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了。孩子就像一張潔白的紙，關(guān)鍵是家長(zhǎng)往這上面如何寫(xiě)，一旦養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子將受益終身。

三、培養(yǎng)孩子勤于思考的能力。

孩子天性喜歡提問(wèn)，有時(shí)候一些問(wèn)題非常幼稚，有時(shí)還很刁鉆，這時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不可不耐煩或者隨便敷衍了事。有了疑問(wèn)才會(huì)有思考，而此時(shí)家長(zhǎng)對(duì)解決問(wèn)題的方法往往對(duì)孩子今后獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有很大的示范作用。我的孩子在看書(shū)、做作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，經(jīng)常碰到一些生字會(huì)問(wèn)我，我不會(huì)直接告訴他答案，而是要他自己去、查課文，三番五次以后，他碰到生字首先就會(huì)自己去了解、領(lǐng)會(huì)。因此，掌握解決問(wèn)題的方法比單純解決某一個(gè)問(wèn)題更重要，對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活大有裨益，正如美國(guó)教育界的一句名言所說(shuō)的：“我聽(tīng)見(jiàn)了，但是我忘記了;我看見(jiàn)了，我記住了;我做過(guò)了，我理解了。”

四、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

對(duì)于學(xué)習(xí)，我們對(duì)孩子的唯一要求就是：“上課要認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講”，并告訴她這是對(duì)老師的辛勤付出的尊重，不認(rèn)真聽(tīng)課就是對(duì)老師的不尊重。現(xiàn)在我的孩子在完成作業(yè)方面，還是比較優(yōu)秀的，所以我對(duì)于測(cè)驗(yàn)、考試之類并不擔(dān)心，而他自己也很有信心，對(duì)于結(jié)果，我也不會(huì)太計(jì)較，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道他掌握的程度。

五、讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

給他們提供游戲的時(shí)間，對(duì)他們的愛(ài)好給予鼓勵(lì)和支持。雖然孩子入學(xué)后，其主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí)，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些父母存在著一種誤區(qū)，總認(rèn)為游戲會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)不然，因?yàn)橛螒虿粌H可以給孩子帶來(lái)快樂(lè)，而且可以使他們?cè)诳鞓?lè)中增強(qiáng)體能，增長(zhǎng)知識(shí)，提高自尊。我的孩子從小就對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，我們沒(méi)有一味地將他投入奧數(shù)題海，而是在生活中結(jié)合實(shí)際與他做“數(shù)字游戲”，讓他在游戲中得到樂(lè)趣，增長(zhǎng)知識(shí)。

六、做孩子的朋友。

孩子都希望父母既是長(zhǎng)輩，又是朋友，能多抽出些時(shí)間陪他們一起學(xué)習(xí)一起玩，經(jīng)常講述一些過(guò)去的經(jīng)歷，平等地和他們交流，特別是在決定有關(guān)他們的事情之前，能征求一下他們的意見(jiàn)等等。孩子對(duì)父母的希望不是苛求，而是一種發(fā)自內(nèi)心的需求，父母應(yīng)盡力滿足孩子的需要。當(dāng)孩子需要時(shí)給予及時(shí)的幫助，使他們感到父母是最可信任的人，是最能理解他們的人，是心理上的朋友，父母和他們只有年齡的差異，但在地位上是平等的，心靈上是相通的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母不僅僅是保護(hù)者與撫養(yǎng)者，父母也是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)，摸得著的英雄。

七、加強(qiáng)和學(xué)校、其他家長(zhǎng)的聯(lián)系。

家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程，也是一種不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過(guò)程，其他人成功的經(jīng)驗(yàn)不一定適用于自己，但是一定可以借鑒。所以，家長(zhǎng)與老師之間的溝通，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流，是非常重要的。家長(zhǎng)由于職業(yè)不同，不一定能跟上觀念的更新，有些想法難免和孩子的想法相沖突。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該和學(xué)校取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，以便有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，構(gòu)筑一個(gè)與學(xué)校同步的家庭教育環(huán)境。

父母是孩子的第一任老師，我們要尊重、關(guān)心、理解和信任孩子，支持他的興趣、愛(ài)好和決定，欣賞而不是挑剔他，以發(fā)展的眼光看待他。有空多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書(shū)籍等，提高自己的家教水平，縮短和孩子之間的距離，讓孩子有一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，輕松地成長(zhǎng)。

初中生教育家長(zhǎng)心得三

請(qǐng)家教，不但只是為了提高孩子成績(jī)，更重要的為了教孩子懂得各種方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)方面，懂得做人，使孩子懂得：成功不是戰(zhàn)勝別人，而是不斷戰(zhàn)勝自己。

把培養(yǎng)孩子的能力放在第一位，除了分?jǐn)?shù)以外還有生活的快樂(lè)、世界的美好。

一般采取鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子自己去解決問(wèn)題，興趣是最好的老師，平時(shí)看看報(bào)紙、讀讀雜志、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)孩子好學(xué)、多問(wèn)、善思、多動(dòng)手的能力，采取體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合的方法，努力提高孩子學(xué)習(xí)的興趣!

要多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，讓他有獨(dú)立的空間，要尊重他的發(fā)言，那樣他就自然愿意跟你說(shuō)，這不僅增進(jìn)了與孩子的感情交流，還會(huì)從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出她的不足之處讓其改正。

該玩的時(shí)候好好地玩;該學(xué)的時(shí)候好好地學(xué);該干的時(shí)候好好地干;該歇的時(shí)候好好歇著;誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事!

因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多數(shù)都被父母寵壞了，聽(tīng)不進(jìn)相反的意見(jiàn)，因此我們注重的是以下幾個(gè)方面的教育：

1、樹(shù)立自信心，

2、重視孩子的思想品德教育，

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

4、鼓勵(lì)孩子勝不驕敗不餒，

5、注重和孩子溝通，做孩子的朋友，

6、培養(yǎng)她獨(dú)立生活，適應(yīng)各種環(huán)境的能力。

而家長(zhǎng)方面更要做好榜樣，我們要嚴(yán)格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的氛圍;讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)或作業(yè);從小教育孩子有禮貌尊重他人;經(jīng)常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法;對(duì)待孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)。

在老師和家長(zhǎng)的努力下，把學(xué)生那種“要我學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣就算是成功的走出第一步了，要注意，不但要教孩子知識(shí)，更要教會(huì)孩子做人。

【第7篇】初中生家長(zhǎng)家教心得體會(huì)怎么寫(xiě)2750字

每一個(gè)孩子都是父母的寶貝，是一個(gè)家庭的希望，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方面的影響和制約，其中家庭教育尤為重要，父母是孩子的第一任老師。其實(shí)對(duì)于如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，很多時(shí)候我也很茫然，但不管怎樣，育子這一關(guān)是天下所有父母都非過(guò)不可的，現(xiàn)在我把自己在教育孩子方面的一些心得體會(huì)拿出來(lái)，與大家分享并探討。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

英國(guó)有句名諺：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”，由此足見(jiàn)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、生活等方面，習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改變，不好的習(xí)慣使學(xué)習(xí)效率低下，影響生活質(zhì)量，與人關(guān)系不和諧。習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，因此要教育孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

首先要培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)不要一直在孩子身邊陪著孩子學(xué)習(xí)，這樣不利于孩子獨(dú)立思考，使孩子產(chǎn)生依賴心理，遇到困難不能自己想辦法解決。我從孩子幼兒園大班起就給他立規(guī)矩：放學(xué)后先完成作業(yè)，遇到難題先自己想。孩子通過(guò)獨(dú)立思考得出的答案會(huì)記得比較牢，也利于孩子的發(fā)散思維。獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣只要養(yǎng)成了，以后的教育就可以事半功倍了。

其次要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。生活習(xí)慣都是一些細(xì)小的事情，但對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)卻有著重大影響，古語(yǔ)云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”家長(zhǎng)可以從小給孩子制定一些規(guī)矩，如不能罵人，不能打人，不準(zhǔn)說(shuō)謊話，看見(jiàn)長(zhǎng)輩要問(wèn)好，對(duì)待別人要有禮貌，甚至規(guī)定吃飯時(shí)筷子不能在菜盤(pán)里亂挑揀，事情很小，但很能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)，特別在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，個(gè)人的品德和修養(yǎng)將和個(gè)人工作能力和學(xué)歷同等重要。

當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成不能一蹴而就，要通過(guò)日積月累，家長(zhǎng)首先要作表率，身教重于言教，父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，然后對(duì)孩子的習(xí)慣要常檢查督促。

二、營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。

孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭的學(xué)習(xí)氛圍有密切的關(guān)系。由于所從事的職業(yè)的關(guān)系，我們的家里藏書(shū)較多。平時(shí)的閑暇時(shí)間也大多花在閱讀上，家庭幾乎與撲克、麻將無(wú)緣，孩子從小就處于一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境中，耳濡目染，自然養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

孩子小的時(shí)候就很愛(ài)聽(tīng)故事，每天晚上我會(huì)選擇一些生動(dòng)有趣的故事聲情并茂地念給他聽(tīng)，念了幾遍后就嘗試著讓孩子復(fù)述，鍛煉他的記憶和表達(dá)能力。到孩子讀學(xué)前班掌握了大量的詞匯時(shí)，我就不再念故事，而是讓他自己看，有時(shí)孩子也會(huì)對(duì)我們接觸的書(shū)籍內(nèi)容產(chǎn)生好奇，我們就會(huì)因勢(shì)循誘，用淺顯的語(yǔ)言來(lái)介紹有關(guān)的內(nèi)容。有時(shí)孩子遇到問(wèn)題我也是鼓勵(lì)他到書(shū)本中去尋找答案，實(shí)在找不到的就到網(wǎng)上搜索。

為了既能保護(hù)孩子可貴的閱讀興趣，又不傷害孩子的眼睛，我還花費(fèi)不少時(shí)間去網(wǎng)上搜索一些在線聽(tīng)的好故事讓孩子聽(tīng)，內(nèi)容涉及天文、地理、歷史、自然等等。這樣孩子的求知欲越來(lái)越強(qiáng)，閱讀領(lǐng)域越來(lái)越廣，既積累了相關(guān)知識(shí)，又開(kāi)拓了視野。

三、肯定鼓勵(lì)與嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子自信自律。

教育孩子有古訓(xùn)“嚴(yán)師出高徒”，現(xiàn)代教育觀念又強(qiáng)調(diào) “好孩子是夸出來(lái)的”。可有時(shí)要求太嚴(yán)怕壓抑孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)太多又怕孩子驕傲自滿，真讓人為難。我認(rèn)為比較妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰隙ü膭?lì)和嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合。

肯定鼓勵(lì)，樹(shù)立孩子自信。俗話說(shuō)：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。在日常生活中，我對(duì)孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞，自覺(jué)地樹(shù)立孩子的自尊心、自信心，不但學(xué)習(xí)上我對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，在生活的各個(gè)方面我都是這樣做的，這可以使孩子經(jīng)常保持樂(lè)觀、向上的心態(tài)。每天出門(mén)上學(xué)前我都會(huì)和孩子說(shuō)：“希望你今天過(guò)得快樂(lè)!”每天放學(xué)見(jiàn)面我都會(huì)問(wèn)：“今天過(guò)得好不好?學(xué)了什么新知識(shí)?回答什么問(wèn)題得到老師夸獎(jiǎng)了?”如果孩子真有出色的回答或表現(xiàn)，我也不吝贊美之詞。孩子如果考試失利了，我會(huì)和他分失敗的原因，用發(fā)展的眼光看孩子，相信他下次會(huì)做得很好。當(dāng)孩子得意地拿著自己富于幻想的作品在我面前展示時(shí)，例如手工制作、繪畫(huà)、橡皮泥作品、益智積木作品等，我會(huì)有針對(duì)性的鼓勵(lì)，例如哪兒有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和表現(xiàn)。哪怕孩子的見(jiàn)解非常稚拙，家長(zhǎng)的.哪怕一點(diǎn)鼓勵(lì)也可以發(fā)展孩子的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。及時(shí)的恰到好處的鼓勵(lì)，可以很好地培養(yǎng)孩子的自信心，是孩子進(jìn)步成長(zhǎng)的階梯。

嚴(yán)而有度的要求，培養(yǎng)孩子自律。孩子年齡小，意志力薄弱，無(wú)論在學(xué)習(xí)和生活中都普遍存在著自控力差、缺乏堅(jiān)韌性、堅(jiān)持性，對(duì)孩子嚴(yán)格要求是必須的，也是明智的。比如我們要求孩子做事認(rèn)真，就讓他從點(diǎn)滴小事做起。刷牙、洗臉、整理自己的學(xué)習(xí)用品等，一定不可以馬馬虎虎，敷衍了事;早睡早起，不可以因?yàn)楣?jié)假日就睡懶覺(jué)而打破規(guī)矩;能自己解決的事一定要盡力去解決，不可以急躁，依賴他人;不可以沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，玩夠家長(zhǎng)給定的時(shí)間必須立刻結(jié)束等等。家長(zhǎng)必須嚴(yán)格而且有耐心地要求孩子做一個(gè)自律的人，自律不僅對(duì)孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，而且對(duì)孩子今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響。

當(dāng)然對(duì)孩子的嚴(yán)要求要適度，期望值過(guò)高，只能對(duì)孩子造成較大的心理壓力，不利于孩子的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。嚴(yán)要求要符合孩子的個(gè)性特點(diǎn)、身心發(fā)展特點(diǎn)，要求過(guò)高，標(biāo)準(zhǔn)過(guò)嚴(yán)，孩子努力也做不到，會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑心理，壓抑孩子的個(gè)性發(fā)展。要求過(guò)低缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，又會(huì)影響孩子的提高。若目標(biāo)適宜，也就是俗語(yǔ)講得跳一跳能夠摘到桃子，這樣可以讓孩子循序而持久的發(fā)展。

四、親近自然，終身學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)。

人的一生時(shí)光短暫，和孩子共同經(jīng)歷的每一天、每一時(shí)段在將來(lái)都會(huì)成為最美好的記憶，所以我們一直堅(jiān)持自己帶孩子，讓他感受我們對(duì)他的深深關(guān)愛(ài)與期望，同時(shí)我們也見(jiàn)證他的每一次變化和成長(zhǎng)。我們盡量抓住和創(chuàng)造機(jī)會(huì)就帶孩子外出旅游，見(jiàn)識(shí)外面的世界，平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)、公園或鄉(xiāng)村田野，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚(yú)，到大自然聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，春秋時(shí)節(jié)到地里看莊稼，讓他明白人與自然和諧相處的道理。

世上沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母。在學(xué)習(xí)知識(shí)方面家長(zhǎng)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)在高速發(fā)展的時(shí)代，遇到的新情況、新問(wèn)題多。孩子對(duì)電腦、天文、地理、藝術(shù)、體育等知識(shí)的渴求日益增長(zhǎng)，這就要求父母不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)和更新自己各方面的知識(shí)。如今是個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，努力成為學(xué)習(xí)型父母，應(yīng)該說(shuō)是為人父母的基本要求。對(duì)孩子好奇的問(wèn)題要能正確回答，即使不會(huì)回答，也應(yīng)教給孩子找到答案的方法，千萬(wàn)不能孩子問(wèn)問(wèn)題時(shí)，父母一無(wú)所知。這會(huì)傷了孩子的好奇心和求知欲，也損害家長(zhǎng)在孩子心目中的威信，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就不愿意和你交流了。

我的兒子不是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，作為家長(zhǎng)，我也不是一個(gè)很成功的家長(zhǎng)。教育兒子，我也是摸著石頭過(guò)河，也許等有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，卻發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了。但是，我知道，我愛(ài)我的兒子，我會(huì)為了他不斷學(xué)習(xí)，不斷嘗試，無(wú)論結(jié)果如何如何，我始終堅(jiān)信教育和愛(ài)的力量。

初中生家長(zhǎng)家教心得體會(huì)

【第8篇】初中生軍訓(xùn)家長(zhǎng)感言怎么寫(xiě)600字

學(xué)校組織一年一度的軍訓(xùn)實(shí)踐生活，增強(qiáng)了孩子們自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致的品質(zhì)。同時(shí)讓家長(zhǎng)和孩子們也嘗試了第一次分離的滋味和感受。

以前，每天放學(xué)后孩子回來(lái)都會(huì)大聲喊：“我回來(lái)了!”然后抓緊時(shí)間去完成作業(yè)。抽出時(shí)間還會(huì)和我說(shuō)說(shuō)這一天學(xué)校里發(fā)生的趣事，讓我也從中享受著童年的樂(lè)趣和他那種純潔的思想。在忙碌的日子里與他一起成長(zhǎng)。再看到了晚上他那疲憊一天的身子倒頭就睡，那酣睡的樣子是那么無(wú)憂無(wú)慮，孩子的天真爛漫在睡夢(mèng)中表現(xiàn)的是淋漓盡致。

他不在的這幾天里家里一片安靜，但這種安靜并沒(méi)有給我們帶來(lái)平靜，反而是一種莫名的寂寞和無(wú)聊。家里沒(méi)有了往日的歡歌笑語(yǔ)，只有耐心的期待。每天快速翻日歷倒成了習(xí)慣性動(dòng)作了，再加上天氣的變化便不禁擔(dān)心起孩子的冷暖，明知道有老師和教官的細(xì)心照料下是錯(cuò)不了的，可無(wú)論怎么勸說(shuō)自己都按捺不住那顆急切不安的心啊!在幾天的期盼中終于盼來(lái)了班主任老師的信息說(shuō)：“孩子們一切安好，勿掛念。明日一早返校!”第二天早早就來(lái)到了校門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，看著那有序有列的隊(duì)伍從車上下來(lái)，第一感覺(jué)就是孩子們長(zhǎng)大了，在回家的路上認(rèn)真的傾聽(tīng)著他給講述著這幾天軍訓(xùn)的生活經(jīng)歷。那語(yǔ)氣說(shuō)的是繪聲繪色，那實(shí)踐感想更是讓我對(duì)他刮目相看，軍訓(xùn)生活讓他受益匪淺。

孩子回來(lái)后家里又恢復(fù)往日的歡樂(lè)和笑語(yǔ)，軍訓(xùn)幾日回來(lái)后不僅僅感受他懂事了，也看到了他進(jìn)步，更體會(huì)到了他在家的重要性。家中有他才有樂(lè)，他是家中寶啊!