【第1篇】初中教師個(gè)人工作心得總結(jié)怎么寫(xiě)1200字
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)年來(lái)，由于自我能夠真正做到為人師表、教書(shū)育人，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)。所以，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，成績(jī)突出，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵(lì)，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20__年度的工作回顧如下：
一、在德育方面
本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上我進(jìn)取要求提高，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)取參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自我的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的教師對(duì)我的評(píng)價(jià)大都是兩個(gè)字：實(shí)在。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語(yǔ)言黯然失色，僅有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲。我的真誠(chéng)換來(lái)的是教師們的信任與照顧，在學(xué)校里與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與團(tuán)體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話(huà)，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自我的本職工作。在工作中我進(jìn)取、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)心強(qiáng)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂(lè)于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨，對(duì)待學(xué)校分配的工作，在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠，總是進(jìn)取認(rèn)真地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我。
二、在出勤方面
這一學(xué)年里，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，每一天都堅(jiān)持提前半小時(shí)進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷，堅(jiān)持做到不遲到，不早退;無(wú)論自我有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅(jiān)持大事少請(qǐng)假，小事不請(qǐng)假。
三、在教學(xué)本事方面
在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時(shí)刻走在課改的最前沿，努力用最先進(jìn)的思想，采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生;我從不打“無(wú)備之仗”，無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)課，每一天晚上，無(wú)論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)資料回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，堅(jiān)持做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿(mǎn)的熱情去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生，來(lái)完成教學(xué)任務(wù);在教育教學(xué)工作中，我樂(lè)于理解學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，并進(jìn)取認(rèn)真地去完成;我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)取與家長(zhǎng)配合，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，恰當(dāng)處理問(wèn)題;對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實(shí)施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)體，所以我認(rèn)為自我完全能夠勝任教育教學(xué)工作。
四、取得的成績(jī)
一份春華，一份秋實(shí)，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。一年來(lái)，我出色地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)成績(jī)總是名列前茅，所代科目和班級(jí)多次得到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
在今后的工作中，我會(huì)更加努力，用心去教誨學(xué)生，用情去培養(yǎng)學(xué)生。把自我一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自我最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得28人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)初中教師的工作心得總結(jié)，說(shuō)實(shí)話(huà)挺有講究的。不是說(shuō)非要寫(xiě)得多么高大上，但至少得讓人看明白你在教書(shū)育人的路上是怎么想的，又是怎么做的。
剛開(kāi)始，得先想想自己這一年都干了什么，別光顧著回憶那些轟轟烈烈的大事，平常的小事也得提提。比如，班里的某個(gè)學(xué)生突然成績(jī)飛漲，你是咋發(fā)現(xiàn)的？又用了什么辦法讓他進(jìn)步的？這種具體的事例一寫(xiě)，就顯得特別真實(shí)。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候不能太啰嗦，簡(jiǎn)單幾句把經(jīng)過(guò)講清楚就行。
還有哦，教學(xué)上的事也不能落下。你用的教學(xué)方法是不是特別適合自己的課堂？要是覺(jué)得好使，就分享一下經(jīng)驗(yàn)唄。像我之前有個(gè)同事，他上課前總喜歡跟學(xué)生聊聊最近發(fā)生的趣事，這樣就能拉近師生距離，上課的時(shí)候大家聽(tīng)得就更認(rèn)真了。這招挺好使的，我就試著照搬過(guò)來(lái)用，效果還行。
不過(guò)，寫(xiě)心得的時(shí)候千萬(wàn)要注意語(yǔ)氣，別老是擺出一副教訓(xùn)人的樣子。就像平時(shí)跟朋友聊天一樣，輕松點(diǎn)就好。像我有一次寫(xiě)總結(jié)，本來(lái)想表達(dá)得很誠(chéng)懇，結(jié)果可能太用力了，寫(xiě)著寫(xiě)著就有點(diǎn)像是在自我表?yè)P(yáng)，這點(diǎn)得改改。畢竟寫(xiě)心得的重點(diǎn)不是吹自己多厲害，而是讓大家看到你的成長(zhǎng)和反思。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
心得總結(jié)里最好能帶點(diǎn)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。這不是為了裝專(zhuān)業(yè)，而是能讓同行看了覺(jué)得你確實(shí)懂行。比如提到教學(xué)策略時(shí)，可以提一提“因材施教”，或者講到班級(jí)管理時(shí)，說(shuō)說(shuō)“以人為本”。這些東西雖然聽(tīng)著嚴(yán)肅，但其實(shí)都是很實(shí)用的東西。
還有個(gè)細(xì)節(jié)需要注意，就是字跡要工整。有些人寫(xiě)總結(jié)圖省事，字寫(xiě)得亂七八糟，一看就敷衍了事。雖然現(xiàn)在多數(shù)是電子版，但要是手寫(xiě)的話(huà)，這一步絕不能偷懶。畢竟，領(lǐng)導(dǎo)審閱的時(shí)候，第一印象很重要。
對(duì)了，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候千萬(wàn)別忘了提到一些不足的地方。就說(shuō)說(shuō)自己哪方面做得不夠好，然后簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)以后怎么改進(jìn)。這會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你是個(gè)有責(zé)任心的人，而不是只會(huì)挑毛病的。比如我去年總結(jié)的時(shí)候，只顧著夸自己怎么努力了，卻沒(méi)提過(guò)哪里需要改進(jìn)，后來(lái)被領(lǐng)導(dǎo)指出來(lái)，才意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候記得結(jié)合實(shí)際案例。光說(shuō)理論沒(méi)什么說(shuō)服力，舉例子就靠譜多了。像我有個(gè)同事，他總結(jié)里就寫(xiě)了這么一段：“有一次考試，我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)學(xué)生都錯(cuò)在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，后來(lái)我就調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，專(zhuān)門(mén)針對(duì)這個(gè)難點(diǎn)開(kāi)了個(gè)小專(zhuān)題課。”這樣的內(nèi)容就特別有說(shuō)服力。
【第2篇】最新初中教師工作心得怎么寫(xiě)800字
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級(jí)三個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，進(jìn)取參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡(jiǎn)便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)取應(yīng)對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。(經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。
作為教初二政治課的教師，明白自我對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐，課件園，本人注重研究教材。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐，課件園，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)資料較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生理解本事較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得40人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)工作心得這事，關(guān)鍵是要從自己的經(jīng)歷出發(fā)，把自己在工作中遇到的事、學(xué)到的東西好好整理一下。比方說(shuō)，我是教初中的老師，每天面對(duì)的學(xué)生都挺有個(gè)性，有時(shí)候一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講好幾遍才能明白，這就得琢磨怎么能讓學(xué)生更快理解。
每次上課前，我都會(huì)提前把教案再看一遍，特別是那些容易混淆的概念，得想清楚怎么解釋才合適。有一次講到數(shù)學(xué)里的平方根，有個(gè)學(xué)生問(wèn)我為什么負(fù)數(shù)開(kāi)平方?jīng)]意義，我當(dāng)時(shí)愣了一下，因?yàn)槠綍r(shí)只顧著教正數(shù)的情況了。后來(lái)回家查資料，才知道這是個(gè)很有趣的問(wèn)題，跟復(fù)數(shù)有關(guān)。下次再碰到類(lèi)似情況，我就知道該怎么引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鞲畹闹R(shí)點(diǎn)了。
還有一次公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，我心里特別緊張。課后反思的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)緊張倒不是壞事，它能讓我更專(zhuān)注。不過(guò)也有點(diǎn)小問(wèn)題，比如板書(shū)的時(shí)候字跡有點(diǎn)潦草，學(xué)生可能看得不太清楚。以后得在這方面多下功夫，畢竟板書(shū)也是教學(xué)的一部分嘛。
我覺(jué)得寫(xiě)工作心得最重要的是真實(shí)。別光想著怎么寫(xiě)得漂亮，而是要把自己真實(shí)的感受記錄下來(lái)。比如，某天班上有幾個(gè)學(xué)生突然成績(jī)提高了不少，背后肯定有什么原因。可能是最近調(diào)整了教學(xué)方法，也可能是鼓勵(lì)的方式起了作用。把這些細(xì)節(jié)記下來(lái)，以后遇到類(lèi)似情況就能借鑒。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候，不一定非要寫(xiě)得很正式。有時(shí)候隨筆記下一些想法就行，比如今天課堂上某個(gè)學(xué)生的回答讓我印象深刻，就隨手記下來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些零散的記錄其實(shí)很有價(jià)值，能幫助自己不斷進(jìn)步。
【第3篇】初中教師工作心得體會(huì)怎么寫(xiě)2100字
____初中教師工作心得體會(huì)
初中教師工作心得一：
本學(xué)期我擔(dān)任初一班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)**初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開(kāi)始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
初中教師工作心得二：
時(shí)光如梭，踏入張甸初級(jí)中學(xué)從事教學(xué)工作已經(jīng)一年半了。在這____下半學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和副班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
在教學(xué)工作中我注意深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每節(jié)課，及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的'的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，要不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能照本宣科，滿(mǎn)堂灌，而是應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。
另外在這半年的副班主任工作中，我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心，班級(jí)中的每一件事情，都需要班主任去處理和實(shí)施。不過(guò)在與學(xué)生的接觸中，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生可愛(ài)的一面。
通過(guò)這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到我的教學(xué)還存在一些問(wèn)題：我的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織能力尚顯得不夠成熟。教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，工作計(jì)劃不完善，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。上課的時(shí)候還缺少微笑，缺乏總體調(diào)控能力，主要是因?yàn)殚啔v尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足，這一點(diǎn)還須向其他老師學(xué)習(xí)。布置的作業(yè)還不夠精，不能有效地將復(fù)習(xí)與新授課有機(jī)結(jié)合，在這方面我還要繼續(xù)下功夫。既然看到了自己的不足，我將積極改正。最后，我希望自己在其他老師的幫助下，盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，在化學(xué)教學(xué)中，自己能夠通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)，使自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得13人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，要是想寫(xiě)出點(diǎn)名堂來(lái)，就得先把心態(tài)擺正。不少人都覺(jué)得寫(xiě)心得就是把事情簡(jiǎn)單記下來(lái)，其實(shí)不然。寫(xiě)心得得有點(diǎn)專(zhuān)業(yè)勁兒，得琢磨自己的經(jīng)歷和學(xué)到的東西，不是隨便抄抄就行。
就拿初中教師來(lái)說(shuō)，每天跟學(xué)生打交道，各種情況都有。有些老師喜歡把一天的課上完后，趁著記憶還新鮮趕緊記點(diǎn)東西，這樣挺好的。不過(guò)，光記流水賬沒(méi)多大意思。比如，今天講了《背影》，學(xué)生反應(yīng)特別冷淡，這就值得好好想想了。是不是教學(xué)方法出了問(wèn)題？還是學(xué)生對(duì)這個(gè)題材沒(méi)興趣？這些問(wèn)題得琢磨清楚，不然下次再碰上類(lèi)似的課文還是會(huì)卡殼。
寫(xiě)心得的時(shí)候，最好能結(jié)合一些專(zhuān)業(yè)理論。像教育心理學(xué)里提到的什么認(rèn)知發(fā)展理論，動(dòng)機(jī)激勵(lì)理論，這些都能幫著分析課堂上的現(xiàn)象。當(dāng)然，理論是理論，實(shí)際操作還得看個(gè)人本事。有些時(shí)候，理論說(shuō)得頭頭是道，可一到具體問(wèn)題上就顯得不太靠譜了。這就需要教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去調(diào)整。
有時(shí)候?qū)懶牡脮?huì)遇到卡殼的情況，這很正常。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著突然覺(jué)得自己寫(xiě)的東西都是廢話(huà)，好像沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容。遇到這種情況，不如換個(gè)思路，從另一個(gè)角度切入。比如，可以從學(xué)生的反饋入手，看看他們對(duì)某堂課的看法。畢竟學(xué)生才是課堂的主體，他們的感受很重要。
還有個(gè)需要注意的地方，就是寫(xiě)心得別太追求完美。有些人寫(xiě)東西老愛(ài)糾結(jié)于一個(gè)詞用得對(duì)不對(duì)，句子通不通順，這樣反而把自己給困住了。其實(shí)寫(xiě)心得重在記錄真實(shí)的想法，哪怕有些地方表達(dá)得不那么清晰也沒(méi)關(guān)系。畢竟寫(xiě)心得的目的不是為了發(fā)表論文，而是為了幫助自己成長(zhǎng)。
不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，寫(xiě)心得也不是隨心所欲。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，寫(xiě)成了雜記一樣。這就需要在動(dòng)筆前有個(gè)大致的框架，知道自己要寫(xiě)什么。比如，這次寫(xiě)心得主要是針對(duì)某次公開(kāi)課的表現(xiàn)，那就要圍繞公開(kāi)課展開(kāi)，別扯得太遠(yuǎn)。
【第4篇】初中教師個(gè)人工作心得怎么寫(xiě)1050字
本學(xué)期，在前輩們的關(guān)心指導(dǎo)下，我用心落實(shí)教學(xué)，現(xiàn)所教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了較大提高，尤其初二(14)班的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
按照新學(xué)期教學(xué)工作的要求，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、作業(yè)的選取要有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了“一刀切”的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便，提高也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得48人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)難也不難，說(shuō)容易，還真得花點(diǎn)心思。尤其是像初中教師這樣的崗位，每天面對(duì)學(xué)生，教學(xué)任務(wù)重，要是隨便應(yīng)付，寫(xiě)出來(lái)的東西肯定沒(méi)說(shuō)服力。我之前也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)為了趕時(shí)間，草草寫(xiě)了份心得，后來(lái)回頭看看，真是羞愧得很。
寫(xiě)心得前，得先想清楚自己的目標(biāo)是什么。比如，你想突出教學(xué)方法上的創(chuàng)新，還是想聊聊和學(xué)生相處的心得？如果目標(biāo)不明確，寫(xiě)出來(lái)的東西就容易散。就像有一次，我本來(lái)想重點(diǎn)講班會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著又扯到課堂紀(jì)律管理上了，最后自己都看不下去。
材料準(zhǔn)備也很關(guān)鍵。平時(shí)多留意工作中的細(xì)節(jié)，哪些做法有效，哪些地方還可以改進(jìn)，都記下來(lái)。比如那次公開(kāi)課，我提前做了很多功課，從教案到課件，每一個(gè)環(huán)節(jié)都反復(fù)琢磨。那天上課的效果還不錯(cuò)，學(xué)生們參與度很高。這事就可以寫(xiě)進(jìn)心得里，但得注意具體描述，別光說(shuō)好話(huà)，要談?wù)劸唧w是怎么做到的。
寫(xiě)的時(shí)候要注意語(yǔ)言表達(dá)。作為老師，說(shuō)話(huà)得有點(diǎn)專(zhuān)業(yè)味兒，但也不能太死板。像“學(xué)生主體地位”這種詞用多了，反而顯得空洞。可以試著換個(gè)說(shuō)法，比如“把學(xué)生當(dāng)作課堂的主角”。不過(guò)有時(shí)候一著急，就會(huì)不小心寫(xiě)錯(cuò)字，比如把“課堂”寫(xiě)成“課堂”，好在打印出來(lái)仔細(xì)檢查就能發(fā)現(xiàn)。
心得里最好能帶點(diǎn)個(gè)人感悟。不是那種套話(huà)，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的體會(huì)。記得有一次，一個(gè)平時(shí)成績(jī)一般的學(xué)生突然進(jìn)步很大，問(wèn)了才知道，他是因?yàn)橄矚g我的教學(xué)方式才努力的。這件事讓我意識(shí)到，老師的言行對(duì)學(xué)生影響有多大。寫(xiě)到這里的時(shí)候，我差點(diǎn)忘了加個(gè)標(biāo)點(diǎn)，還好最后改過(guò)來(lái)了。
寫(xiě)完后最好多讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，句子結(jié)構(gòu)就亂了，比如“雖然這次活動(dòng)取得了成功，但也存在一些不足之處”，這句話(huà)其實(shí)可以更簡(jiǎn)潔一點(diǎn)，改成“這次活動(dòng)雖成功，但也有些不足”。不過(guò)當(dāng)時(shí)沒(méi)太注意，直到同事指出來(lái)才明白。
【第5篇】初中教師工作心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)1200字
初中教師工作心得體會(huì)范文
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。地區(qū)與地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果。
初中教師工作心得體會(huì)范文就介紹到這里，查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請(qǐng)上
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得15人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，又得花點(diǎn)心思琢磨。比如當(dāng)個(gè)初中老師，天天跟學(xué)生打交道，寫(xiě)心得要是沒(méi)點(diǎn)門(mén)道，就容易流于表面。剛開(kāi)始得想清楚自己的經(jīng)歷，哪些事印象最深，哪堂課讓學(xué)生反應(yīng)最好，這些都得記下來(lái)。別光顧著記流水賬，得想想背后的原因，為什么這節(jié)課效果好，是準(zhǔn)備充分了，還是課堂互動(dòng)搞得好？
平時(shí)聽(tīng)課的時(shí)候多觀察同事是怎么教的，特別是那些老教師，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，一個(gè)手勢(shì)、一句話(huà)可能就藏著學(xué)問(wèn)。當(dāng)然，寫(xiě)心得不是單純地抄別人的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實(shí)際情況，照搬套用的話(huà)，寫(xiě)出來(lái)的東西就沒(méi)什么新意了。有些人寫(xiě)心得喜歡用一些大詞兒，什么“提高教學(xué)質(zhì)量”之類(lèi)的，聽(tīng)著挺高大上的，但其實(shí)空洞得很，還不如具體講講某次教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決辦法。
寫(xiě)心得的時(shí)候，別光想著怎么表現(xiàn)自己有多厲害，多聊聊學(xué)生的反饋也挺好。比如某個(gè)學(xué)生突然開(kāi)竅了，或者某個(gè)調(diào)皮鬼變得認(rèn)真了，這些都是值得記錄的事。但要注意，寫(xiě)學(xué)生的時(shí)候別透露太多個(gè)人信息，尤其是名字什么的，這是基本的職業(yè)操守。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，這時(shí)候不妨停下來(lái)喝口水，理清一下頭緒再繼續(xù)。要是實(shí)在不知道從哪里下筆，可以從最近的一件事開(kāi)始寫(xiě)，哪怕是很小的一件事，只要能引發(fā)思考就行。比如一次考試結(jié)束后，學(xué)生們的表現(xiàn)讓你覺(jué)得教學(xué)方法需要調(diào)整，那就可以圍繞這個(gè)展開(kāi)寫(xiě)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候，字跡工整一點(diǎn)也是個(gè)好習(xí)慣。雖然現(xiàn)在都是電子文檔居多，但如果是手寫(xiě)的話(huà)，潦草了不僅自己看不清，別人看著也費(fèi)勁。而且字寫(xiě)得好看，心情也會(huì)跟著愉快些，寫(xiě)起來(lái)更有動(dòng)力。
不過(guò)，寫(xiě)心得也不是一蹴而就的事，可能開(kāi)頭寫(xiě)得不太好，慢慢改改就好多了。有人可能會(huì)糾結(jié)要不要追求完美，其實(shí)沒(méi)必要太較真，畢竟心得主要是給自己看的，只要能把想表達(dá)的意思傳達(dá)清楚就行。要是老盯著細(xì)節(jié)不放，反而容易讓自己陷入焦慮，影響后續(xù)的寫(xiě)作。
【第6篇】初中教師工作心得怎么寫(xiě)1000字
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自我的弱點(diǎn)，擺正自我的位置，在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的提高。現(xiàn)從下幾點(diǎn)說(shuō)明：
一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)以來(lái)，深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我為了盡快進(jìn)入狀，抽出很多時(shí)間聽(tīng)了本校12位教師的20多節(jié)課，吸取他人長(zhǎng)處為己所用。由于自我刻苦鉆研，在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗(yàn)不足。從一開(kāi)學(xué)，我就開(kāi)始多方搜集材料，為學(xué)生準(zhǔn)備了很多的復(fù)習(xí)資料。自我訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野和拓寬知識(shí)面.對(duì)待教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題決不放過(guò)，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對(duì)待課程中自我不熟悉的地方，虛心向他人求教。
二、工作態(tài)度認(rèn)真，對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)
我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課，更是不遺余力.力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更牢固。我在教學(xué)過(guò)程中，能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并迅速找出解決問(wèn)題的方面，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，
同時(shí)，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生，有時(shí)到達(dá)了苛刻的程度，學(xué)生一開(kāi)始嘖有煩言，盡管如此，我并不所以而放松對(duì)他們的要求，為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法.并為此付出了很多的精力.對(duì)于不是本班的學(xué)生，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級(jí)學(xué)生提出要求，照樣熱情輔導(dǎo)，供給復(fù)習(xí)材料。
三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，進(jìn)取完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn)，對(duì)自我的不足加以改善.
四、最終一方面，就是我以與眾不一樣的方式對(duì)待工作和周?chē)娜巳骸?/p>
我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不一樣尋常的思維方式，從某種角度來(lái)說(shuō)，也為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了一股新鮮空氣，在我的帶動(dòng)下，全體學(xué)生也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步，我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)供給了一劑良好的催化劑。
總之一句話(huà)，既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自我的青春和汗水，用自我的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己、良心。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得25人覺(jué)得有幫助
初中教師的工作很特別，既要教書(shū)又要育人，這可不是件簡(jiǎn)單的事。平時(shí)上課的時(shí)候，得琢磨怎么把知識(shí)點(diǎn)講清楚，有時(shí)候一個(gè)概念講了好幾遍學(xué)生還是不明白，這就得換個(gè)方式，比如用例子或者畫(huà)圖。有一次我講因式分解，學(xué)生一臉迷茫，后來(lái)我想到他們喜歡玩游戲，就編了個(gè)小游戲讓他們找規(guī)律，結(jié)果課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。
批改作業(yè)也是個(gè)重要環(huán)節(jié)。每次看學(xué)生的作業(yè)本，都能發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，有的學(xué)生做題思路不對(duì)勁，有的純粹是抄答案。這時(shí)候就得跟學(xué)生單獨(dú)聊一聊，問(wèn)問(wèn)他們是不是沒(méi)聽(tīng)懂，還是懶得分步驟想。有個(gè)學(xué)生總是跳步驟，明明能做對(duì)卻因?yàn)槭÷蕴鄟G分，我就提醒他慢慢來(lái)，別急著寫(xiě)結(jié)果。
跟家長(zhǎng)溝通也很關(guān)鍵。有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子成績(jī)下滑是因?yàn)槔蠋熃痰貌缓茫@就需要耐心解釋?zhuān)嬖V他們孩子在哪方面出了問(wèn)題。前幾天有個(gè)家長(zhǎng)抱怨孩子數(shù)學(xué)差，我跟他詳細(xì)說(shuō)了孩子哪些地方薄弱，還建議他多陪孩子復(fù)習(xí)基礎(chǔ)題型。家長(zhǎng)聽(tīng)完挺高興的，說(shuō)會(huì)配合學(xué)校一起幫孩子進(jìn)步。
備課也不輕松，特別是新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，每個(gè)章節(jié)都要認(rèn)真準(zhǔn)備。有時(shí)候教材上的例題太簡(jiǎn)單，學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，就得自己找些難度適中的題目補(bǔ)充進(jìn)去。還有就是教學(xué)方法，得不斷調(diào)整，年輕老師可能覺(jué)得照搬教案就行，但其實(shí)每個(gè)班的情況都不一樣，得根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)對(duì)。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些突發(fā)情況，比如某個(gè)學(xué)生突然情緒低落，問(wèn)他也不說(shuō)原因。這時(shí)候不能硬逼著問(wèn)，可以先觀察幾天，看看是不是家里出了什么事，然后再找機(jī)會(huì)聊聊。還有一次考試前，有個(gè)學(xué)生緊張得睡不著覺(jué)，我給他講了幾個(gè)放松的小技巧，讓他試試深呼吸，結(jié)果那天考試狀態(tài)還不錯(cuò)。
