【第1篇】初中歷史教學(xué)能力提升和復(fù)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)800字
20xx年4月17至18日本人在旬陽(yáng)縣城關(guān)一中參加了旬陽(yáng)縣初中歷史課堂教學(xué)能提升和復(fù)習(xí)培訓(xùn)，短暫的兩天學(xué)習(xí)時(shí)間使我從中收獲了很多。我將自己的一些看法與體會(huì)供大家一起分享。
其一、這次培訓(xùn)得到教育局領(lǐng)導(dǎo)和師訓(xùn)教研中心老師大力支持，為我們歷史教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。我才有機(jī)會(huì)參加了這次學(xué)習(xí)。
其二、此次培訓(xùn)不僅使我領(lǐng)悟了新課程理念下對(duì)歷史教師的具體要求，更重要的是面臨課改，歷史教師如何落實(shí)高效課堂，如何打造高效課堂有著重要的指導(dǎo)作用。縣師訓(xùn)中心教研員趙玉萍老師做了《新要求、新思路、新理念、新方法》講座，他從新課程背景下歷史學(xué)科教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容的變化出發(fā)，對(duì)我縣初中歷史教師從專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)思路、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)追夢(mèng)及教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題等方面進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師要博覽群書(shū)、腳踏實(shí)地地提升自身的教育教學(xué)能力及專業(yè)素養(yǎng)。
其三、三位教師的公開(kāi)課和示范課讓我領(lǐng)略到如何進(jìn)行有效教學(xué)。他（她）們的這幾節(jié)課各有特點(diǎn)，課堂容量之大、課堂氣氛的活躍、課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主題、導(dǎo)入課設(shè)計(jì)新穎、課件和導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等等，都是我今后在教學(xué)中要重點(diǎn)思考的內(nèi)容。
其四、聽(tīng)了幾位省級(jí)教學(xué)能手的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，給了我很大的信心，因?yàn)樗麄兤渲幸灿袑W(xué)歷低，更不說(shuō)是科班出身了，他們靠的是什么取得榮譽(yù)的，四個(gè)字，勤奮拼搏，在奮斗的過(guò)程中他們嘗過(guò)失敗的滋味，也享受過(guò)成功的喜悅。他們是一步步腳踏實(shí)地通過(guò)自己不懈的追求，加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，才換來(lái)今天的這份收獲的。
總之，在教學(xué)這場(chǎng)馬拉松比賽中，沒(méi)有永遠(yuǎn)的終點(diǎn)。需要教師不斷的更新教育教學(xué)理念。只有對(duì)教學(xué)充滿激情，不懈追求，把教學(xué)視為人生不可缺少的一部分，人生將會(huì)更加出彩。我相信只要我們所有的歷史教師認(rèn)真專研，齊心協(xié)力。不久的將來(lái)一定會(huì)改變我們目前的現(xiàn)狀的，真正實(shí)現(xiàn)從素質(zhì)教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。我們的課堂才會(huì)更加高效。
精選用戶撰寫(xiě)心得54人覺(jué)得有幫助
在寫(xiě)初中歷史教學(xué)能力提升和復(fù)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)時(shí)，自己得先想清楚這次培訓(xùn)到底讓自己學(xué)到了什么，哪些地方特別有收獲。比如，以前總覺(jué)得歷史課就是背知識(shí)點(diǎn)，可這次培訓(xùn)里提到的案例教學(xué)法，就讓我覺(jué)得眼前一亮。他們舉了個(gè)例子，講的是讓學(xué)生扮演歷史人物去辯論某個(gè)事件的起因后果，這種方法不僅能讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，還能讓他們真正理解事件背后的復(fù)雜性。這方法聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但操作起來(lái)其實(shí)挺講究技巧的。
還有一次培訓(xùn)中提到的復(fù)習(xí)策略也很實(shí)用。老師建議我們不要總是按時(shí)間順序復(fù)習(xí)，而是應(yīng)該圍繞幾個(gè)核心主題展開(kāi)。比如中國(guó)近代史這部分，就可以把重點(diǎn)放在列強(qiáng)侵略、民族危機(jī)和社會(huì)變革這三個(gè)主題上。這樣既能幫學(xué)生理清思路，又能減輕他們的記憶負(fù)擔(dān)。不過(guò)這個(gè)方法也不是說(shuō)完全拋棄時(shí)間線，而是要在兩者之間找到平衡點(diǎn)。我試著在課堂上用了一下，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶效果確實(shí)比以前好了不少。
當(dāng)然了，光聽(tīng)別人講還不行，得自己動(dòng)手實(shí)踐才行。記得有一次培訓(xùn)后，我試著設(shè)計(jì)了一節(jié)案例教學(xué)課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備起來(lái)比預(yù)想的要麻煩得多。不僅要搜集大量資料，還得反復(fù)修改教案，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都順暢。那天晚上忙到很晚才睡，第二天上課的時(shí)候，看到學(xué)生們積極討論的樣子，我覺(jué)得所有的付出都是值得的。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些小問(wèn)題。比如剛開(kāi)始用案例教學(xué)法的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太適應(yīng)這種互動(dòng)方式，他們更習(xí)慣傳統(tǒng)的講授模式。這就需要慢慢引導(dǎo)，讓他們逐漸接受新的學(xué)習(xí)方式。還有就是，有時(shí)候?yàn)榱诉_(dá)到某個(gè)教學(xué)目標(biāo)，不得不調(diào)整原有的計(jì)劃，這需要一定的靈活性和應(yīng)變能力。不過(guò)這些都是成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的過(guò)程。
除了教學(xué)方法上的變化，這次培訓(xùn)還讓我意識(shí)到，作為老師，自己的知識(shí)儲(chǔ)備也需要不斷更新。尤其是面對(duì)新教材和新考綱的時(shí)候，更要保持敏感度。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前認(rèn)為理所當(dāng)然的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在可能已經(jīng)有所調(diào)整或者補(bǔ)充。所以平時(shí)得多看書(shū)，多查資料，這樣才能保證課堂內(nèi)容的準(zhǔn)確性。
最后要說(shuō)的是，寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例來(lái)談感受。畢竟空談理論的話，別人看了也未必能明白具體的操作細(xì)節(jié)。而且，如果能在文中穿插一些個(gè)人感悟，會(huì)讓文章顯得更有溫度，也能更好地展現(xiàn)自己的成長(zhǎng)軌跡。
【第2篇】初中歷史老師教學(xué)工作心得總結(jié)范文怎么寫(xiě)1350字
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)4個(gè)班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。在工作過(guò)程中，我對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，我認(rèn)真?zhèn)湔n，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，順利完成教學(xué)任務(wù)，以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課既要備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。
我不管多忙在教每一節(jié)課前我都仔細(xì)研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料，明確本課的知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入、子目之間的過(guò)渡語(yǔ)，然后擬定具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教案。
二、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，選取擬定適合學(xué)生的教學(xué)方式，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
因?yàn)樗虒W(xué)生整體基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。因此，我把握照顧全體，關(guān)注個(gè)別的原則。以講授法為主，啟發(fā)式教學(xué)為輔，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用多媒體教學(xué)。
歷史課堂容量大時(shí)間緊，多媒體教學(xué)能較好解決這個(gè)問(wèn)題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源，為節(jié)省時(shí)間，我通常采用下載加修改的方式準(zhǔn)備課件，甚至期中、期末復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課也制作課件采用多媒體教學(xué)。
四、興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。
我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是注重新課導(dǎo)入，采用學(xué)生感興趣的歌曲、歷史謎語(yǔ)、歷史迷案、歷史故事、視頻等導(dǎo)入。
教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用講述法加問(wèn)題教學(xué)法，讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)思考。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)信心不足。
我沒(méi)有急于求成，總是給學(xué)生鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，讓他們?cè)谄降取⑤p松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。
六、積極參加教研活動(dòng)。
圍繞“如何上好公開(kāi)課”“如何學(xué)好學(xué)科知識(shí)”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開(kāi)展教研，完成主體教研文章撰寫(xiě)。積極參加聽(tīng)課評(píng)課，本學(xué)期完成20節(jié)的聽(tīng)課任務(wù)。在教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課評(píng)課。
七、履行骨干教師職責(zé)，認(rèn)真開(kāi)展教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。
本著互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的，制定結(jié)對(duì)子計(jì)劃，互相聽(tīng)課評(píng)課，本學(xué)期有明顯提高，本人聽(tīng)了其他老師的9節(jié)課，而其他老師聽(tīng)了我2節(jié)課。通過(guò)結(jié)對(duì)子活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己存在的許多不足，也認(rèn)識(shí)到結(jié)對(duì)子是雙向交流，“三人行必有我?guī)煛薄］^好發(fā)揮骨干教師的作用。
八、有計(jì)劃舉行單元測(cè)試。
本學(xué)期積極收集單元試卷，做到每單元都進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)測(cè)試能及時(shí)了解學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。期末練習(xí)卷也進(jìn)行測(cè)試，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)。期中考試是四校聯(lián)考，對(duì)比認(rèn)識(shí)教學(xué)差距，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。
九、存在的不足
個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)課標(biāo)要求不能較好把握，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往還是老師講得多，提問(wèn)學(xué)生偏少。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多，不敢采用新的教學(xué)模式。
精選用戶撰寫(xiě)心得100人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)教學(xué)心得，說(shuō)到底就是把自己的教學(xué)經(jīng)歷和感悟整理出來(lái)。對(duì)于一個(gè)教歷史的老師來(lái)說(shuō)，這活兒可不能隨便應(yīng)付。平時(shí)上課的時(shí)候，腦子里得時(shí)刻裝著各種歷史事件、人物和年代，不然講起來(lái)沒(méi)底氣。像我，每次備課都會(huì)翻翻教材，也看看課外書(shū)，把那些重要知識(shí)點(diǎn)理清楚，這樣心里才踏實(shí)。
光記知識(shí)點(diǎn)還不夠，還得琢磨怎么把這些東西講得生動(dòng)有趣。我試過(guò)用故事的方式來(lái)講歷史，效果還不錯(cuò)。比如講到三國(guó)那段，就拿劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟的情義做切入點(diǎn)，學(xué)生們聽(tīng)著就入迷了。不過(guò)有時(shí)候講著講著會(huì)跑題，把話題扯到別的地方去了，這就不太好。要是能控制好節(jié)奏，把重點(diǎn)內(nèi)容都覆蓋到，那教學(xué)效果肯定更好。
跟學(xué)生互動(dòng)也很關(guān)鍵。記得有一次提問(wèn)，有個(gè)學(xué)生回答得特別好，我就順勢(shì)表?yè)P(yáng)了他幾句，結(jié)果班上的氣氛一下子就活躍起來(lái)。從那以后，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言挺有效的，他們?cè)敢忾_(kāi)口了，課堂氛圍也就輕松多了。不過(guò)，表?yè)P(yáng)歸表?yè)P(yáng)，批評(píng)也不能少，特別是遇到一些態(tài)度敷衍的學(xué)生，該點(diǎn)名的時(shí)候就得點(diǎn)名。
批改作業(yè)也是份苦差事，尤其是歷史這門(mén)學(xué)科，需要檢查的東西太多了。有時(shí)候改著改著，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生根本不認(rèn)真復(fù)習(xí)，答案亂填一通。遇到這種情況，我一般會(huì)在旁邊寫(xiě)些鼓勵(lì)的話，讓他們下次注意改正。但也有時(shí)候太心急了，批注寫(xiě)得太潦草，自己回頭一看都認(rèn)不出寫(xiě)了什么，只能重寫(xiě)一遍。
要說(shuō)心得總結(jié)，我覺(jué)得最重要的是堅(jiān)持。教學(xué)是個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不可能一下子就把所有事情都做好。像我剛開(kāi)始教書(shū)的時(shí)候，教案寫(xiě)得特別詳細(xì)，恨不得把每句話都背下來(lái)，結(jié)果反而把自己搞得很累。后來(lái)慢慢摸索出一套適合自己的方法，備課時(shí)就不再那么死板了，只挑重點(diǎn)記一下，剩下的靠臨場(chǎng)發(fā)揮。
再有就是多向老教師請(qǐng)教。我有個(gè)同事，教歷史已經(jīng)快二十年了，經(jīng)驗(yàn)豐富得很。平時(shí)沒(méi)事我就去她那兒坐坐，聽(tīng)聽(tīng)她的建議。她跟我說(shuō)過(guò)不少竅門(mén)，比如怎么處理調(diào)皮學(xué)生的問(wèn)題，怎么調(diào)動(dòng)課堂氣氛之類的。雖然聽(tīng)進(jìn)去了不少，但真正用到實(shí)踐里還需要自己慢慢體會(huì)。
小編友情提醒：
我覺(jué)得寫(xiě)心得總結(jié)的時(shí)候，沒(méi)必要刻意追求完美。只要把你這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)就行，哪怕有點(diǎn)小瑕疵也沒(méi)關(guān)系。畢竟寫(xiě)這些東西的目的，是為了讓自己今后的教學(xué)更有方向感，而不是為了給別人看的。
【第3篇】初中歷史教師教學(xué)工作心得總結(jié)精選范文怎么寫(xiě)1700字
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下本人擔(dān)任了八年級(jí)的教學(xué)工作， 隨著期末學(xué)業(yè)考試的到來(lái)，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號(hào)，回顧本期的歷史教學(xué)工作，總結(jié)如下：
一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。
作為教八年級(jí)的歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極
向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。
每一課都做到'有備而來(lái)'，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)方法。
(1)樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。
(2)營(yíng)造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。
(3)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
(4)歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書(shū)籍。
五、關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做到因材施教，注重幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
本期通過(guò)各種方式全面了解學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，開(kāi)展賞識(shí)教育。及時(shí)反饋信息，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問(wèn)題。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識(shí)、提高歷史學(xué)科能力，不斷進(jìn)步。
六、扎實(shí)認(rèn)真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作。
做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，課課有教案。平時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，研究教法，結(jié)合實(shí)際寫(xiě)好教案。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。課后，及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。每張的練習(xí)冊(cè)都進(jìn)行了講解和評(píng)講!
總之，這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。教學(xué)有收獲，也存在一些不足，主要是教學(xué)質(zhì)量還不太理想，與先進(jìn)學(xué)校相比還有不少差距。今后，應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
精選用戶撰寫(xiě)心得12人覺(jué)得有幫助
做一名初中歷史教師，這活兒其實(shí)挺講究經(jīng)驗(yàn)積累的。每次備課的時(shí)候，我都會(huì)先把課本翻個(gè)幾遍，把那些重點(diǎn)事件、人物都拎出來(lái)，腦子里過(guò)一遍它們的來(lái)龍去脈。像講到三國(guó)那段歷史，光是“三分天下”的背景就得細(xì)細(xì)琢磨，不然學(xué)生一問(wèn)起細(xì)節(jié)就容易卡殼。
課堂上講歷史故事，不能光靠照本宣科，得有點(diǎn)自己的理解才行。有時(shí)候我會(huì)舉一些生活中的例子，比如講到古代的農(nóng)耕技術(shù)革新，我就拿現(xiàn)在種地用的拖拉機(jī)跟古代的犁做個(gè)對(duì)比，學(xué)生們聽(tīng)著就容易明白些。不過(guò)有時(shí)候想得太投入，話就說(shuō)多了點(diǎn)，結(jié)果一節(jié)課下來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間沒(méi)掌握好，后面的內(nèi)容只能匆匆?guī)н^(guò)，這就有點(diǎn)尷尬了。
批改作業(yè)也是個(gè)費(fèi)神的事。學(xué)生們的答案五花八門(mén)，有的寫(xiě)得很認(rèn)真，有的則敷衍了事。有一次看到一個(gè)學(xué)生的卷子上寫(xiě)著“隋朝開(kāi)鑿大運(yùn)河是為了方便皇帝下江南游玩”，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)笑出聲，心想這孩子想象力倒是挺豐富。但后來(lái)想想，這也提醒我要多引導(dǎo)他們從多角度分析歷史事件，而不是單純背誦答案。
參加教研活動(dòng)的時(shí)候，我總愛(ài)和其他老師交流教學(xué)方法。有人喜歡用多媒體課件，覺(jué)得這樣直觀形象；有人則偏愛(ài)傳統(tǒng)板書(shū)，說(shuō)這樣能讓學(xué)生更專注。我個(gè)人覺(jué)得，兩者結(jié)合可能更好，既能吸引注意力，又能加深印象。只是有時(shí)候準(zhǔn)備課件時(shí)會(huì)忘記備份，結(jié)果上課前發(fā)現(xiàn)文件打不開(kāi)，只能臨時(shí)抱佛腳，真是夠嗆。
跟家長(zhǎng)溝通也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)我孩子成績(jī)?yōu)槭裁匆恢碧岵簧先ィ艺f(shuō)可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)勁。家長(zhǎng)一聽(tīng)急了，非要我給具體建議，搞得我一時(shí)語(yǔ)塞。后來(lái)回家仔細(xì)想了想，覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)應(yīng)該事先準(zhǔn)備好一些實(shí)用的小技巧才對(duì)。
【第4篇】初中歷史教學(xué)心得體會(huì)怎么寫(xiě)2600字
初中歷史教學(xué)心得體會(huì)
通過(guò)這幾年的教學(xué)，我覺(jué)得新的課程改革，為歷史課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變提供了注入了一股新的動(dòng)力。新的課改，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，樹(shù)立以學(xué)生為主、不斷探究的學(xué)習(xí)方式。歷史教師的觀念、角色、教學(xué)行為、教學(xué)策略等都要發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師不再是單純的知識(shí)的傳遞者，它開(kāi)始向師生互教互學(xué)、共同發(fā)展的新型格局邁進(jìn)。
歷史教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維就是要激活學(xué)生強(qiáng)烈的“問(wèn)題意識(shí)”，這主要來(lái)自兩方面：一是教師的提問(wèn)；二是學(xué)生的發(fā)問(wèn)。教師的提問(wèn)，要在深入研究教材的基礎(chǔ)上，理清各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，精心設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，從而引導(dǎo)學(xué)生去思考、聯(lián)想、探究，由表及里，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)歷史的本質(zhì)，把握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的目的。帶著這些問(wèn)題，在課堂上師生共同探討、不斷深化對(duì)歷史現(xiàn)象、歷史事件本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問(wèn)，層層深入的剖析，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同看法，甚至得出不同結(jié)論。這樣，學(xué)生從中得到的是思維的啟迪，視野的開(kāi)闊。
歷史的本色是多姿多彩的，既富有民族興亡的戲劇性，又飽含各種人生哲理。它跌宕起伏，富有情節(jié)又耐人尋味，也包含許多發(fā)人深省的懸念。如此生動(dòng)具體的歷史，為何在教學(xué)過(guò)程中卻找尋不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣呢？最終找到了問(wèn)題的所在：教材的“繁、難、多、舊”，而新教材對(duì)準(zhǔn)上述四種病癥，改變了這種格局，化“繁、難、多、舊”為“簡(jiǎn)、易、少、新”為新世紀(jì)的中學(xué)歷史教學(xué)增添盎然生機(jī)，尋回本應(yīng)該屬于歷史課的獨(dú)特魅力。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，感觸頗多，其中最大的體會(huì)是：教師講得少了，學(xué)生活動(dòng)得多了；師生單向交流少了，學(xué)生之間、師生之間的雙向交流多了。新教材中設(shè)置了多種形式的課堂練習(xí)，意在以靈活多樣的手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維的創(chuàng)造能力，為師生改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式提供了良好的機(jī)會(huì)。希望今后能有機(jī)會(huì)多吸取些其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教學(xué)過(guò)程，手機(jī)版使之更加符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的要求，避免“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象的發(fā)生。
初中歷史教學(xué)心得體會(huì)2
本學(xué)期，本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
初中歷史教學(xué)心得體會(huì)3
4月17至18日本人在旬陽(yáng)縣城關(guān)一中參加了旬陽(yáng)縣初中歷史課堂教學(xué)能提升和復(fù)習(xí)培訓(xùn)，短暫的兩天學(xué)習(xí)時(shí)間使我從中收獲了很多。我將自己的一些看法與體會(huì)供大家一起分享。
其一、這次培訓(xùn)得到教育局領(lǐng)導(dǎo)和師訓(xùn)教研中心老師大力支持，為我們歷史教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。我才有機(jī)會(huì)參加了這次學(xué)習(xí)。
其二、此次培訓(xùn)不僅使我領(lǐng)悟了新課程理念下對(duì)歷史教師的具體要求，更重要的是面臨課改，歷史教師如何落實(shí)高效課堂，如何打造高效課堂有著重要的指導(dǎo)作用。縣師訓(xùn)中心教研員趙玉萍老師做了《新要求、新思路、新理念、新方法》講座，他從新課程背景下歷史學(xué)科教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容的.變化出發(fā)，對(duì)我縣初中歷史教師從專業(yè)素養(yǎng)、心得體會(huì)范文教學(xué)思路、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)追夢(mèng)及教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題等方面進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師要博覽群書(shū)、腳踏實(shí)地地提升自身的教育教學(xué)能力及專業(yè)素養(yǎng)。
其三、三位教師的公開(kāi)課和示范課讓我領(lǐng)略到如何進(jìn)行有效教學(xué)。他（她）們的這幾節(jié)課各有特點(diǎn)，課堂容量之大、課堂氣氛的活躍、課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主題、導(dǎo)入課設(shè)計(jì)新穎、課件和導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等等，都是我今后在教學(xué)中要重點(diǎn)思考的內(nèi)容。
其四、聽(tīng)了幾位省級(jí)教學(xué)能手的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，給了我很大的信心，因?yàn)樗麄兤渲幸灿袑W(xué)歷低，更不說(shuō)是科班出身了，他們靠的是什么取得榮譽(yù)的，四個(gè)字，勤奮拼搏，在奮斗的過(guò)程中他們嘗過(guò)失敗的滋味，也享受過(guò)成功的喜悅。他們是一步步腳踏實(shí)地通過(guò)自己不懈的追求，加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，才換來(lái)今天的這份收獲的。
總之，在教學(xué)這場(chǎng)馬拉松比賽中，沒(méi)有永遠(yuǎn)的終點(diǎn)。需要教師不斷的更新教育教學(xué)理念。只有對(duì)教學(xué)充滿****，不懈追求，把教學(xué)視為人生不可缺少的一部分，人生將會(huì)更加出彩。我相信只要我們所有的歷史教師認(rèn)真專研，齊心協(xié)力。不久的將來(lái)一定會(huì)改變我們目前的現(xiàn)狀的，真正實(shí)現(xiàn)從素質(zhì)教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。我們的課堂才會(huì)更加高效。
初中歷史教學(xué)心得體會(huì)
精選用戶撰寫(xiě)心得17人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的，特別是像初中歷史這類學(xué)科，它不像數(shù)學(xué)那樣公式化，也不像物理那樣實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)。做這個(gè)事，得先把課堂上的東西消化好。比如，上完一堂課，腦子里得過(guò)一遍那些重要事件、人物什么的，想想它們?yōu)槭裁粗匾澈笥惺裁垂适隆Ｈ绻苯诱毡拘频赜浌P記，到最后可能就變成流水賬了。
我以前帶學(xué)生的時(shí)候，總是讓他們?cè)囍米约旱脑拸?fù)述課本里的內(nèi)容。這招挺管用的，不僅能加深印象，還能鍛煉表達(dá)能力。不過(guò)有個(gè)小問(wèn)題就是，有時(shí)候?qū)W生們會(huì)因?yàn)樘氡憩F(xiàn)自己，結(jié)果把時(shí)間線搞混了。比如講到三國(guó)時(shí)期，明明該說(shuō)曹操統(tǒng)一北方的事，卻突然扯到劉備去了蜀地，這就不對(duì)勁了。所以，寫(xiě)心得的時(shí)候，得特別留意順序問(wèn)題，別亂套了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得不是單純抄書(shū)，而是要把自己的想法放進(jìn)去。比如，你覺(jué)得某位歷史人物特別有意思，就把他為什么吸引你寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)然，這里頭容易出個(gè)小狀況，就是有些人會(huì)寫(xiě)得太主觀，比如覺(jué)得某個(gè)皇帝特別壞，就全盤(pán)否定他，這樣就有點(diǎn)偏頗了。我覺(jué)得最好能結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景去分析，這樣才顯得有深度。
還有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是多參考資料。歷史，有時(shí)候書(shū)上寫(xiě)得簡(jiǎn)單，背后卻藏著很多復(fù)雜的事情。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)フ艺艺n外書(shū)看看，或者上網(wǎng)查查相關(guān)資料。不過(guò)，網(wǎng)上信息量大，難免魚(yú)龍混雜，有些說(shuō)法未必靠譜。有一次有個(gè)學(xué)生告訴我，他在網(wǎng)上看到一個(gè)說(shuō)法，說(shuō)是某場(chǎng)戰(zhàn)役根本沒(méi)發(fā)生過(guò)，我當(dāng)時(shí)就提醒他，這類顛覆性的說(shuō)法需要謹(jǐn)慎對(duì)待，最好能找到權(quán)威出處驗(yàn)證一下。
【第5篇】初中歷史老師教學(xué)工作心得怎么寫(xiě)1000字
本學(xué)期，本人任教初一級(jí)六個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初一歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，認(rèn)真制作課件，運(yùn)用大屏幕投影、漫畫(huà)、錄音等多樣形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。
但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，加上課節(jié)有限無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。
作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。所以在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
精選用戶撰寫(xiě)心得45人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)教學(xué)心得其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，特別是像我們這種教初中歷史的。剛開(kāi)始可能覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的，就是上課唄，備課、講課、改作業(yè)，循環(huán)往復(fù)。但靜下心來(lái)想想，每次課堂上學(xué)生那雙眼睛里的光，那些提問(wèn)時(shí)的小表情，都值得琢磨一下。
比如，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生對(duì)歷史事件背后的原因特別感興趣。有一次講到三國(guó)時(shí)期，我多花了幾分鐘講曹操為什么能統(tǒng)一北方，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們聽(tīng)得津津有味。后來(lái)我就想，是不是可以多找些這樣的點(diǎn)子？所以寫(xiě)心得的時(shí)候，就可以記下這些小細(xì)節(jié)，比如哪堂課效果好，用了什么方法吸引學(xué)生。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，比如上次我想寫(xiě)關(guān)于《史記》的教學(xué)感悟，結(jié)果寫(xiě)到了司馬遷的生平，雖然有點(diǎn)偏了，但感覺(jué)也挺有意思的。
教學(xué)心得別光寫(xiě)成功的地方，也要反思一下失敗的經(jīng)驗(yàn)。比如前陣子講到隋唐科舉制，本來(lái)準(zhǔn)備了很多資料，想著能講得很生動(dòng)，結(jié)果課堂氣氛還是差點(diǎn)火候。后來(lái)一想，可能是例子選得不夠貼近學(xué)生的生活，下次得換個(gè)思路。這種反思寫(xiě)下來(lái)很有幫助，但有時(shí)候會(huì)寫(xiě)得比較亂，比如把“學(xué)生提問(wèn)”記成“學(xué)生回答”，其實(shí)意思差不多，但回頭一看就有點(diǎn)不對(duì)勁。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候要注意結(jié)合實(shí)際，不能光說(shuō)大道理。比如講到如何提高學(xué)生的興趣，我就試著讓他們分組討論，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)朝代，最后匯報(bào)成果。這個(gè)方法挺有效的，很多學(xué)生都積極參與，還畫(huà)了不少圖解。不過(guò)也有個(gè)小插曲，有個(gè)小組把西漢畫(huà)成了東漢，雖然最后糾正過(guò)來(lái)了，但在心得里寫(xiě)這件事時(shí)差點(diǎn)寫(xiě)成“西漢和東漢畫(huà)錯(cuò)了”，還好及時(shí)改過(guò)來(lái)了。
再說(shuō)到教學(xué)心得的格式，不用太拘泥于固定的樣子。有時(shí)候?qū)懙秒S意一點(diǎn)反而更能體現(xiàn)真實(shí)情況。比如我最近寫(xiě)了一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的感悟，開(kāi)頭寫(xiě)了點(diǎn)背景，中間記錄了幾個(gè)學(xué)生的疑問(wèn)，最后提了提自己的想法，整篇下來(lái)就像聊天一樣自然。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，比如把“這是個(gè)問(wèn)題”寫(xiě)成“這是個(gè)問(wèn)題。”雖然不是大問(wèn)題，但仔細(xì)看還是能發(fā)現(xiàn)的。
【第6篇】初中歷史教學(xué)能提升和復(fù)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)800字
初中歷史教學(xué)能提升和復(fù)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)
____年4月17至18日本人在旬陽(yáng)縣城關(guān)一中參加了旬陽(yáng)縣初中歷史課堂教學(xué)能提升和復(fù)習(xí)培訓(xùn)，短暫的兩天學(xué)習(xí)時(shí)間使我從中收獲了很多。我將自己的一些看法與體會(huì)供大家一起分享。
其
一、這次培訓(xùn)得到教育局領(lǐng)導(dǎo)和師訓(xùn)教研中心老師大力支持，為我們歷史教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。我才有機(jī)會(huì)參加了這次學(xué)習(xí)。
其
二、此次培訓(xùn)不僅使我領(lǐng)悟了新課程理念下對(duì)歷史教師的具體要求，更重要的是面臨課改，歷史教師如何落實(shí)高效課堂，如何打造高效課堂有著重要的指導(dǎo)作用。縣師訓(xùn)中心教研員趙玉萍老師做了《新要求、新思路、新理念、新方法》講座，他從新課程背景下歷史學(xué)科教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容的變化出發(fā)，對(duì)我縣初中歷史教師從專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)思路、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)追夢(mèng)及教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題等方面進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師要博覽群書(shū)、腳踏實(shí)地地提升自身的教育教學(xué)能力及專業(yè)素養(yǎng)。
其
三、三位教師的公開(kāi)課和示范課讓我領(lǐng)略到如何進(jìn)行有效教學(xué)。他（她）們的這幾節(jié)課各有特點(diǎn)，課堂容量之大、課堂氣氛的活躍、課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主題、導(dǎo)入課設(shè)計(jì)新穎、課件和導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等等，都是我今后在教學(xué)中要重點(diǎn)思考的內(nèi)容。
其
四、聽(tīng)了幾位省級(jí)教學(xué)能手的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，給了我很大的信心，因?yàn)樗麄兤渲幸灿袑W(xué)歷低，更不說(shuō)是科班出身了，他們靠的是什么取得榮譽(yù)的，四個(gè)字，勤奮拼搏，在奮斗的過(guò)程中他們嘗過(guò)失敗的滋味，也享受過(guò)成功的喜悅。他們是一步步腳踏實(shí)地通過(guò)自己不懈的追求，加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，才換來(lái)今天的這份收獲的。
總之，在教學(xué)這場(chǎng)馬拉松比賽中，沒(méi)有永遠(yuǎn)的終點(diǎn)。需要教師不斷的更新教育教學(xué)理念。只有對(duì)教學(xué)充滿激情，不懈追求，把教學(xué)視為人生不可缺少的一部分，人生將會(huì)更加出彩。我相信只要我們所有的歷史教師認(rèn)真專研，齊心協(xié)力。不久的將來(lái)一定會(huì)改變我們目前的現(xiàn)狀的，真正實(shí)現(xiàn)從素質(zhì)教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。我們的課堂才會(huì)更加高效。
精選用戶撰寫(xiě)心得87人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)其實(shí)是一種很實(shí)用的能力，尤其對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，它不僅能幫助梳理教學(xué)思路，還能促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。做初中歷史教學(xué)這一塊，提升和復(fù)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)肯定不能隨隨便便寫(xiě)幾句就完事。我以前剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，總覺(jué)得無(wú)從下手，后來(lái)慢慢摸索出一些門(mén)道。
剛開(kāi)始得明確目標(biāo)，想清楚這次培訓(xùn)到底學(xué)到了什么，比如新課標(biāo)下如何設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，或者怎么利用史料輔助教學(xué)。記得有一次參加培訓(xùn)，老師講到要注重學(xué)生的主體地位，我當(dāng)時(shí)就在想，這和以前的教學(xué)方法差別挺大。于是我就試著把課堂上的提問(wèn)方式改了改，讓學(xué)生多參與討論，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果確實(shí)不錯(cuò)。
寫(xiě)東西的時(shí)候，內(nèi)容不能太籠統(tǒng)，得結(jié)合具體案例。比如那次培訓(xùn)提到要重視學(xué)生的歷史思維能力培養(yǎng)，我就舉了個(gè)例子，說(shuō)以前教《三國(guó)鼎立》那課時(shí)，只是讓學(xué)生背知識(shí)點(diǎn)，后來(lái)改成引導(dǎo)他們分析三國(guó)之間的關(guān)系，結(jié)果學(xué)生不僅記得牢，還主動(dòng)去查資料了解背景故事。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)不小心把“引導(dǎo)”寫(xiě)成“引導(dǎo)”，雖然不影響理解，但回頭一看還是有點(diǎn)別扭。
心得體會(huì)不能光寫(xiě)自己學(xué)到什么，還得反思一下自己的不足。像我第一次嘗試新的教學(xué)法時(shí)，就發(fā)現(xiàn)控制課堂節(jié)奏有點(diǎn)困難，有些環(huán)節(jié)拖得太久，影響了后面的內(nèi)容。后來(lái)調(diào)整了一下，把重點(diǎn)內(nèi)容提前，留出時(shí)間給學(xué)生互動(dòng)交流，這才慢慢找到感覺(jué)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)的時(shí)候語(yǔ)言盡量貼近實(shí)際，別搞得太過(guò)正式。畢竟這是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不是寫(xiě)論文。像我寫(xiě)的時(shí)候就喜歡用口語(yǔ)化的表達(dá)，這樣讀起來(lái)也更親切。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就跑題了，比如本來(lái)想寫(xiě)教學(xué)方法改進(jìn)的，結(jié)果寫(xiě)到學(xué)生的表現(xiàn)上去了，這就需要回過(guò)頭來(lái)調(diào)整一下方向。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后別急著交，最好放一段時(shí)間再看一遍。我有一次寫(xiě)完后隔幾天再讀，發(fā)現(xiàn)好多地方邏輯不通，有的地方描述也不夠清晰。于是就改了好幾次才滿意。不過(guò)這個(gè)過(guò)程挺重要的，能讓文章更有條理，也更能反映真實(shí)的想法。
【第7篇】初中歷史教師個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)范文怎么寫(xiě)750字
本人教齡已有15年了，中學(xué)一級(jí)教師，長(zhǎng)期擔(dān)任中學(xué)歷史教學(xué)工作。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及 “五規(guī)范”、“十禁止”，并結(jié)合自己的教育工作，通過(guò)和大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，自我剖析如下：
1、在依法執(zhí)教方面
我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，對(duì)新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì)，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。
2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面
我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
3、在熱愛(ài)學(xué)生方面我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。
精選用戶撰寫(xiě)心得82人覺(jué)得有幫助
做一名初中歷史老師，說(shuō)起來(lái)挺有意思的。平時(shí)備課的時(shí)候，得把教材里的內(nèi)容吃透，不然講起來(lái)就空洞了。有時(shí)候，我也會(huì)找一些課外資料補(bǔ)充進(jìn)去，這樣能讓課堂生動(dòng)不少。比如講到某個(gè)朝代，除了書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)講講那個(gè)時(shí)代的故事，學(xué)生們聽(tīng)著就特別帶勁。
上課的時(shí)候，我覺(jué)得提問(wèn)很重要。不是那種簡(jiǎn)單的問(wèn)答題，而是能引發(fā)思考的那種。比如講到某場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因，我會(huì)讓學(xué)生們討論一下，讓他們從不同的角度去分析。當(dāng)然，這需要提前設(shè)計(jì)好問(wèn)題，不然很容易跑偏。記得有一次，我問(wèn)學(xué)生為什么某個(gè)皇帝會(huì)采取某種政策，結(jié)果一個(gè)學(xué)生突然扯到另一個(gè)朝代去了，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)急著打斷，反而順著他的思路聊了一會(huì)兒，倒是意外地打開(kāi)了新的話題。
批改作業(yè)也是個(gè)學(xué)問(wèn)。有些學(xué)生的答案寫(xiě)得很簡(jiǎn)略，我就得琢磨他是不是真的懂了。有時(shí)候，我會(huì)在旁邊寫(xiě)幾句鼓勵(lì)的話，比如“你的想法很有新意，下次可以再多寫(xiě)一點(diǎn)哦”。但也有時(shí)候，寫(xiě)著寫(xiě)著就寫(xiě)錯(cuò)了，比如把“公元”寫(xiě)成“公元年”，其實(shí)大家都能看明白，但還是得注意下。
還有就是跟家長(zhǎng)溝通這部分。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前，我都得好好準(zhǔn)備一下，把每個(gè)學(xué)生的具體情況都梳理一遍。有時(shí)候，某個(gè)學(xué)生最近成績(jī)下滑，我就得單獨(dú)跟家長(zhǎng)聊聊，看看是不是家里有什么特殊情況。這個(gè)過(guò)程挺考驗(yàn)?zāi)托牡模贿^(guò)只要用心去交流，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)配合。
其實(shí)，當(dāng)老師，最重要的還是得熱愛(ài)這份工作。看到學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那種成就感是別的地方體會(huì)不到的。不過(guò)有時(shí)候也得接受現(xiàn)實(shí)，不是所有學(xué)生都能一下子理解你講的東西。這就得慢慢來(lái)，多花點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)，別太著急。
【第8篇】初中歷史個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)范文精選怎么寫(xiě)1350字
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、思想品德方面
熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，做好教學(xué)工作計(jì)劃，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程 ，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué);在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、課題研究方面
本學(xué)年，本人圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)合作意識(shí)”的子課題，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
四、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、 其它方面
“書(shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。 教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。
所以我在這學(xué)期里，能利用課余時(shí)間多讀書(shū)，學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園之上。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
精選用戶撰寫(xiě)心得64人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)教學(xué)心得，剛開(kāi)始還真不容易。尤其是像歷史這種學(xué)科，既要講好知識(shí)點(diǎn)，還得讓學(xué)生感興趣，這本身就是個(gè)挑戰(zhàn)。我剛?cè)胄心菚?huì)兒，總覺(jué)得教學(xué)心得就是寫(xiě)寫(xiě)課堂上的事，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，它得結(jié)合自己的經(jīng)歷，還得有點(diǎn)深度。
比如，備課的時(shí)候，就得琢磨教材里的細(xì)節(jié)。有一次，我在準(zhǔn)備《三國(guó)演義》相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，就翻了好多資料。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)三國(guó)那段歷史特別好奇，我就試著把那些小故事穿插進(jìn)去講，結(jié)果效果還不錯(cuò)。不過(guò)，有時(shí)候自己想得太復(fù)雜，反而會(huì)讓課堂變得啰嗦。比如那次講赤壁之戰(zhàn)，本來(lái)想多介紹幾個(gè)背景，結(jié)果時(shí)間把控不好，后面的內(nèi)容匆匆?guī)н^(guò)，學(xué)生聽(tīng)得都有點(diǎn)懵。
還有就是跟學(xué)生的互動(dòng)很重要。有的老師喜歡一節(jié)課從頭講到尾，其實(shí)這樣很容易讓學(xué)生走神。我一般會(huì)在講課中間設(shè)計(jì)一些提問(wèn)環(huán)節(jié)，或者讓學(xué)生分組討論，這樣既能活躍氣氛，也能讓他們更專注。當(dāng)然了，也不是每次都能達(dá)到理想的效果，有時(shí)候?qū)W生回答得不盡如人意，自己也會(huì)有點(diǎn)失落。不過(guò)回頭想想，這也是成長(zhǎng)的一部分。
批改作業(yè)也是個(gè)大頭。歷史這門(mén)課，背誦的東西不少，有時(shí)候看學(xué)生寫(xiě)得亂七八糟，心里難免著急。但我慢慢意識(shí)到，不能光看答案對(duì)不對(duì)，還得看他們有沒(méi)有真正理解。所以每次批改作業(yè)，我都會(huì)寫(xiě)下幾句鼓勵(lì)的話，哪怕只是簡(jiǎn)單的“加油”，也能讓他們更有動(dòng)力。
要說(shuō)心得，我覺(jué)得最重要的是耐心。每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，有時(shí)候一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講了好幾遍才明白，這時(shí)候就需要多花點(diǎn)時(shí)間去解釋。而且，教學(xué)這個(gè)事，不是一蹴而就的，得慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。就像我現(xiàn)在，雖然教了好幾年書(shū)，但每次上課前還是會(huì)提前準(zhǔn)備很久，生怕遺漏什么重要的細(xì)節(jié)。
