【第1篇】寒假家訪心得體會(huì)精編集錦怎么寫550字
1、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
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寒假家訪心得體會(huì)精編集錦怎么寫
做家訪這件事，這次家訪前，我特意查了不少資料，也翻看了以前同事寫的那些心得，想從中找到點(diǎn)門道。結(jié)果越看越糊涂，因?yàn)槟切┪恼聦懙奶搅?，像是寫?bào)告似的，跟我預(yù)想的樣子差遠(yuǎn)了。
家訪這事，最重要的就是得有個(gè)準(zhǔn)備。不能什么都不問，就這么去敲人家門。像我第一次去的時(shí)候，光想著帶個(gè)筆記本記東西，結(jié)果到了地方才發(fā)現(xiàn)，自己連該問什么都沒想好。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)，最好提前跟班主任聊一下，問問學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，還有家庭的基本情況。這樣心里就有底了，不至于去了之后傻乎乎地站著發(fā)愣。
記得有一次去一個(gè)學(xué)生的家里，那孩子父母都在，可我一開口，話就說(shuō)不利索了。后來(lái)才明白，原來(lái)是我事先沒想清楚怎么說(shuō)，結(jié)果緊張得語(yǔ)無(wú)倫次。所以，提前打好腹稿很重要。當(dāng)然，也不能死板地照著背，不然顯得特別假。最好是能自然一點(diǎn)，遇到什么情況都能隨機(jī)應(yīng)變。
家訪的時(shí)候，除了聽家長(zhǎng)講，還得多觀察。像那個(gè)學(xué)生家里的擺設(shè)，墻上掛的獎(jiǎng)狀，桌子上堆的書本，這些都透露著不少信息。比如他家里書多，說(shuō)明家長(zhǎng)很重視學(xué)習(xí)，這就讓我覺得這個(gè)學(xué)生家的氛圍挺好的。要是家里亂糟糟的，也沒幾本書，那可能就得好好琢磨下怎么鼓勵(lì)他多讀書了。
還有就是，家訪的時(shí)候要注意說(shuō)話的方式。有些話雖然沒錯(cuò)，但說(shuō)出來(lái)可能讓人不舒服。比如說(shuō)“你們家孩子成績(jī)不太好”，這話聽著就很刺耳。不如換種說(shuō)法，“孩子潛力很大，就是還需要再努力一把”。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)聽著也舒服，說(shuō)不定還能配合一起想辦法。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，我覺得沒必要追求華麗的辭藻。把自己真實(shí)的感受寫出來(lái)就行。像我那次家訪，回來(lái)后就隨手記了幾條，后來(lái)整理的時(shí)候發(fā)現(xiàn)還挺有用的。不過也有個(gè)小問題，當(dāng)時(shí)寫得太潦草，好多字都認(rèn)不出來(lái)，害得我花了老長(zhǎng)時(shí)間才辨認(rèn)清楚。
【第2篇】2025年寒假疫情家訪心得怎么寫1350字
剛開始家訪時(shí)，說(shuō)實(shí)話，心里也沒有底，不知道家長(zhǎng)對(duì)家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來(lái)隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系要去家訪，家長(zhǎng)們先是一楞，隨后忙在電話那頭說(shuō)，好的，好的。什么時(shí)候來(lái)，我們?cè)诩业饶?。上得門去，家長(zhǎng)又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長(zhǎng)注意的事項(xiàng)和要求后，他們都說(shuō)，孩子快開學(xué)了。本來(lái)就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來(lái)家訪，讓我們有了底，孩子也認(rèn)識(shí)了您。不錯(cuò)不錯(cuò)。你們學(xué)校的家訪活動(dòng)確實(shí)給我們帶來(lái)了方便。通過細(xì)致，全面的家庭訪問，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
一、確家訪目的，真情送家長(zhǎng)，溫暖給學(xué)生
家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。以真誠(chéng)的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。
二、家訪工作長(zhǎng)“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽(yáng)光一樣，沒有它就無(wú)法成長(zhǎng)開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。每次，我多講學(xué)生的長(zhǎng)處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵
隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽(yáng)”，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀此位家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長(zhǎng)購(gòu)買專家編寫的資料，主張家長(zhǎng)看看，而后再去家訪。后來(lái)家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變了。此外，家訪時(shí)，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。
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寫心得，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真要寫好也不容易。尤其是像2025年寒假疫情家訪這樣的主題，既要結(jié)合實(shí)際，又要有點(diǎn)深度，還得讓別人看了覺得靠譜。我剛寫過類似的東西，可以分享點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
剛開始得弄清楚家訪的重點(diǎn)是什么。比如這次家訪，可能就是了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的看法。這些都得記下來(lái)，但光記還不行，還要想明白背后的原因。比如說(shuō)有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)孩子上網(wǎng)課的時(shí)候老走神，這可能是網(wǎng)絡(luò)不好，也可能是因?yàn)榧依锃h(huán)境太吵。你要能分析出來(lái)，這樣寫出來(lái)的內(nèi)容才更有價(jià)值。
寫的時(shí)候，最好能用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如教育學(xué)里提到的“互動(dòng)模式”，就可以用來(lái)形容家長(zhǎng)和孩子之間的交流方式。當(dāng)然，術(shù)語(yǔ)不能亂用，得跟實(shí)際情況貼合。要是硬套上去，反而會(huì)顯得生硬。
還有一點(diǎn)要注意，就是細(xì)節(jié)不能少。比如家訪的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員，還有當(dāng)時(shí)的一些小插曲，都可以寫進(jìn)去。特別是那些看起來(lái)不起眼的小事，往往能反映大問題。像我有一次去家訪，發(fā)現(xiàn)孩子書桌上擺著一本課外書，就順便問了下家長(zhǎng)為什么選這本書。結(jié)果家長(zhǎng)說(shuō)這是老師推薦的，還特意買回來(lái)的。這種細(xì)節(jié)寫進(jìn)心得里，會(huì)讓文章更生動(dòng)。
不過，寫心得的時(shí)候，也別太追求完美。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，思路?huì)突然斷掉，這時(shí)候不妨換個(gè)角度想想。我有一次寫家訪心得，寫著寫著就卡住了，后來(lái)想起那天路上看到的一片枯葉，就從這個(gè)點(diǎn)展開寫了下去。雖然有點(diǎn)跑題，但后來(lái)覺得效果還不錯(cuò)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候別光顧著記事實(shí)，也要表達(dá)自己的感受。比如家訪結(jié)束后，你是覺得有收獲還是有點(diǎn)迷茫，都可以寫出來(lái)。畢竟寫心得不只是完成任務(wù)，也是給自己一個(gè)反思的機(jī)會(huì)。
【第3篇】寒假教師家訪心得小結(jié)600字怎么寫1300字
家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式，家訪是一門學(xué)問，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。下面是為你精心整理的寒假教師家訪心得小結(jié)600字五篇，僅供參考，希望對(duì)你有所幫助。
寒假教師家訪心得小結(jié)600字1
在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長(zhǎng)輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱，有的孩子來(lái)自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對(duì)教育工作增添了難度。再如，家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
通過家訪，我陷入深思，作為一名中學(xué)教師，如何能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校這個(gè)大家庭，從而實(shí)現(xiàn)我們既定的教學(xué)目標(biāo)?
一、要具備愛心和童心
教師的個(gè)性特征和教學(xué)表現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)秩序有很大影響。專家認(rèn)為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育。“親其師，信其道”講的就是這個(gè)道理。我們要有愛心和童心。我們對(duì)學(xué)生像父母一樣的愛，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深地感受到，并且會(huì)用加倍的熱情來(lái)回報(bào)我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們信息老師和我們的信息課。
二、用放大鏡尋找問題學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)
人人都有想獲得贊賞的需求，年紀(jì)越小，獲得贊賞的需求越強(qiáng)烈。一個(gè)班級(jí)往往只有十多個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)上和課堂習(xí)慣上有良好的表現(xiàn)而時(shí)常獲得老師的稱贊，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機(jī)會(huì)很少，更有不少學(xué)生不但根本沒有得到贊賞的機(jī)會(huì)，反而時(shí)常受到斥責(zé)和處罰。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，就是成績(jī)不太理想。由于他(她)們?cè)僭趺磁σ驳貌坏嚼蠋煹臍g心和贊賞，最后他們往往自暴自棄，出現(xiàn)各種不良行為，成為破壞課堂秩序的主導(dǎo)因素。我們對(duì)那些缺點(diǎn)多的學(xué)生，不能“在雞蛋里挑骨頭”，而是要“骨頭里挑雞蛋”。我們必須想盡辦法尋找其閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹立孩子的自尊心和自信心。
三、以平等之心關(guān)注學(xué)困生
學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點(diǎn)，我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來(lái)關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)跟學(xué)生及其家長(zhǎng)的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好，學(xué)習(xí)安排，生活情況，細(xì)心聽取家長(zhǎng)的傾訴，了解家長(zhǎng)教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達(dá)到全面了解，進(jìn)而實(shí)行因人施教。
總之,家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是三十九分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
尤其是四年級(jí)的學(xué)生，正是思想與行為習(xí)慣波動(dòng)的時(shí)期.良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得10個(gè)好成績(jī)更為重要。有的家長(zhǎng)一味地認(rèn)為孩子成績(jī)好其他什么都無(wú)所謂了，我們就要幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，讓孩子更加健康地成長(zhǎng)。
雖然在走訪的過程中花了大量的時(shí)間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長(zhǎng)和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺……
精選用戶撰寫心得16人覺得有幫助
寒假剛過，不少老師開始琢磨著怎么寫家訪心得小結(jié)。這類東西不是單純的流水賬，得有點(diǎn)專業(yè)味兒。剛開始別急著下筆，先想想這次家訪到底想傳達(dá)什么。比如說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有沒有變化，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的看法，這些問題都要心里有譜。
寫的時(shí)候可以先簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)家訪的過程，比如去了哪幾家，跟誰(shuí)聊了什么。這一步?jīng)]什么技術(shù)含量，但得真實(shí)。有的老師可能就隨便編個(gè)地方，這可不行，人家家長(zhǎng)一問就露餡了。記得把對(duì)話記錄下來(lái)，特別是那些能讓家長(zhǎng)點(diǎn)頭認(rèn)可的話，這能證明你的工作到位。
接下來(lái)要說(shuō)說(shuō)感受了。家訪不是走形式，真蹲下來(lái)聽家長(zhǎng)說(shuō)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多平時(shí)忽略的小細(xì)節(jié)。像有的孩子在學(xué)校表現(xiàn)挺好的，回家后卻完全變了樣。這時(shí)候就得分析原因，是不是家庭環(huán)境影響到了孩子的性格。當(dāng)然，寫這部分的時(shí)候要注意分寸，別當(dāng)著家長(zhǎng)面就把問題全抖出來(lái)，這樣容易引起誤會(huì)。
還有就是建議部分。給家長(zhǎng)提建議的時(shí)候得講究方式方法，不能太直接。比如有的家長(zhǎng)覺得孩子成績(jī)差是因?yàn)樽鳂I(yè)太多，你不能立馬反駁說(shuō)這是為了提高成績(jī)。可以試著從其他角度切入，比如說(shuō)適當(dāng)減少作業(yè)量的同時(shí)，能不能多關(guān)注一下孩子的興趣愛好之類的。要是說(shuō)得太直白，家長(zhǎng)會(huì)覺得你在指責(zé)他們，這事就搞砸了。
其實(shí)寫家訪心得小結(jié)最難的是怎么把事情講清楚又不啰嗦。有些老師喜歡堆砌形容詞，什么“非常認(rèn)真負(fù)責(zé)”、“十分耐心細(xì)致”，這樣的詞用多了反而顯得空洞。不如實(shí)實(shí)在在地舉例子，讓讀者自己去體會(huì)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸窌?huì)亂，寫到后面才發(fā)現(xiàn)前面漏掉了重要信息，這時(shí)候就要回過頭去補(bǔ)充一下，不然文章前后就不連貫了。
最后別忘了檢查一遍。檢查可不是單純看看有沒有錯(cuò)別字，還要看整篇文章是否通順。有時(shí)候?qū)懙锰?，可能?huì)出現(xiàn)一些奇怪的句子，像是“經(jīng)過家訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭狀況改善了不少”，這句話聽著就有點(diǎn)怪怪的，正常情況下家訪不會(huì)立刻改變家庭狀況吧。要是發(fā)現(xiàn)這樣的句子，最好改得更自然一點(diǎn)。
【第4篇】寒假家訪個(gè)人心得怎么寫1550字
我們都抱怨此刻的學(xué)生不好管，如果我們另找一條途徑，走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們零距離接觸，也許會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地，教師家訪心得體會(huì)：教師要走進(jìn)學(xué)生的生活。
學(xué)生的家長(zhǎng)我個(gè)個(gè)都透過電話，但是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。
10月19日利用休息時(shí)間，我和兩位老師深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。
學(xué)生唐友文，家境優(yōu)越，在老師和學(xué)生眼中都是很優(yōu)秀的學(xué)生，但是這個(gè)學(xué)生卻在雙休時(shí)伙同班上另兩位同學(xué)打鄰班的學(xué)生殷長(zhǎng)林，其原因就是覺得殷長(zhǎng)林對(duì)他講話不太尊重，并且也看不慣殷長(zhǎng)林。殷長(zhǎng)林不服氣，又想邀社會(huì)青年伺機(jī)報(bào)復(fù)，這位學(xué)生害怕了告訴了遠(yuǎn)在上海工作的父母，只說(shuō)別班的學(xué)生要打他，父母著急了，打電話把從孩子處聽到的片面之詞告訴了離孩子稍近一點(diǎn)的姑母，姑母也不向老師了解狀況，便直接打電話找到殷長(zhǎng)林的一位親戚，要他對(duì)殷長(zhǎng)林的父母說(shuō)，不要他的孩子打唐友文。但是殷長(zhǎng)林并不想罷手，唐友文的監(jiān)護(hù)人爺爺明白后，很擔(dān)心孫子被打，對(duì)學(xué)校頗有微詞，還說(shuō)要把孩子轉(zhuǎn)走。我了解事情的來(lái)龍去脈并把事情妥善解決后，去拜訪了孩子的監(jiān)護(hù)人爺爺。我們進(jìn)行了很好的溝通。孩子爺爺也感慨，我們不相信老師，驚動(dòng)這么多人，可事情還是沒解決，以后他要相信老師，有了問題先告訴老師。還告我們，因?yàn)樘萍业谌⒍啵挥羞@一個(gè)男孩，親友都比較嬌寵。最后，我們達(dá)成共識(shí)，對(duì)孩子思想方面的教育要加強(qiáng)，讓孩子成材更成人。
老師家訪給學(xué)生帶去溫暖，也給家長(zhǎng)帶去了溫暖。我們到達(dá)學(xué)生楊義書的家時(shí)，家長(zhǎng)頗感意外，但并不很熱情，因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好，又很調(diào)皮。這個(gè)學(xué)生上學(xué)期因瘋趕讓本班同學(xué)劉豐的頭撞到水泥柱上，到醫(yī)院縫了六針，這學(xué)期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)的耳朵中，到醫(yī)院才取出來(lái)，但隔膜已受損。這樣一個(gè)孩子，家長(zhǎng)已失去信心。我和他們講他孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如籃球打得好，犯錯(cuò)后不跟老師頂撞，個(gè)性是告訴他們，老師并沒放下他們的孩子，上學(xué)期八年級(jí)調(diào)考，楊義書的語(yǔ)文竟打了80多分，聽到那里，家長(zhǎng)很是高興，興奮的喊到：“楊義書，你看，老師沒放下你，你要守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)。”雖說(shuō)，楊義書同學(xué)沒有給老師口頭保證，但這段時(shí)間來(lái)守紀(jì)，聽話，他用行動(dòng)作出了保證。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒辦法選取家長(zhǎng)，我們只能選取不一樣的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。同時(shí)讓我們更深的認(rèn)識(shí)到不一樣的家庭教育方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的不一樣影響.文化程度較高的家長(zhǎng)明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子多數(shù)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。管教子女嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，會(huì)教子女做人的道理，孩子的品性一般不會(huì)有太大的問題。對(duì)自我的子女又過于溺愛的家庭;隨著孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。針對(duì)這些狀況，我們和家長(zhǎng)促膝談心，有的給予肯定和表?yè)P(yáng)，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長(zhǎng)作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。
在這段時(shí)間的家訪活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到，家訪對(duì)教師和學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的.家長(zhǎng)能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪，走進(jìn)學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，這樣我們才能從根源著手，對(duì)癥下藥，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，到達(dá)家校結(jié)合，共同教育學(xué)生的目的。
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寒假家訪是個(gè)挺有意思的事，特別是老師或者工作人員去做這樣的事情，能跟學(xué)生家里的人好好聊聊孩子的學(xué)習(xí)生活情況。寫心得的時(shí)候，得先把整個(gè)過程想清楚，就像拼圖一樣，一塊塊拼起來(lái)。
剛開始，得說(shuō)說(shuō)為什么要去家訪，可能是因?yàn)楹⒆幼罱煽?jī)有點(diǎn)波動(dòng)，也可能就是常規(guī)的聯(lián)系家長(zhǎng)。這部分不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單點(diǎn)就好，比如“學(xué)校組織了一次家訪活動(dòng)，我負(fù)責(zé)去小明家看看”。接著就可以講講路上的情況了，要是碰到了什么特別的事情，比如說(shuō)堵車了，或者下雪路滑，都可以說(shuō)一說(shuō)，這樣顯得真實(shí)。
到地方之后，就該說(shuō)說(shuō)家訪的過程啦。見到家長(zhǎng)了，聊了什么？是不是先寒暄幾句，然后就開始談孩子的事？記得把談話的重點(diǎn)記下來(lái)，比如家長(zhǎng)說(shuō)了孩子在家的表現(xiàn)怎么樣，有沒有什么習(xí)慣需要改進(jìn)之類的。還有，要是孩子也在場(chǎng)，也可以稍微提一下孩子當(dāng)時(shí)的反應(yīng)，比如他有沒有主動(dòng)說(shuō)話，或者是一直低著頭不看人。
接下來(lái)就是總結(jié)一下自己的感受了。比如說(shuō)這次家訪讓自己明白了什么，是覺得家長(zhǎng)其實(shí)挺關(guān)心孩子的，還是發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)在學(xué)校看不到的問題？這部分可以多寫點(diǎn)自己的想法，但別太抽象，具體一點(diǎn)更好，像是“我覺得家長(zhǎng)的態(tài)度很積極，這讓我更有信心幫助小明進(jìn)步”。
不過寫的時(shí)候也要注意，別把話說(shuō)得太滿，有時(shí)候會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)。比如說(shuō)到家訪的效果時(shí)，可能會(huì)說(shuō)“通過這次交流，小明的成績(jī)肯定會(huì)有很大提高”，但其實(shí)成績(jī)這事不是一次家訪就能決定的，這樣說(shuō)就有點(diǎn)絕對(duì)化了。還有，有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸窌?huì)亂，句子也會(huì)變得不太通順，比如說(shuō)“我們聊了很多話題，包括他的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，最后還提到下學(xué)期的規(guī)劃”，這里的“還提到”感覺有點(diǎn)多余，但也不是大問題，自己寫的時(shí)候可能就那樣了。
小編友情提醒：
記得把家訪的感受和工作結(jié)合起來(lái)想想。這次經(jīng)歷對(duì)自己以后的工作有沒有啟發(fā)？比如以后是不是可以多組織類似的活動(dòng)，或者在溝通方式上做些調(diào)整？把這些都寫進(jìn)去，算是給自己的一個(gè)小小反思吧。
【第5篇】寒假家訪工作心得體會(huì)怎么寫1550字
最近我訪問了班上的一個(gè)單親家庭，這就是我班謝宇思小朋友的“家”，他們所住的房子是租來(lái)的，因?yàn)闅q數(shù)小，身體差，不忍心寄讀在學(xué)校而她自家的房子有離集鎮(zhèn)太遠(yuǎn)，家里有年邁的爺爺、奶奶，父母在她剛出生那年就離異了，為了生計(jì)，父親常年在外打工，家里和孩子全部由倆個(gè)老人家管理。家中只有一張破舊的床，一個(gè)房東留下的舊電視機(jī)和一張嶄新的兒童課桌。那天我們?nèi)ニ壹以L，家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)感到很欣慰，忙的不知所措。
家長(zhǎng)向我們反映，孩子很懂事他知道我們家里不是很富裕，從來(lái)不像我們提出過份的要求，就連零食都很少吃，她在家能把老師今天教的東西，全講給我們聽，還經(jīng)常學(xué)老師的模樣管其他孩子，馬上孩子要上小學(xué)了，我不知道怎樣去教他，不知道要教他學(xué)些什么?
我們就孩子教育的問題與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的溝通，并給了家長(zhǎng)一些教育孩子的方法的介紹，讓家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性，家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)表示了感謝。孩子的頭腦不差，可是由于缺少父母的關(guān)愛，沒有良好的教育使得認(rèn)知有限，習(xí)慣很差，很孤僻，有時(shí)爺爺帶她走親戚她都不肯去，照理說(shuō)五歲的孩子應(yīng)該是最喜歡跟著家人出去玩的啊?？墒窃谒砩蠀s與眾不同，在那里我與孩子的爺爺奶奶交流了很長(zhǎng)時(shí)間，爺爺不時(shí)的訴說(shuō)著她在家里的表現(xiàn)，他希望老師幫助好好教育。通過此次家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)終生受益，讓家長(zhǎng)了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。當(dāng)老師和家長(zhǎng)談到小宇思在幼兒園的一些情況時(shí)，家長(zhǎng)不停地說(shuō)“謝謝老師，小宇思的進(jìn)步真的很大”，小宇思也知趣地走到我身邊，扯著我的衣角笑瞇瞇地看著我。
對(duì)于家長(zhǎng)的肯定我頓感欣慰，也倍感羞愧。欣慰地是：我們的老師為孩子的成長(zhǎng)不離不棄，用自己的愛心贏得了家長(zhǎng)的尊重和信任。羞愧的是：我為宇思做過了什么呢?夠了么?是啊，單親家庭的孩子最缺少的是父母之愛，缺少的是親情。我感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。因此，教師要以情感教育為依托，充分的利用各種教育因素，為其創(chuàng)設(shè)良好的心理情境，使其發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，喚起他們對(duì)生活的熱情和信心。
首先是尊重。這些單親家庭的孩子由于自卑，總擔(dān)心同學(xué)老師看不起她。因此，常做一些讓老師和同學(xué)“刮目相看”的事來(lái)，那怕?lián)Q來(lái)的是老師的批評(píng)和同學(xué)的“白眼”，他們也不在乎，因?yàn)樗梢越璐艘鸫蠹覍?duì)他的重視。面對(duì)這些學(xué)生，如果教師一味的嚴(yán)厲批評(píng)，所取得的教育效果是微乎其微，甚至是零教育。這就需要教師把握好學(xué)生的脈搏，知道他們需要什么。
其次是理解。理解是教育的橋梁，只有理解，才會(huì)做到有的放矢的教育。學(xué)生成為單親家庭的孩子，對(duì)他來(lái)說(shuō)是人生的一個(gè)坎坷，如果她能正確的認(rèn)識(shí)這一道家長(zhǎng)為她設(shè)置的人生柵欄，有可能成為進(jìn)步的新起點(diǎn)、前進(jìn)的新動(dòng)力。心理學(xué)家認(rèn)為：“現(xiàn)代教育的主要任務(wù)就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解”。然而，如果處理得不好，則會(huì)變?yōu)樗枷肷系南禄c(diǎn)、倒退點(diǎn)。
作為教師，就要給予他們理解，幫助他們度過人生的這道坎。要抓住教育的有利時(shí)機(jī)，及時(shí)的進(jìn)行勸慰和開導(dǎo)。多給予生活上的安慰和幫助，尤其學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步更要表?yè)P(yáng)。可以說(shuō)理解是教育的橋梁。 再次是鼓勵(lì)。每人都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，單親家庭的孩子也有，作為教師要善于挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多讓他參加集體活動(dòng)，多讓他在課堂上表現(xiàn)自己。這些都能有效地打消他的自卑感，喚起他的進(jìn)取心。對(duì)單親家庭孩子應(yīng)該多鼓勵(lì)，少指責(zé);多溫情，少冷漠。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)，哪怕是非常小的成績(jī)，我們都應(yīng)該給予充分的表?yè)P(yáng)。并能在人生觀方面多給予正確的指導(dǎo)，使他們知道老師是關(guān)心自己接納自己的，使其能對(duì)自己充滿信心，對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿熱情。可以說(shuō)鼓勵(lì)是教育的風(fēng)帆。
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寒假家訪工作心得體會(huì)怎么寫？這個(gè)問題很多人可能覺得難，其實(shí)只要抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就行。
家訪工作不是簡(jiǎn)單的走流程，得用心去做。記得去年寒假我第一次參加家訪，剛開始挺緊張的，怕說(shuō)錯(cuò)話。后來(lái)慢慢調(diào)整心態(tài)，想著就是跟家長(zhǎng)聊聊學(xué)生的情況。到了學(xué)生家里，先聊孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，再問問家長(zhǎng)的意見，這樣互動(dòng)起來(lái)就自然多了。當(dāng)然，家訪前要做好功課，了解學(xué)生的家庭背景，這樣談話的時(shí)候才不會(huì)冷場(chǎng)。
不過有時(shí)候會(huì)遇到一些突發(fā)情況，比如家長(zhǎng)臨時(shí)有事不在家，這就需要靈活應(yīng)對(duì)。有一次我去一個(gè)同學(xué)家，正好他奶奶在家，聊著聊著發(fā)現(xiàn)老人家對(duì)孫子的學(xué)習(xí)特別關(guān)心，我就多問了些關(guān)于家庭教育的問題，結(jié)果聊得很愉快。這讓我意識(shí)到，家訪其實(shí)是個(gè)雙向交流的過程，不只是老師單方面的反饋。
記錄家訪內(nèi)容也很重要。當(dāng)時(shí)我用筆記本記下了每次家訪的情況，包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、存在的問題以及家長(zhǎng)的想法?；貋?lái)后整理一下，就能形成比較完整的材料。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如把某個(gè)學(xué)生的姓名寫錯(cuò)了，回頭才發(fā)現(xiàn)，還好只是個(gè)小問題，改過來(lái)就行了。
家訪結(jié)束后還得跟進(jìn)。比如有學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，就要及時(shí)跟班主任溝通，看看能不能給些額外的幫助。還有一次我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生家庭條件不太好，就想著是不是能發(fā)動(dòng)班上的同學(xué)一起幫幫他，雖然這個(gè)想法后來(lái)沒實(shí)現(xiàn)，但也算是個(gè)嘗試吧。
【第6篇】六年級(jí)寒假家訪心得體會(huì)怎么寫500字
小雷是秋韻建校初第一學(xué)期入校的孩子，當(dāng)初媽媽排除家庭的阻力以及朋友們的質(zhì)疑，毅然決然地選擇了秋韻。媽媽說(shuō)來(lái)到秋韻以前，小雷學(xué)習(xí)特別吃力，不會(huì)區(qū)分四聲調(diào)，不懂什么是聲母韻母，一些非常基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的字都不會(huì)書寫，數(shù)學(xué)也壓根讀不懂題目要求，字體也是一塌糊涂。爸爸在外務(wù)工常年不在家，媽媽每天既要照看自己的生意又要輔導(dǎo)他寫作業(yè)，加上孩子基礎(chǔ)不好自己也著急浮躁，所以經(jīng)常為了寫作業(yè)而發(fā)火，導(dǎo)致孩子越來(lái)越內(nèi)向做事總?cè)鄙傩┳孕拧?/p>
媽媽說(shuō)最先察覺小雷開始轉(zhuǎn)變的是奶奶，有一天媽媽下班回來(lái)，奶奶告訴媽媽今天小雷居然主動(dòng)幫助奶奶打掃衛(wèi)生，以前早上起床就要發(fā)一通脾氣，現(xiàn)在每天都高高興興的，很少再無(wú)緣無(wú)故鬧脾氣了。其次慢慢發(fā)現(xiàn)兒子寫作業(yè)的速度明顯比以前快很多，再也不是依賴媽媽來(lái)完成作業(yè)，有時(shí)候翻翻孩子的作業(yè)本，幾乎不敢相信這些都是兒子寫出來(lái)的字!這次考試小雷數(shù)學(xué)考了87分、語(yǔ)文成績(jī)78分，當(dāng)媽媽看到小雷語(yǔ)文試卷上看拼音寫詞語(yǔ)和整頁(yè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題無(wú)一處錯(cuò)誤時(shí)頗有感慨，她說(shuō)孩子能學(xué)到這樣，你們老師真是費(fèi)了不少苦心啊!
媽媽希望下學(xué)期小雷學(xué)習(xí)再上新臺(tái)階，老師們能更嚴(yán)格對(duì)小雷有更高的要求，爭(zhēng)取再接再厲有一個(gè)新的飛躍!
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寫心得這種事情，特別是像六年級(jí)寒假家訪，寫的時(shí)候得有點(diǎn)講究。家訪這事，肯定是要跟家長(zhǎng)聊孩子的學(xué)習(xí)情況，還有生活習(xí)慣什么的。要是能從這些談話里找到點(diǎn)感悟，那寫起來(lái)就順當(dāng)多了。
記得我第一次寫家訪心得的時(shí)候，有點(diǎn)懵。后來(lái)想明白了，得把家訪的過程先回憶一下，比如說(shuō)那天去了誰(shuí)家，看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)跟在家里的表現(xiàn)是不是一樣啊。如果發(fā)現(xiàn)不一樣，就要琢磨為什么會(huì)有這種差別。像是有的孩子在學(xué)校挺活潑，回家卻很安靜，這就得想想背后的原因了。當(dāng)然，這個(gè)過程里要是寫得稍微啰嗦了點(diǎn)也沒關(guān)系，畢竟不是所有人都能一下子把話說(shuō)得簡(jiǎn)練又到位。
還有個(gè)需要注意的地方，就是別光顧著記錄家訪說(shuō)了什么，還要想想自己聽了之后的感受。比如，聽到家長(zhǎng)說(shuō)孩子最近成績(jī)進(jìn)步了，心里是不是特別開心呀？這種情緒得帶進(jìn)文字里去，不然寫出來(lái)的心得就顯得干巴巴的。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)忘記強(qiáng)調(diào)一下家訪的目的，像增進(jìn)師生關(guān)系之類的重點(diǎn)。這種時(shí)候，就得回過頭來(lái)再補(bǔ)充一下。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，用詞不能太隨意。比如說(shuō)到孩子的優(yōu)點(diǎn)，不能只用“很棒”這樣的詞，最好能具體點(diǎn)，像“思維特別活躍”這樣。要是寫得模糊不清，讀者看了也不知道好在哪里。不過有時(shí)候也會(huì)犯?jìng)€(gè)小錯(cuò)，比如把“思維特別活躍”寫成“思想特別活躍”，雖然意思差不多，但還是有點(diǎn)區(qū)別。
再就是，寫心得的時(shí)候，別忘了提到一些細(xì)節(jié)。像家訪的時(shí)候，家長(zhǎng)有沒有提什么建議，這些都值得記下來(lái)。還有，要是能結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把家訪中學(xué)到的東西應(yīng)用到以后的工作里，那就更好了。不過有時(shí)候會(huì)忘記把這些聯(lián)系起來(lái)，結(jié)果寫出來(lái)的內(nèi)容就少了點(diǎn)深度。
最后一點(diǎn)，寫心得的時(shí)候，語(yǔ)氣得真誠(chéng)。要是裝腔作勢(shì)，讀者一眼就能看出來(lái)。比如寫到感動(dòng)的瞬間，真摯的情感很重要，不然就成了敷衍了事。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心用錯(cuò)詞，像把“激動(dòng)”寫成“急動(dòng)”，雖然不影響理解，但仔細(xì)一想還是有點(diǎn)不妥。
【第7篇】寒假教師家訪心得體會(huì)怎么寫950字
今年寒假，我和冀秋云老師走訪了王xx、馬xx、陳xx等同學(xué)的家。經(jīng)過這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過程中，我深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子女教育的關(guān)心和重視，也感受到了作為教師的責(zé)任重大。
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法，及時(shí)的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說(shuō)自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表?yè)P(yáng)，這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動(dòng)力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是的老師，也就是的學(xué)習(xí)動(dòng)力，尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái)。
通過家訪，我覺得作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛心和童心。我們對(duì)學(xué)生要有像父母對(duì)孩子一樣的愛，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深的感受到，并且會(huì)用加倍的熱情來(lái)回報(bào)我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。人人都想獲得別人的贊賞，中學(xué)生更是如此。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來(lái)關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長(zhǎng)的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會(huì)在假期期間堅(jiān)持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國(guó)家的棟梁之才。
寒假教師家訪心得體會(huì)
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寒假家訪其實(shí)是個(gè)挺重要的事，尤其對(duì)老師來(lái)說(shuō)。這不僅是跟家長(zhǎng)聊聊孩子在校表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也是了解學(xué)生家庭環(huán)境的好時(shí)候。不過這事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真做起來(lái)學(xué)問不小。
頭一件，得提前做好功課。不是說(shuō)翻翻學(xué)生的成績(jī)表就完事了，而是要多留意孩子的性格特點(diǎn)，還有他們平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。這樣去家訪的時(shí)候，話題就能接得上，不至于干巴巴地問些成績(jī)之類的事。要是碰上比較內(nèi)向的學(xué)生，可能還要稍微準(zhǔn)備些輕松的話題開場(chǎng)，不然氣氛會(huì)有點(diǎn)僵。
再就是要注意溝通的方式。家訪可不是單方面的“匯報(bào)工作”，得跟家長(zhǎng)好好聊一聊，聽聽他們的想法。有些家長(zhǎng)可能平時(shí)沒機(jī)會(huì)跟老師交流，心里存著不少疑問。你要是能主動(dòng)問問他們對(duì)孩子教育的看法，他們肯定愿意敞開心扉。當(dāng)然，說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)氣得誠(chéng)懇，別給人感覺像是來(lái)挑毛病的。
還有一點(diǎn)容易忽略，就是觀察力。家訪的時(shí)候，其實(shí)可以從很多細(xì)節(jié)看出孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。比如家里有沒有書架，墻上掛的是什么畫，甚至桌上擺的東西都能透露出一些信息。當(dāng)然，這些都得靠平時(shí)留心，不然很容易錯(cuò)過。
有時(shí)候也會(huì)遇到些特殊情況，比如說(shuō)家長(zhǎng)特別忙，或者家里情況不太好。這種時(shí)候就需要靈活應(yīng)對(duì)，別死板地照計(jì)劃走。比如說(shuō)可以約個(gè)周末的時(shí)間，或者換個(gè)方式聊，電話、視頻什么的都行。關(guān)鍵是要讓家長(zhǎng)覺得你是在用心幫孩子，而不是例行公事。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，記得要把這些經(jīng)歷具體化。別光寫“這次家訪很有意義”，最好能把當(dāng)時(shí)的情景描述出來(lái)，比如某個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)了什么話讓你印象深刻，或者某個(gè)細(xì)節(jié)讓你突然意識(shí)到什么。這樣寫出來(lái)的文章才不會(huì)空洞。
不過，寫的時(shí)候也不要太追求完美，偶爾犯?jìng)€(gè)小錯(cuò)也正常。就像有時(shí)候打字太快，可能會(huì)漏掉一個(gè)字，或者用錯(cuò)一個(gè)詞，只要不影響整體的意思就行。畢竟寫心得，重點(diǎn)是真實(shí)，太過雕琢反而顯得假了。
最后一點(diǎn)，千萬(wàn)別忘了拍照留念。現(xiàn)在大家都習(xí)慣用手機(jī)記錄生活，家訪也不例外。一張照片不僅能提醒自己曾經(jīng)去過那里，還能給文章增添點(diǎn)生動(dòng)的元素。不過拍照的時(shí)候要注意場(chǎng)合，別拍得太隨意，尤其是涉及隱私的地方。
【第8篇】寒假家訪教育活動(dòng)心得啟發(fā)怎么寫800字
通過這次家訪，我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前教育確實(shí)很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育
在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長(zhǎng)愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來(lái)給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長(zhǎng)的理解和支持，甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學(xué)到底有沒有用
通過家訪，我了解到有些家長(zhǎng)之所以會(huì)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)漠不關(guān)心，并不是家庭經(jīng)濟(jì)問題，而是他們認(rèn)為，上學(xué)沒什么用，還不如提前干活掙錢。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)后工作不好找，找到工作的工資還不如打工的賺的多，
通過家訪我深刻體會(huì)到：首先，無(wú)論怎樣的一個(gè)孩子，他的成長(zhǎng)都離不開“愛”，這種愛既要來(lái)自家庭，也要來(lái)自于教師。其次，作為社會(huì)應(yīng)該大力宣傳教育的力量，讓社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，更讓每一個(gè)人知道上學(xué)是有用的。作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的政策，讓每一個(gè)人知道知識(shí)的的確確能夠帶來(lái)財(cái)富。
精選用戶撰寫心得52人覺得有幫助
寒假家訪教育活動(dòng)心得啟發(fā)怎么寫？剛開始真不知道該怎么下筆，總覺得無(wú)從下手。后來(lái)跟同事交流了幾次，才慢慢理出點(diǎn)頭緒。
家訪前得做好功課，把學(xué)生的成績(jī)、性格、家庭情況大致摸清楚。像我們班的小王同學(xué)，成績(jī)忽高忽低，家長(zhǎng)又忙生意，平時(shí)根本顧不上孩子。那天去他家，一進(jìn)門就感覺氣氛不對(duì)勁，屋里亂七八糟的，孩子坐在角落里玩手機(jī)。聊了幾句才知道，家長(zhǎng)覺得成績(jī)好壞無(wú)所謂，能賺錢就行。這讓我意識(shí)到，家訪不僅僅是跟家長(zhǎng)聊聊孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是了解他們的想法。
寫心得的時(shí)候，最好把自己當(dāng)時(shí)的感受寫出來(lái)。比如那天去小王家，我內(nèi)心其實(shí)挺復(fù)雜的，既為孩子的現(xiàn)狀擔(dān)憂，又覺得家長(zhǎng)的態(tài)度讓人無(wú)奈。不過當(dāng)時(shí)也沒多想，就想著能幫一把是一把?，F(xiàn)在回頭想想，當(dāng)時(shí)的心態(tài)還挺單純的。
記錄家訪細(xì)節(jié)很重要，但也不能光記流水賬。像那次小王家，我就記得家長(zhǎng)說(shuō)的一句話：“我們小時(shí)候沒條件讀書，所以現(xiàn)在賺點(diǎn)錢比什么都強(qiáng)。”這句話讓我印象深刻，也讓我明白為什么有些家長(zhǎng)不太重視孩子的學(xué)業(yè)。把這些細(xì)節(jié)寫進(jìn)去，能讓心得更有說(shuō)服力。
寫心得也不是一蹴而就的事。那天回家后，我先把當(dāng)天的情況簡(jiǎn)單記了一下，隔天再仔細(xì)整理。過程中才發(fā)現(xiàn)好多事沒注意到，比如家長(zhǎng)說(shuō)話的表情、孩子的眼神什么的。寫的時(shí)候就得邊回憶邊補(bǔ)充，不然很容易漏掉重要信息。
還有一點(diǎn)，寫心得別太死板，適當(dāng)帶點(diǎn)個(gè)人情緒也行。比如說(shuō)小王家的情況讓我感慨良多，覺得自己肩上的責(zé)任更重了。這種真實(shí)的情感流露，能讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，比如我那天寫到后來(lái)就開始琢磨怎么提高小王的成績(jī)，結(jié)果把重點(diǎn)給忘了。這事提醒我，寫心得時(shí)還是要抓住主線。
