政史地教研組述職報(bào)告常見問答
政史地教研組述職報(bào)告中遇到困難咋寫才顯擔(dān)當(dāng)?
直接說清卡在哪、你試過啥法子、哪些成了哪些沒成,別繞彎子說“客觀條件限制”,就說“跨校集體備課沒人愿來,后來改成每月送課到校,現(xiàn)在三校輪著辦”。
政史地教研組述職報(bào)告怎么寫數(shù)據(jù)不寫報(bào)表?
數(shù)據(jù)要帶體溫。不是“聽課42節(jié)”,是“地理組王老師第三輪試講后,學(xué)生課堂繪圖準(zhǔn)確率從57%升到83%”;不是“開展培訓(xùn)6次”,是“歷史組用新史料分析模板后,青年教師命制開放題通過率提了兩輪”。數(shù)據(jù)得粘著人、粘著課、粘著改的動(dòng)作。
政史地教研組述職報(bào)告要不要提和其他學(xué)科的合作?
要提,但別泛泛說“加強(qiáng)協(xié)作”,寫清楚和物理組合開了一次“地理氣候+熱力環(huán)流”示范課,學(xué)生畫圖準(zhǔn)確率高了,這種事一說就顯你真在動(dòng)腦筋。