教師報(bào)告常見問答
怎么讓幼兒園教師報(bào)告中的觀察不顯得偷窺感?
觀察后一定要有互動(dòng),寫成“看他反復(fù)扔沙子,我就蹲下問‘你想讓它飛多高?’,他撿起小鏟子往空中揚(yáng),我跟著喊‘哇——飛過屋頂啦!’”,觀察是起點(diǎn),對話才是落點(diǎn)。
小學(xué)教師報(bào)告里該不該寫疫情后適應(yīng)情況?
該,但落到具體行為:“返校第一周總摸口罩帶,第二周開始主動(dòng)摘下喝水”“線上課時(shí)交語音作業(yè)斷續(xù),返校后能完整講完一個(gè)小故事”,適應(yīng)是過程,不是結(jié)論。
體育教師報(bào)告中團(tuán)隊(duì)協(xié)作怎么寫才不唱高調(diào)?
協(xié)作不是喊團(tuán)結(jié),是寫你和班主任約好課間一起盯跳繩計(jì)數(shù)、跟音樂老師合編韻律操口令節(jié)奏、讓信息技術(shù)老師把動(dòng)作分解視頻剪成十秒片段。寫清誰干了什么、在哪個(gè)環(huán)節(jié)、學(xué)生哪處動(dòng)作因此變順了。別寫“協(xié)同育人”,寫“周二上午第三節(jié),三個(gè)班學(xué)生同步踩同一段鼓點(diǎn)做側(cè)滑步”。