Q
教研活動報(bào)告中如何體現(xiàn)專業(yè)深度又不顯枯燥？
A
專業(yè)深度藏在動作里，不在術(shù)語里。寫“教師調(diào)整追問層級，從‘是什么’轉(zhuǎn)向‘為什么這樣選’”，比寫“運(yùn)用布魯姆分類法”有力得多。深度是看人怎么干，不是看他念什么書。術(shù)語只在必要時(shí)露個(gè)臉，說完立刻落地到黑板、學(xué)生反應(yīng)、教案修改痕跡上。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有40.4%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是動作化表達(dá)專業(yè)行為，33.1%%的用戶傾向選擇3200-3600字，而29.5%%的用戶選擇2700-3100字，22.2%%選擇3700-4100字。新手最容易踩的坑是用理論名詞撐場面，把教研活動報(bào)告寫成教育學(xué)論文摘要。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
用理論名詞撐場面，把教研活動報(bào)告寫成教育學(xué)論文摘要。
適用對象
教研員、學(xué)科組長、教學(xué)副校長、高校指導(dǎo)專家、骨干教師
