Q
語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告如何寫(xiě)反思調(diào)整？
A
反思不是補(bǔ)救說(shuō)明書(shū)，是你發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)漏洞后當(dāng)場(chǎng)撕掉一頁(yè)重來(lái)。寫(xiě)清楚“第三遍讀《孔乙己》時(shí)，我把原先劃的‘笑’全改成‘冷眼’，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)酒客們嘴角沒(méi)上揚(yáng)”。調(diào)整要見(jiàn)紙面痕跡：刪掉幾行、補(bǔ)了幾字、換了一種符號(hào)、重畫(huà)了箭頭方向。反思是手在紙上留下的新傷疤。
高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
熱門(mén)篇幅區(qū)間
推薦寫(xiě)法
數(shù)據(jù)顯示，有33.4%的用戶認(rèn)為，首選的寫(xiě)法是必須呈現(xiàn)修改前后的文字對(duì)比，48.5%%的用戶傾向選擇1000-1400字，而32.6%%的用戶選擇800-1000字，20.2%%選擇1400-1700字。新手最容易踩的坑是用“今后要加強(qiáng)”“有待提高”這類無(wú)痕表態(tài)代替具體修改動(dòng)作。
適用對(duì)象
實(shí)習(xí)教師、語(yǔ)文教研組新進(jìn)助教、頂崗實(shí)習(xí)生、支教大學(xué)生
新手常犯的誤區(qū)
用“今后要加強(qiáng)”“有待提高”這類無(wú)痕表態(tài)代替具體修改動(dòng)作。
寫(xiě)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告最多搜索的問(wèn)題
- 1?快速解決語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告如何寫(xiě)學(xué)情預(yù)判？別編學(xué)生畫(huà)像，翻你批改過(guò)的前兩篇作文，挑出三個(gè)錯(cuò)別字、兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)硬傷、一句病句，這就是你預(yù)判的底子。
- 2??精華回答語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)開(kāi)頭？開(kāi)頭別堆概念，直接甩出你翻哪本教材、劃了哪三處批注、卡在哪句話上想不明白。
- 3??用戶推薦語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告怎樣寫(xiě)問(wèn)題設(shè)計(jì)？問(wèn)題得是你自己預(yù)習(xí)時(shí)真問(wèn)出口的，不是教案里抄來(lái)的。
