x學(xué)校圖書館管理辦法
在2023年1月4日本校得到**晚報(bào)及愛心人士的愛心捐贈,共收到圖書2650冊及文具一宗。**愛心書屋的建立,傾注了**晚報(bào)所有人員的心血,彰顯著他們的拳拳愛心,承載著他們的殷切期望,因此為了更好地發(fā)揮**愛心書屋的作用,我校制訂了如下措施。
一、**愛心書屋的管理:
1、校方選出一位老師擔(dān)任圖書室負(fù)責(zé)人,每學(xué)期開始在三~六年級的每個(gè)班中挑選出兩名熱愛讀書、組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生圖書管理員,協(xié)助圖書室的管理人員圖書借還,書庫整理、秩序,在老師的指導(dǎo)下做圖書的借閱工作。
2、新生入學(xué)后,以班級為單位統(tǒng)一辦理圖書證。
3、每下午課外活動時(shí)間開放圖書室,學(xué)生以班為單位,或以年級為單位分別借書。
4、每周每個(gè)班應(yīng)安排一節(jié)閱讀課,學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行圖書閱讀。
5、為學(xué)生開設(shè)圖書借閱指導(dǎo)課,向?qū)W生推薦多彩,適合閱讀的書籍。教學(xué)生學(xué)會如何找書、如何閱讀、如何查字典、如何還書放回書架、如何寫讀后感。
6、開展豐富多彩的讀書活動,
(1)積極鼓勵和組織與閱讀相關(guān)的活動。如朗讀比賽、讀后感征集、給家人講故事等。
(2)做好與父母同讀一本書,與好友同讀一本書活動,與他人同享讀書的快樂。
(3)鼓勵低年級學(xué)生摘記好詞好句,好的片段,日積月累,潛移默化,詞匯量,在讀讀寫寫中運(yùn)用。中高年級的學(xué)生能對摘記歸類,對照,語言,能寫出的感受,寫好讀后感、讀書心得。從而激發(fā)學(xué)生愛讀課外書,感受閱讀的快樂。
7、將**愛心書屋的圖書面向社會,面向更多的學(xué)校,相互交流,相互合作,真正起到書屋傳播知識的初衷。
8、對破損的圖書進(jìn)行維護(hù),剔除不符合條件的書刊,對殘缺不全的書籍清點(diǎn)后報(bào)批注銷。
9、每學(xué)期將閱讀情況,包括圖書總量、學(xué)生人數(shù)、閱讀人次、存在問題、有特色的讀書活動與其他學(xué)校進(jìn)行一次交流。
10、定期組織同學(xué)對圖書室進(jìn)行衛(wèi)生清潔。
11、做好記錄工作 ,記錄閱讀情況,統(tǒng)計(jì)出學(xué)生對各種書的喜好和需求,設(shè)置意見簿,記錄學(xué)生的建議及意見。
二、借閱者:
1、借閱者進(jìn)入圖書館時(shí),不準(zhǔn)大聲喧嘩,保持室內(nèi)衛(wèi)生。
2、進(jìn)圖書室前登記自己的班級、姓名。
3、所有學(xué)生、學(xué)生的家庭成員、老師均可以憑借書證閱覽或借閱各種圖書雜志。
4、閱讀者須自覺愛護(hù)圖書,做到不折角。不涂寫,不準(zhǔn)亂寫亂畫或撕爛圖書,嚴(yán)禁撕頁。損壞圖書輕微的必須自覺修補(bǔ)。
5、在圖書館,每人每次拿一本書,閱讀后對號放回原處。
6、讀者辦理圖書外借手續(xù)時(shí),應(yīng)當(dāng)面檢查所借圖書有無缺損,如有缺損,應(yīng)事先告知管理人員。
7、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)其它兄弟學(xué)校的學(xué)生均可以到我校進(jìn)行圖書借閱,以達(dá)到資源共享的目的。
