【第1篇】經(jīng)典誦讀活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫1500字
偉大的中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經(jīng)典，中華文化寶庫中的經(jīng)典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數(shù)心靈，使中華民族的偉大精神得到升華。
我，一名普通的小學(xué)生，在學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，我從一個(gè)懼怕語文課、作文能力爛得一塌糊涂的后進(jìn)生逐漸成長為一名喜歡語文，摯愛文學(xué)的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷也是我永遠(yuǎn)難以忘懷的。
在我上四年級(jí)的時(shí)候?qū)W校開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求各個(gè)年級(jí)根據(jù)同學(xué)的不同年齡特點(diǎn)，選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容，利用早讀書和課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)誦讀。老師為我們找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書籍，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教我們誦讀。一開始同學(xué)們對(duì)這個(gè)活動(dòng)還蠻有興趣，能夠認(rèn)真跟著老師抑揚(yáng)頓挫地朗誦，然而幾天下來后，整天都是“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎……”“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時(shí)我們的思想開始游離于經(jīng)典之外了。
老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，那天特地組織大家召開了一個(gè)特別的班會(huì)，主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”。在班會(huì)上，老師為我們講述了中華民族的文化發(fā)展史，讓我們懂得了誦讀經(jīng)典的意義，并為我們展示了全國各地小學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻，老師告訴我們：“這些經(jīng)典著作都是古代的學(xué)者用盡畢生的精力完成的，里面的一字一句都有很深的含意，只有認(rèn)真閱讀，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)才會(huì)品味出它的意蘊(yùn)，讀到妙處會(huì)有身臨其境的感覺。如果我們只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解其中含義，又有什么意義？”通過這次班會(huì)，我們對(duì)經(jīng)典誦讀有了更深的認(rèn)識(shí)，知道只有用心去讀，認(rèn)真揣摩，才會(huì)領(lǐng)會(huì)經(jīng)典中的精髓。
從那開始，瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室，而這次我們不僅限于無意義地機(jī)械記憶，我們在老師的幫助下成立了“小小智囊團(tuán)”，通過圖書查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋，專門負(fù)責(zé)幫助同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和疑惑；成立了“詩韻小舞臺(tái)”，由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩詞用演唱和舞蹈的方式表現(xiàn)出來，這樣大家的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了；我們還成立了“新芽”文學(xué)小組，經(jīng)常開展同題作文、作文互評(píng)、作文比賽等活動(dòng)，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫出來，共同分享。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課，而是我們最喜愛的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們在朝陽初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律；我們在操場的樹蔭下共同分享那一本本圖文并茂的《詩詞賞析》，我們在課外活動(dòng)的興趣小組里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙，我們在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺(tái)上放聲吟誦，盡展班級(jí)魅力。同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，作文水平也越來越高，特別是我自從成為“新芽”文學(xué)小組的組長后，每天負(fù)責(zé)收集同學(xué)們的上報(bào)稿件，組織同學(xué)開展作文比賽和作文評(píng)析，我們還把好的作品打印成電子稿上傳到博客里和全國各地的同學(xué)進(jìn)行交流，并試著向各種刊物投稿。也獲得了一些小小的榮譽(yù)：參加全國紀(jì)念《國家通用語言文字法》頒布實(shí)施十周年征文評(píng)選，我的作品《美麗的語言，神奇的文字》榮獲二等獎(jiǎng)，參加全市國防征文比賽，我的征文《心中那一抹生命之綠》榮獲一等獎(jiǎng)，在學(xué)校組織的國防演講比賽中榮獲三等獎(jiǎng)，班里很多同學(xué)的作文也都陸續(xù)在各種報(bào)刊發(fā)表。經(jīng)典誦讀活動(dòng)開闊了我的視野，增長了我的學(xué)識(shí)，使我在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓我懂得了做人的道理和準(zhǔn)則。現(xiàn)在我在班里是老師眼里的好學(xué)生，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來自于經(jīng)典誦讀。
感謝經(jīng)典誦讀讓我的少年時(shí)光如此豐盈，感謝經(jīng)典誦讀讓我的生活如此多姿多彩，我愛經(jīng)典誦讀！
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參加過幾次經(jīng)典誦讀活動(dòng)后，想把自己的感受記錄下來，這事其實(shí)挺有意思的。剛開始覺得無從下手，后來慢慢摸索出些門道。
首先得確定自己的心情，是興奮還是平靜，或者是別的什么。記得上次活動(dòng)結(jié)束后，我腦子里還一直回蕩著那些詩句，當(dāng)時(shí)特別感慨，就隨手記了幾句感想。后來整理的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，光有情緒還不夠，還得有點(diǎn)具體內(nèi)容支撐才行。
平時(shí)多留意一些類似的活動(dòng)細(xì)節(jié)很重要。比如，活動(dòng)場地布置，參與者的表現(xiàn)，主持人的話，這些都是可以寫進(jìn)去的。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己把重點(diǎn)搞錯(cuò)了，本來想說朗誦技巧的，結(jié)果卻花太多篇幅講場地布置了，這就需要調(diào)整一下思路。
別忘了提到自己學(xué)到的東西。像我那次，聽別人念《靜夜思》的時(shí)候，突然意識(shí)到以前背誦時(shí)忽略了很多細(xì)節(jié)，比如詩里的意境，詩人當(dāng)時(shí)的心境啊。把這些感悟?qū)懗鰜恚茏屛恼赂猩疃取?/p>
書寫注意事項(xiàng)：
最好能引用幾句原文。這樣不僅顯得有文化氣息，還能讓讀者更好地理解你的感受。當(dāng)然，引用的時(shí)候要小心點(diǎn)，千萬別張冠李戴，把李白的詩當(dāng)成杜甫的，這個(gè)就鬧笑話了。
有時(shí)候?qū)懙揭话耄瑫?huì)突然冒出個(gè)新想法，這時(shí)候不妨停下來想想，是不是偏離主題了。畢竟寫文章跟做菜一樣，材料雖多，但還是要圍繞中心來搭配。
小編友情提醒：
寫完之后多看看，檢查一下有沒有明顯的錯(cuò)誤。像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)，字詞拼寫不對(duì)，這些問題雖然不大，但會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)把“的”寫成“地”，或者把“因?yàn)椤睂懗伞八浴保@些小地方雖然影響不大，但仔細(xì)檢查還是能看到的。
希望這些碎碎念能幫到大家，每個(gè)人的感受都不一樣，找到適合自己的表達(dá)方式就好。
【第2篇】初中經(jīng)典誦讀活動(dòng)心得體會(huì)1200字怎么寫2100字
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到誠信報(bào)恩、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。開展“經(jīng)典古詩文”經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，師生們踴躍參加，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)組織專人定期進(jìn)行誦讀檢查，加強(qiáng)誦讀的資料積累。通過經(jīng)典誦活動(dòng)，我們的校園更加和諧，師生之間的關(guān)系更加融洽。
一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義。
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為人的一生的財(cái)富。誦讀經(jīng)典誦讀，是對(duì)少年年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的有效形式，也是開展少年讀書活動(dòng)，提升少年思想道德修養(yǎng)的好途徑。為民族復(fù)興、國家富強(qiáng)和人民幸福的奮斗歷程，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二、制定相關(guān)制度，促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作順利開展。
1、組織健全，明確職責(zé):我校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，全體語文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí);教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草，誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級(jí)誦讀情況的督查;語文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開展相關(guān)活動(dòng);教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔。
2、建設(shè)師資隊(duì)伍:建設(shè)一支作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)性強(qiáng)的師資隊(duì)伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。
三、開展活動(dòng)，保證實(shí)效。
1、課前朗誦，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。我校利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對(duì)詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對(duì)歌競賽，有的是游戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。
3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。
四、科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高。
1、每天利用校園廣播系統(tǒng)，課間操后進(jìn)行“經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學(xué)生心智。
2、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識(shí)、名篇佳句和革命烈士先進(jìn)事跡等，學(xué)校每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3、措施方法到位，重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全員參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求四年級(jí)以上的學(xué)生每周背誦兩首古詩，低年級(jí)每周背一首古詩，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。
五、收獲和體會(huì)
1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。
誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。通過經(jīng)典誦讀，我校學(xué)生思想上自辯、品德上自勵(lì)、文化上自學(xué)、情感上自陶、智能上自開、科學(xué)上自創(chuàng)、社會(huì)上自立。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
“經(jīng)典古詩文”不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、提高了教師的文化底蘊(yùn)。
開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。開展經(jīng)典誦讀以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信以后在全體師生的共同努力下，我校的經(jīng)典誦讀工作定會(huì)有所突破!
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做這種心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的，特別是關(guān)于初中經(jīng)典誦讀活動(dòng)這類主題。剛開始得想清楚自己的感受，是覺得這次活動(dòng)讓自己學(xué)到什么了，還是覺得自己參與進(jìn)去后收獲滿滿。像我，就覺得自己以前對(duì)古詩文的理解太淺薄了。那些平時(shí)看起來枯燥的文字，一到課堂上被老師帶著朗誦起來，竟然覺得特別有味道。
記得那天活動(dòng)，每個(gè)班都選了幾首詩來背，還配上了音樂。當(dāng)時(shí)我就想，這音樂一加，氣氛就完全不一樣了。咱們平時(shí)看書都是默讀，哪會(huì)想到配上音樂還能這么震撼。我們班選的是《木蘭辭》，剛開始練的時(shí)候總覺得節(jié)奏不好掌握，尤其是那句“當(dāng)窗理云鬢”，老記不住，老是把“窗”念成“窗子”的“窗”。后來慢慢琢磨，才發(fā)現(xiàn)原來是要突出那個(gè)畫面感，木蘭在家整理頭發(fā)的樣子，這樣才更有韻味。
其實(shí)寫這種心得，不用太拘泥于格式。就是把自己心里的感受寫出來就行。比如可以聊聊自己對(duì)某首詩的新認(rèn)識(shí)，或者談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中遇到的小困難，又是怎么克服的。像我遇到的問題就是，有些句子很長，一口氣背不下來。后來就分成小段，一小段一小段地記，效果就好多了。
我覺得寫心得的時(shí)候，還可以帶點(diǎn)自己的想法進(jìn)去。比如，我覺得這次活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理，就是不管多難的東西，只要用心去學(xué)，總能學(xué)會(huì)。就像那些古詩文，雖然年代久遠(yuǎn)，但其中的道理到現(xiàn)在還適用。像《論語》里說的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我就覺得特別貼切。現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)多，很多人只顧著埋頭寫作業(yè)，卻很少停下來想想這些知識(shí)到底有什么用，這樣下去就會(huì)越來越迷茫。
不過也有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)小麻煩，比如寫心得的時(shí)候，有時(shí)會(huì)突然忘了某個(gè)詞該怎么寫，就隨便找個(gè)近似的詞填上去，結(jié)果回頭一看，發(fā)現(xiàn)不太合適。像那次我本來想寫“意境深遠(yuǎn)”，一時(shí)沒想起來，就寫成了“意境深邃”，雖然意思差不多，但總覺得差點(diǎn)意思。后來改過來才覺得順暢多了。
【第3篇】小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的心得體會(huì)怎么寫1300字
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的心得體會(huì)
中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經(jīng)典，文化寶庫中的經(jīng)典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數(shù)心靈，使民族的精神升華。
我，作為一名普通的小學(xué)語文教師，在學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我感覺不僅是我，還有我的學(xué)生從中都受益匪淺。
我們班有個(gè)女生，她從懼怕語文課、作文能力一般的中等生生逐漸成長為一名喜歡語文，摯愛文學(xué)的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過程中她的經(jīng)歷讓我永遠(yuǎn)難以忘懷的。
在她上二年級(jí)的時(shí)候?qū)W校開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求各個(gè)年級(jí)同學(xué)根據(jù)不同年齡特點(diǎn)，選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容，早讀書和課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)誦讀。我為她找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書籍，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教誦讀。一開始她和同學(xué)們對(duì)活動(dòng)還蠻有興趣，能夠跟著老師抑揚(yáng)頓挫地朗誦，然而幾天下來后，整天“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎……”“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時(shí)的思想開始游離于經(jīng)典之外了。
我也發(fā)現(xiàn)了問題，那天特地組織大家開了班會(huì)，主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”。在班會(huì)上，我為學(xué)生講述了民族的文化發(fā)展史，讓學(xué)生懂得了誦讀經(jīng)典的意義，并為展示了全國各地小學(xué)生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻，我告訴：“經(jīng)典著作古代的學(xué)者用盡畢生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，閱讀，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)才會(huì)品味出它的意蘊(yùn)，讀到妙處會(huì)有身臨其境的感覺。只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解含義，又有意義？”這次班會(huì)，她和同學(xué)們對(duì)經(jīng)典誦讀更深的認(rèn)識(shí)，知道用心去讀，揣摩，才會(huì)領(lǐng)會(huì)經(jīng)典中的精髓。
從那開始，瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室，而這次限于無意義地機(jī)械記憶，在我的幫助下成立了“小小圖書角”，圖書查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋，幫助同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過程中遇到的和疑惑；成立了“詩韻小舞臺(tái)”，由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩詞用演唱和舞蹈的，大家的學(xué)習(xí)興趣濃厚了；還成立了“新芽”文學(xué)，經(jīng)常同題作文、作文互評(píng)、作文比賽等活動(dòng)，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫，分享。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課，而是最喜愛的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在朝陽初升的.清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律；在課外活動(dòng)的興趣里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙，在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺(tái)上放聲吟誦，盡展班級(jí)魅力。這位女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，作文也越來越高，她參加了學(xué)校的作文比賽榮獲二等獎(jiǎng)，朗讀比賽獲一等獎(jiǎng)，就連日記比賽都獲得了好成績。 經(jīng)典誦讀活動(dòng)開闊了她的視野，增長了她的學(xué)識(shí)，使她在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓她懂得了做人的道理和準(zhǔn)則。現(xiàn)在她在班里是我眼里的好學(xué)生，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來自于經(jīng)典誦讀，而這位女生就是我班的學(xué)習(xí)委員倪智慧。
通過傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀活動(dòng)的開展，使我們廣大農(nóng)村的孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)了他們的觀察、審美、想像和創(chuàng)新能力，熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感，提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)了民族自豪感，讓這些農(nóng)村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上，讓文明的種子播向更廣闊的天地。
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小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的心得體會(huì)怎么寫
做這種心得類的東西，剛開始真沒想太多。那天學(xué)校搞活動(dòng)，讓孩子們背《弟子規(guī)》什么的，聽著挺熱鬧，其實(shí)心里也沒多大興趣。后來回家跟孩子一起背，才發(fā)現(xiàn)還挺有意思的，慢慢就有點(diǎn)感覺了。
開始寫的時(shí)候，最好先把活動(dòng)的情況簡單說一下。比如那天是什么日子，天氣怎么樣，大家穿什么衣服之類的。這部分不用太復(fù)雜，主要是讓讀者有個(gè)大致印象。比如說：“上周五是個(gè)陽光明媚的日子，學(xué)校組織了一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)。”這樣的開頭就挺好，既交代了時(shí)間地點(diǎn)，又帶點(diǎn)輕松的感覺。
接著就是講自己的感受了。比如活動(dòng)剛開始的時(shí)候，可能覺得挺枯燥的，但后來越聽越有意思。可以具體描述一下當(dāng)時(shí)的心情變化，還有那些特別打動(dòng)你的地方。像我寫的時(shí)候就寫了：“剛開始以為只是背書，后來聽著聽著就覺得里面的故事挺有趣，尤其是老師講到‘百善孝為先’的時(shí)候，我覺得特別有道理。”
寫這種心得，還得結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。比如說平時(shí)家里人是怎么教育孩子的，跟書里的內(nèi)容能不能對(duì)應(yīng)上。我寫的時(shí)候就提到了：“平時(shí)我總覺得孩子調(diào)皮，看了《弟子規(guī)》才明白很多規(guī)矩都是為了教我們怎么做人，這對(duì)我教育孩子也有幫助。”
書寫注意事項(xiàng)：
記得把一些細(xì)節(jié)寫進(jìn)去，這樣文章會(huì)顯得生動(dòng)。比如活動(dòng)的時(shí)候誰表現(xiàn)得好，或者哪個(gè)環(huán)節(jié)最難忘。像我就寫了：“有個(gè)小女孩聲音特別清脆，每次念到‘父母呼，應(yīng)勿緩’的時(shí)候，都讓我忍不住點(diǎn)頭。”
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，這是常事。比如我本來想寫誦讀的感受，結(jié)果寫到一半突然想起上次帶孩子去公園玩的事，就順便扯了幾句。雖然有點(diǎn)偏離主題，但回頭看看，反而讓文章更有生活氣息。
還有一點(diǎn)要注意，別光顧著抒情，也要適當(dāng)加入一些專業(yè)術(shù)語。比如提到經(jīng)典誦讀的好處，可以說有助于提高文化素養(yǎng)，增強(qiáng)記憶力之類的話。不過寫的時(shí)候別太刻意，自然流露就好。
小編友情提醒：
寫完別急著交稿，多看幾遍。有時(shí)候字詞順序不對(duì)，讀起來就不順暢。比如我寫的時(shí)候就把“老師講解得很透徹”寫成了“講解得很透徹老師”，后來才發(fā)現(xiàn)。還有一次把“活動(dòng)結(jié)束后大家都很開心”寫成了“活動(dòng)結(jié)束后開心大家都”，好在改得及時(shí)。
【第4篇】機(jī)關(guān)單位道德經(jīng)經(jīng)典誦讀交流活動(dòng)心得怎么寫800字
提及道德經(jīng)，大家都耳熟能詳，這是一部蘊(yùn)藏著豐富的人生哲理的經(jīng)典著作，其中包含以哲學(xué)，政治，軍事方面的論述!
道德經(jīng)的熏陶是在兒子讀四小時(shí)被他每天的朗誦帶動(dòng)的，后來也有幸跟隨學(xué)校組織的家長素讀一起打卡，和孩子一起互幫互助而習(xí)之。
雖然剛開始接觸時(shí)有些枯燥難懂，語感不太順口，不會(huì)的地方也虛心請教孩子，但在雒老師的組織和帶領(lǐng)下，不清楚的地方再借助陳琴老師的誦讀，慢慢的就找到了感覺，在班里素讀打卡群里，和大家一起堅(jiān)持每天誦讀一段，也在每周三的家長志愿者統(tǒng)計(jì)時(shí)鞏固一遍，這本書拿起放下，放下再拿起，突然之間就感覺到親切，每當(dāng)在某個(gè)地方看到有道德經(jīng)中的典句，就有一種激動(dòng)的心情!在道德經(jīng)中多次提到“無為”，我覺得無為就是順其自然的把當(dāng)下的事情做好，那么用在我們?yōu)槿颂幨郎希褪亲屪约簩?duì)待別人要寬容大度。“無為”不是讓我們什么事都不去做，而是不去做不符合自然規(guī)律的事情，只要不違背自然規(guī)律，你所做的其他事就是無所不為的，“無為”是一種心境，一種修養(yǎng)!
又如“少則多，多則惑”其實(shí)就是說自己無論在學(xué)習(xí)中還是工作上，集中在一個(gè)點(diǎn)上努力下功夫，長此以往才能有所收獲，如果像蜻蜓點(diǎn)水，這里一下，那里一下，反而會(huì)一事無成，終會(huì)無所收獲!就像現(xiàn)在盛行的“抖音”，那些百萬粉絲所關(guān)注的網(wǎng)紅，其實(shí)她們就秉承著做垂直領(lǐng)域，就是老子所說的，在某個(gè)點(diǎn)上下功夫去努力做好一件事，成功的幾率就越大!
就拿讀書這件事說吧，有很多人讀幾天感覺沒啥收獲，就給自己找理由放棄了，“以圣人猶難之，故終無難事”，如果想把一件事做好，就去堅(jiān)持，也就沒有什么困難不能被克服了，我們雖不能與圣人相比，至少可以學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)習(xí)老子他老人家做事對(duì)事的態(tài)度，用無為之心做有用之事!
對(duì)于道德經(jīng)的體會(huì)每個(gè)人都從不同的角度結(jié)合自己的生活去理解，每個(gè)人也在自己的領(lǐng)域去體會(huì)和領(lǐng)悟著這經(jīng)典之作，讓我們大家在道德經(jīng)中讀出自己的生活感悟，悟之用之享之!
精選用戶撰寫心得29人覺得有幫助
參加機(jī)關(guān)單位組織的道德經(jīng)經(jīng)典誦讀交流活動(dòng)后，寫下自己的感受和體會(huì)其實(shí)挺有意義的。剛開始，我也沒太在意，就覺得這可能就是個(gè)例行公事。但真正參與進(jìn)去后，才發(fā)現(xiàn)這里面有不少門道。
記得那天活動(dòng)開始前，我就有點(diǎn)緊張，畢竟平時(shí)很少接觸這類傳統(tǒng)文化的東西。主持人先介紹了《道德經(jīng)》的基本情況，說它是中國古代哲學(xué)的重要著作，里面有很多智慧值得我們學(xué)習(xí)。我當(dāng)時(shí)就在想，這么老的東西，對(duì)我們現(xiàn)在的工作生活還有什么用？后來聽了幾位同事分享他們的感悟，才慢慢明白，很多道理看似簡單，但真正做起來并不容易。
活動(dòng)中有個(gè)環(huán)節(jié)是大家一起朗讀《道德經(jīng)》的片段，當(dāng)時(shí)有人提議讓大家自由發(fā)揮，用自己的理解去讀。我覺得這個(gè)點(diǎn)子不錯(cuò)，因?yàn)槊總€(gè)人的理解不一樣，讀出來的感覺自然也不同。比如有人讀得抑揚(yáng)頓挫，感覺像是在朗誦詩歌；有人則讀得很平緩，像是在講述一個(gè)故事。我自己試了下，發(fā)現(xiàn)用普通話讀的時(shí)候總覺得少了點(diǎn)韻味，后來試著帶點(diǎn)地方口音，反而覺得更有味道了。
還有一點(diǎn)讓我印象深刻，就是在討論環(huán)節(jié)，大家各抒己見。有些人從修身齊家的角度談了自己的看法，有些人則結(jié)合工作實(shí)際講了些例子。我本來以為自己沒什么好說的，但聽著聽著就來了靈感，把自己最近工作中遇到的一些困惑拿出來跟大家分享，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多人也有類似的經(jīng)歷，大家互相交流了不少辦法。
回去之后，我也試著每天抽出一點(diǎn)時(shí)間讀一讀《道德經(jīng)》，雖然剛開始覺得有點(diǎn)枯燥，但堅(jiān)持下來后發(fā)現(xiàn)真的能學(xué)到不少東西。比如其中提到的“無為而治”，乍一聽好像很玄乎，但仔細(xì)琢磨一下，其實(shí)就是在提醒我們做事要講究方法，不要一味蠻干。還有那個(gè)“上善若水”的說法，也是告訴我們做人要謙遜低調(diào)，這樣才能贏得別人的尊重。
不過剛開始寫心得的時(shí)候確實(shí)有點(diǎn)困難。不知道該從哪里下手，寫出來的內(nèi)容總覺得空洞無物。后來想到可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，這樣寫起來就會(huì)順暢些。另外，我覺得寫心得的時(shí)候不用刻意追求完美，只要把自己的真實(shí)感受表達(dá)出來就好。就像這次活動(dòng)一樣，重要的是參與的過程，而不是結(jié)果。
【第5篇】中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫550字
近日來，省委書記李鴻忠在武昌召開全省教育工作會(huì)義上強(qiáng)調(diào)，讓中華經(jīng)典進(jìn)校園、進(jìn)教材，確保“三個(gè)一”的讀書活動(dòng)落到實(shí)處。因?yàn)橹腥A經(jīng)典是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈。為了使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營造“誦讀中華經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園，近日，陳莊學(xué)區(qū)開展了第四屆“書香陳莊”讀書活動(dòng)。陳莊小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此給予高度重視，組織全校師生積極開展活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“誦經(jīng)典品書香塑人格”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。活動(dòng)分為三個(gè)階段：
一是準(zhǔn)備階段，主要是利用板報(bào)、廣播、校園內(nèi)懸掛橫幅、外面張貼標(biāo)語200條，還有經(jīng)典誦讀欄等進(jìn)行氛圍的營造。
二是開展競賽活動(dòng)階段，比賽項(xiàng)目有征文、書法、給經(jīng)典配圖、手抄報(bào)、讀書記錄卡、講故事等，在此項(xiàng)活動(dòng)中要求學(xué)生全員參與，確保學(xué)生每天讀書一小時(shí)，每周至少上一節(jié)閱讀課，每季度讀完一本書。
三是總結(jié)表彰階段，表彰在活動(dòng)中優(yōu)秀的作品和優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，這將在12月下旬舉行。
通過中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，傳承中華文化，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建書香校園、精神家園、和諧樂園。
精選用戶撰寫心得27人覺得有幫助
參加中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，很多人都想把自己的感悟?qū)懴聛恚烧鎰?dòng)筆的時(shí)候又覺得無從下手。其實(shí)，寫這樣的心得，得先想想自己在這次活動(dòng)中收獲了什么。我第一次寫的時(shí)候，就有點(diǎn)慌，總覺得要寫得很正式，結(jié)果越寫越覺得別扭。后來慢慢明白，關(guān)鍵是要用自己的話來說。
記得那次活動(dòng)，我選了《岳陽樓記》來朗誦，準(zhǔn)備的時(shí)候反復(fù)揣摩文字背后的深意。寫著心得的時(shí)候，我就從這段經(jīng)歷入手，說說自己是如何理解范仲淹那種憂國憂民的情懷的。寫的時(shí)候沒太在意格式，只是想著怎么能把心里的感受表達(dá)出來。剛開始寫得挺順暢，但寫著寫著，突然卡住了，不知該怎么往下接，就隨便寫了點(diǎn)感受，后來才發(fā)現(xiàn)這部分顯得有些突兀。不過這也沒什么，畢竟不是所有人都能一下就把東西寫得特別完美。
還有一點(diǎn)要注意，就是多用一些專業(yè)術(shù)語。比如在提到誦讀技巧時(shí)，可以提提“抑揚(yáng)頓挫”這種詞，這樣不僅顯得有深度，也能讓別人看出你確實(shí)下了功夫。當(dāng)然，用這些詞的時(shí)候不能太刻意，不然會(huì)顯得很假。我有一次就差點(diǎn)犯這個(gè)毛病，本來想用“聲情并茂”，但后來想想還是換成“感情充沛”比較好，因?yàn)楹笳吒N近自己的真實(shí)體驗(yàn)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的事例。比如我在誦讀過程中遇到了發(fā)音不準(zhǔn)的問題，當(dāng)時(shí)請教了老師，學(xué)到了不少糾正方法。把這些具體的例子放進(jìn)去，會(huì)讓文章更有說服力。不過有時(shí)候也會(huì)遇到小問題，像我寫到練習(xí)時(shí)的狀態(tài)時(shí)，本來想寫“越來越熟練”，結(jié)果一不小心寫成了“越來越流利”，雖然意思差不多，但回頭一看就覺得不太對(duì)勁。不過也沒必要改回來，因?yàn)檫@樣反而更真實(shí)。
小編友情提醒：
寫完后多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方。有一次我自己讀著讀著，發(fā)現(xiàn)某一段話邏輯有點(diǎn)亂，于是趕緊調(diào)整了一下順序。雖然調(diào)整后的效果好了很多，但當(dāng)時(shí)為了趕時(shí)間，還是留下了一點(diǎn)小瑕疵。
