【第1篇】最新幼兒園教育心得收獲怎么寫(xiě)1250字
有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn)，讓我受益匪淺。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
這次的國(guó)培參訓(xùn)一段，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基矗認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在鏡子里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒集體的榮譽(yù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)著!
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我懂得了，我們一線(xiàn)教師要拋開(kāi)以往傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的糟粕，以一個(gè)合作者的身份，本著以幼兒為本的思想，熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，接納每一個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，采取有效的教育措施，設(shè)計(jì)趣味性濃、活動(dòng)性強(qiáng)的、滲透于生活、游戲中的各種教育活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中去探索，從而促進(jìn)其自身真正的發(fā)展。堅(jiān)決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化，堅(jiān)決杜絕把孩子培養(yǎng)成機(jī)械化的小機(jī)器人，要鼓勵(lì)孩子的個(gè)性思維，爭(zhēng)取把每位孩子都培養(yǎng)成一個(gè)活潑開(kāi)朗的，有自己個(gè)性的特色的小玩童。
總的來(lái)說(shuō)，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線(xiàn)的老師組織這樣的活動(dòng)，處處為老師著想，最后感謝各位專(zhuān)家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝!
結(jié)束了學(xué)習(xí)，我已回一線(xiàn)工作兩三天了，我正逐步的把我所學(xué)的知識(shí)和同事之間交流，并循序漸進(jìn)的運(yùn)用到我的課堂之上，希望會(huì)有不一樣的收獲。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得91人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)到底還是得從自己的經(jīng)歷出發(fā)。每次帶班的時(shí)候，總會(huì)碰到一些小狀況，比如小朋友突然哭鬧，或者某個(gè)孩子不愿意參與集體活動(dòng)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總覺(jué)得手足無(wú)措，后來(lái)慢慢琢磨出點(diǎn)門(mén)道。比如哭鬧的孩子，可能是哪里不舒服，也可能是想引起注意。如果是前者，就得仔細(xì)檢查；如果是后者，那就要多關(guān)注一下他的情緒，給他一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢就能好。
還有一次，有個(gè)小朋友特別調(diào)皮，總是跑來(lái)跑去。剛開(kāi)始我也挺頭疼的，覺(jué)得這孩子太不聽(tīng)話(huà)了。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很聰明，就是精力旺盛，找不到發(fā)泄的地方。于是我就讓他當(dāng)個(gè)小助手，幫忙分發(fā)玩具或者維持秩序，結(jié)果效果特別好。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，作為老師，最重要的是去發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)，然后引導(dǎo)他們往好的方向發(fā)展。
有時(shí)候也會(huì)遇到一些意外情況，像是某個(gè)小朋友突然生病了。這種時(shí)候，既要安撫其他孩子的情緒，又要及時(shí)處理突發(fā)狀況。記得有一次一個(gè)孩子發(fā)燒，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)慌，不知道該不該送醫(yī)院。后來(lái)想起以前培訓(xùn)時(shí)學(xué)過(guò)的一些急救知識(shí)，趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)，又給孩子量體溫，總算沒(méi)出什么大事。事后想想，平時(shí)多積累些知識(shí)還是很有必要的。
寫(xiě)心得的時(shí)候，千萬(wàn)別光顧著記流水賬。可以試著把自己當(dāng)時(shí)的感受寫(xiě)進(jìn)去，比如當(dāng)時(shí)心里是什么想法，后來(lái)又是怎么調(diào)整過(guò)來(lái)的。這樣寫(xiě)出來(lái)的東西才更有溫度。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候也不要太刻意追求完美，有時(shí)候?qū)懙锰椒炊@得假。比如有些話(huà)寫(xiě)得太過(guò)頭了，聽(tīng)起來(lái)就有點(diǎn)不真實(shí)，像是“孩子們的笑容比陽(yáng)光還燦爛”，這樣的句子雖然聽(tīng)著不錯(cuò)，但總覺(jué)得有點(diǎn)空洞。
再說(shuō)了，寫(xiě)心得也不是一蹴而就的事情，有時(shí)候靈感來(lái)了，就趕緊記下來(lái)，不然時(shí)間久了可能就忘了。我經(jīng)常會(huì)在筆記本上隨手記些東西，有時(shí)候是一句話(huà)，有時(shí)候是一個(gè)小故事。等到真正要寫(xiě)的時(shí)候，把這些零散的片段整理一下就行。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，思路會(huì)跑偏，寫(xiě)成別的事情去了，這就需要回過(guò)頭來(lái)調(diào)整一下方向。
【第2篇】幼兒園大班教育心得體會(huì)：愛(ài)模仿的小陳怎么寫(xiě)300字
午睡時(shí)間到了，小朋友都在脫衣服上床，小陳走過(guò)來(lái)請(qǐng)老師幫他脫一下衣服，我?guī)退撏旰笊洗菜X(jué)了。過(guò)了一會(huì)，我看見(jiàn)小陳笑嘻嘻的在和圖圖說(shuō)話(huà)，圖圖說(shuō)一遍“老師（變調(diào)的）！”，小陳就學(xué)一遍，圖圖說(shuō)“撓癢癢”，小陳也學(xué)說(shuō)一遍，圖圖說(shuō)：“豬大爺、豬二爺”，小陳還是照學(xué)一遍，還邊學(xué)邊笑。這時(shí)我悄悄的走過(guò)去，圖圖看見(jiàn)我后，不再說(shuō)了，而是意猶未盡的帶著笑躺了下去，小陳不知我在他旁邊站著呢，仍是在說(shuō)，邊說(shuō)還邊做動(dòng)作。
小陳屬于易受環(huán)境感染的一類(lèi)的幼兒，周?chē)h(huán)境的變化也會(huì)影響他的變化。如果大家都安安靜靜的，他也能安靜入睡，如果有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，那他一定會(huì)受其影響跟著一塊說(shuō)起來(lái)。其實(shí)，他的反應(yīng)也暴露了他這一年領(lǐng)段的心理特點(diǎn)，好模仿。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得88人覺(jué)得有幫助
最近帶大班孩子的時(shí)候，我感觸挺深的，特別是那個(gè)叫小陳的孩子，他特別愛(ài)模仿別人。我覺(jué)得這事挺有意思，就琢磨了一下，想跟大家分享下自己的心得。
那天戶(hù)外活動(dòng)，孩子們都在玩球，小陳就在旁邊看。一會(huì)兒看看這個(gè)小朋友怎么踢，一會(huì)兒又盯著另一個(gè)小朋友的動(dòng)作。等輪到他自己了，動(dòng)作就變得特別滑稽，但仔細(xì)一看，嘿，還挺像樣兒的。我就想，為什么他學(xué)得這么快？后來(lái)才明白，可能是因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都觀察得很認(rèn)真。所以我覺(jué)得，小孩子天生就喜歡模仿，大人的一舉一動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
有一次畫(huà)畫(huà)，小陳看到我示范畫(huà)樹(shù)，他就在那邊一筆一劃地跟著畫(huà)。雖然畫(huà)得歪歪扭扭的，但他那股認(rèn)真勁兒讓我覺(jué)得特別可愛(ài)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只要給點(diǎn)引導(dǎo)，他就能慢慢學(xué)會(huì)很多東西。不過(guò)有時(shí)候，我也會(huì)忍不住糾正他的姿勢(shì)，比如握筆太用力，坐姿不端正之類(lèi)的。后來(lái)想想，這樣是不是有點(diǎn)急功近利了？畢竟每個(gè)孩子的發(fā)育節(jié)奏不一樣嘛。
再比如講故事的時(shí)候，小陳總是喜歡搶著當(dāng)主角。他模仿故事里的角色，聲音表情都很投入。雖然有時(shí)候發(fā)音不太準(zhǔn)，比如把“大象”說(shuō)成“大相”，但我覺(jué)得這沒(méi)關(guān)系，重要的是他愿意參與。我覺(jué)得，作為老師，我們得鼓勵(lì)他們多嘗試，哪怕開(kāi)始的時(shí)候做得不完美也沒(méi)關(guān)系。
還有一點(diǎn)很重要，就是環(huán)境的影響。小陳特別喜歡跟著其他小朋友學(xué)，有時(shí)候甚至?xí)７乱恍┎惶玫男袨椋热鐡屚婢呤裁吹摹＿@就提醒我們，作為老師，平時(shí)要以身作則，給孩子們樹(shù)立好榜樣。當(dāng)然，也不能一味地批評(píng)，得耐心地告訴他這樣做不對(duì)，應(yīng)該怎么做更好。
有時(shí)候我也在想，為什么有些孩子學(xué)得慢一點(diǎn)？可能是性格比較內(nèi)向吧。像小陳這樣的孩子，活潑開(kāi)朗，學(xué)東西就快一些。所以我覺(jué)得，對(duì)待不同的孩子，方式也要有所不同。對(duì)于那些比較害羞的，可以多給他們一些單獨(dú)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，讓他們慢慢適應(yīng)。
【第3篇】幼兒園小班下學(xué)期教育心得范文2025怎么寫(xiě)2550字
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間夏天來(lái)了，暑假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧！
一、不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，本著個(gè)人利益服從集體利益，勇于奉獻(xiàn)的原則，緊密團(tuán)結(jié)在園領(lǐng)導(dǎo)周?chē)瑘?jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做事，老老實(shí)實(shí)地做人。在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，能力培訓(xùn)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。在平時(shí)工作中，我從點(diǎn)滴小事中力爭(zhēng)做到：既要以身作則，又要視聽(tīng)言行，既要一絲不茍、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。與同事們互敬互愛(ài)，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識(shí)到自己有不足時(shí)，虛心聽(tīng)取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不段的完善自我。
二、勤于思考，提高效率
（一）不斷開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域，努力打造主題教學(xué)
在主題探究活動(dòng)中，立足本班幼兒的特點(diǎn)，選擇適于托班幼兒的主題。開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，充分利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在玩中學(xué)，并成為活動(dòng)的主人。
（二）結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。
為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書(shū)角、益智區(qū)。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)美工活動(dòng)非常感興趣，許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
三、履行職責(zé)，固守崗位
作為一名教師，在幼兒園里，認(rèn)真遵守考勤制度，積極參加園里組織的各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)積極、主動(dòng)、認(rèn)真完成園里的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班的姬博陽(yáng)、于恩澤、王潔小朋友生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一致，共同合作，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
做老師要做一名有心的老師，今年青海玉樹(shù)地震，結(jié)合時(shí)政讓幼兒學(xué)會(huì)了感恩、學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，一個(gè)優(yōu)秀的班集體也是合三為一，集體努力的結(jié)晶。作為班長(zhǎng)，首先，在班務(wù)管理工作中，運(yùn)用自己坦誠(chéng)寬容、平易近人的人格力量，以自己良好的素質(zhì)和修養(yǎng)，與班組成員進(jìn)行情感互通，使我們彼此間產(chǎn)生敬佩感、信賴(lài)感、親切感，相互以情感人，從而把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧、美滿(mǎn)、幸福的小家庭，讓人人心中都深藏“愛(ài)班如家”的情感體驗(yàn)。在這樣一個(gè)“家庭”里生活，既能增強(qiáng)我們彼此間的理解、信任，又使我們情同手足，建立起姐妹般、母子般的親情。
在日常班務(wù)管理中，我首先在思想上高度意識(shí)到班務(wù)管理在幼兒園管理中的重要性，并與其他班級(jí)成員在班務(wù)管理目標(biāo)上達(dá)成共識(shí)，從而在行動(dòng)上承擔(dān)起各自在班集體中相應(yīng)的一份責(zé)任。在活動(dòng)中，我能和其他成員精誠(chéng)合作，步調(diào)一致，并駕齊驅(qū)，從而形成了寬松和諧、團(tuán)結(jié)默契、開(kāi)拓進(jìn)取、積極向上、具有凝聚力的班集體。
其次，做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于托班幼兒來(lái)說(shuō)更為重要。如去上廁所時(shí)跟隨其后，提醒入廁的注意點(diǎn)，天氣熱，提醒孩子多喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，患病人數(shù)較少，出勤率較高。結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能，如：碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法；傳染性疾病高發(fā)期應(yīng)該少去一些人多的地方，不要一直待在封閉的空間，如空調(diào)房等。特別是手足口病的出現(xiàn)，使我們更加加強(qiáng)了衛(wèi)生的管理，在老師的督促下，我們的孩子都知道了飯前、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，如果有哪個(gè)小朋友忘記了或者偷懶，那么就會(huì)有小朋友及時(shí)的提醒。出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。雖然工作量很大，但我毫無(wú)怨言。
在注重保教工作的同時(shí)，我多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)《家園聯(lián)系冊(cè)》、電話(huà)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及利用每天幼兒接送時(shí)與家長(zhǎng)交流等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。
四、用心對(duì)待幼兒，付出總有回報(bào)
勤勤懇懇做好自己的工作，做到對(duì)待孩子要細(xì)心、耐心、熱心，用愛(ài)感化孩子，相信付出就有回報(bào)。
其實(shí)，再多的收獲也莫過(guò)于看到孩子們的進(jìn)步，在我們的努力下，我班幼兒從小皇帝、小公主，逐漸成為一群活潑、禮貌、懂事、富于想象、樂(lè)于助人的好寶寶，每當(dāng)想到這些，我的心中就充滿(mǎn)了喜悅與感動(dòng)，看來(lái)，自己的付出與收獲是成正比的。
回首這一學(xué)期的工作，有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。三年來(lái)，我在不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。我慶幸自己能置身在一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的環(huán)境里工作，并能得到園領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和關(guān)愛(ài)。今后，我將一如繼往，不斷探索育兒的道路，加強(qiáng)自身素質(zhì)，努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高，不斷進(jìn)取，腳踏實(shí)地地在新的起點(diǎn)，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得53人覺(jué)得有幫助
幼兒園的小班教育工作，說(shuō)實(shí)話(huà)挺不容易的。孩子們年紀(jì)小，有的話(huà)還不太會(huì)表達(dá)，老師得靠觀察去了解他們。比如說(shuō)吃飯的時(shí)候，有的孩子碗里的飯撒出來(lái)了，這不是故意的，可能是因?yàn)樯鬃幽玫貌惶€(wěn)。這時(shí)候老師就得耐心一點(diǎn)，教他們?cè)趺茨煤蒙鬃樱皇羌敝?zé)怪。
每天早上接小朋友入園的時(shí)候，我都會(huì)跟他們打招呼，問(wèn)問(wèn)他們昨晚睡得好不好。這其實(shí)很重要，因?yàn)楹⒆拥臓顟B(tài)直接影響到一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。如果某個(gè)孩子看起來(lái)沒(méi)精神，我就會(huì)多留意一下，看看是不是身體不舒服。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)，也會(huì)忘記問(wèn)候每個(gè)孩子，這個(gè)就有點(diǎn)不太好。
課堂上的互動(dòng)也很關(guān)鍵。像畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，有些孩子畫(huà)得慢，有些畫(huà)得快。畫(huà)得快的孩子可能會(huì)去打擾別人，這個(gè)時(shí)候就需要老師及時(shí)引導(dǎo)，讓他們知道該怎么做。但也有時(shí)候我會(huì)一時(shí)想不起該怎么處理，就只能先讓他們安靜下來(lái)再說(shuō)。
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們跑得歡，難免會(huì)有磕磕碰碰。有一次一個(gè)小朋友摔倒了，哭了好久，我當(dāng)時(shí)忙著組織其他孩子排隊(duì)，反應(yīng)稍微慢了些。事后想想，下次遇到這種情況，應(yīng)該第一時(shí)間過(guò)去安撫孩子的情緒。
晚上回家后，我會(huì)把一天的情況記在本子上，哪些孩子表現(xiàn)好，哪些需要特別關(guān)注，都寫(xiě)清楚。這樣第二天就能更有針對(duì)性地照顧他們。不過(guò)有時(shí)候事情太多，記筆記這事就被擱置了，第二天又得重新回憶，挺麻煩的。
我覺(jué)得做幼兒園老師，最重要的就是要有耐心。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有自己的性格和習(xí)慣。作為老師，要學(xué)會(huì)尊重他們的差異，用適合的方式去引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。當(dāng)然，有時(shí)候自己也會(huì)覺(jué)得累，但這點(diǎn)辛苦換來(lái)孩子們的笑容，還是很值得的。
【第4篇】幼兒園消防教育講座心得體會(huì)怎么寫(xiě)400字
安全工作重于泰山，為進(jìn)一步普及消防安全知識(shí)，深入吸取近年來(lái)國(guó)內(nèi)相繼發(fā)生的一些重大火災(zāi)事故的教訓(xùn)，20__年__月6日下午，__區(qū)__中心幼兒園在安保主任劉x老師的帶領(lǐng)下全園教師學(xué)習(xí)了《消防安全責(zé)任制實(shí)施辦法》。
這次培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容主要有：消防工作基本原則、消防責(zé)任制、消防基本知識(shí)，包括公共營(yíng)業(yè)場(chǎng)所、機(jī)關(guān)辦公場(chǎng)所、特點(diǎn)和預(yù)防措施;常見(jiàn)火災(zāi)的案例分析、原因特點(diǎn)和消防措施;初期火災(zāi)撲救及正確的逃生技巧;常用的消防設(shè)施種類(lèi)和正確的使用方法;認(rèn)真詳細(xì)地向老師介紹了生活安全、消防安全知識(shí)，并重點(diǎn)介紹了突發(fā)情況下，教職工保護(hù)幼兒以及自我防范的方法和對(duì)策。
此次安全教育講座，豐富了教師的安全知識(shí)，強(qiáng)化了教職工的安全防范意識(shí)，讓幼兒園的安全教育工作進(jìn)一步得到深化。今后我們將繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)，讓安全伴隨著孩子們健康茁壯地成長(zhǎng)。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得89人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，特別是關(guān)于幼兒園消防教育講座的，得從自己當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)的感受開(kāi)始。那天我一進(jìn)會(huì)場(chǎng)就被布置得挺嚴(yán)肅的場(chǎng)景吸引住了，墻上掛著各種消防知識(shí)的海報(bào)，小朋友坐得整整齊齊，老師在前面講得很認(rèn)真。這讓我想起自己小時(shí)候參加學(xué)校活動(dòng)的感覺(jué)，心里有點(diǎn)激動(dòng)。
講座剛開(kāi)始的時(shí)候，老師先給我們介紹了火災(zāi)的基本情況，說(shuō)火災(zāi)很危險(xiǎn)，但只要知道怎么預(yù)防就能避免很多麻煩。聽(tīng)起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，可我后來(lái)才發(fā)現(xiàn)里面學(xué)問(wèn)大了。比如老師提到的一些細(xì)節(jié)，像家里的插座不能亂碰，廚房用火時(shí)人不能走開(kāi)，這些平時(shí)可能覺(jué)得無(wú)所謂的小事，其實(shí)都關(guān)乎安全。當(dāng)時(shí)我就想，如果每個(gè)家庭都能重視起來(lái)，肯定能減少不少意外。
接著就是實(shí)操環(huán)節(jié)了，老師教大家怎么正確使用滅火器。以前我只是在電視上看見(jiàn)過(guò)，真正面對(duì)一個(gè)真家伙還是第一次。老師耐心地講解步驟，還讓幾個(gè)小朋友上去試試。看著他們笨拙但認(rèn)真的樣子，我忍不住笑了，同時(shí)也意識(shí)到，這種體驗(yàn)式的教學(xué)方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)特別有效。不像書(shū)本上的理論，它能讓孩子們親身體會(huì)到消防的重要性。
除了聽(tīng)講和動(dòng)手操作，講座還有一些互動(dòng)游戲。比如讓小朋友找出圖片中哪些地方存在安全隱患，這種形式既有趣又能加深記憶。我記得有個(gè)孩子指著一張圖里的窗簾說(shuō)：“這個(gè)窗簾掛得太低了，要是著火了就會(huì)被燒到。”話(huà)音剛落，全場(chǎng)都鼓掌了。那一刻我覺(jué)得，這不僅僅是一次講座，更是一次啟蒙教育。
不過(guò)也有點(diǎn)遺憾的地方，比如有些家長(zhǎng)好像不太專(zhuān)注，手機(jī)刷個(gè)不停。我當(dāng)時(shí)就在想，既然來(lái)了就該好好學(xué)，畢竟孩子的安全是頭等大事。而且講座結(jié)束后，我還特意跟幾個(gè)家長(zhǎng)聊了聊，發(fā)現(xiàn)大家對(duì)消防知識(shí)的關(guān)注程度確實(shí)參差不齊。有的家長(zhǎng)覺(jué)得講座很有用，回去后打算檢查家里有沒(méi)有隱患；但也有人覺(jué)得這些事情離自己太遠(yuǎn)，沒(méi)必要太較真。這種態(tài)度差異讓我挺感慨的。
寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，我覺(jué)得最好能把當(dāng)時(shí)的感受具體化，比如當(dāng)時(shí)聽(tīng)到什么、看到什么、做了什么，這樣文章才不會(huì)空洞。另外，也可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勥@次講座對(duì)自己或者家人有什么啟發(fā)。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候不一定非要面面俱到，抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就好。比如我這篇文章，重點(diǎn)就是講講座的形式、內(nèi)容以及我的感受，至于其他細(xì)節(jié)就沒(méi)必要啰嗦太多。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后別忘了檢查一下，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字或者不通順的地方。雖然不是每個(gè)人都能做到完美無(wú)瑕，但如果能稍微打磨一下，文章的整體質(zhì)量會(huì)提升不少。而且寫(xiě)這種東西也不需要太過(guò)追求文采，只要真實(shí)表達(dá)自己的想法就行。
【第5篇】幼兒園中班班主任教育心得范文怎么寫(xiě)900字
回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們教師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。此刻我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手本事。
二、在活動(dòng)中進(jìn)取調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的進(jìn)取性，很多小朋友剛開(kāi)始時(shí)對(duì)教師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，并且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒明白相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。
這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如龍山公園的文藝表演及游戲活動(dòng)，六一的美術(shù)競(jìng)賽比賽活動(dòng)，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動(dòng)，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對(duì)藝術(shù)方面的天分，讓家長(zhǎng)能夠明白孩子們的成績(jī)。
三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和張教師、吳教師之間相互配合，不分你我。我們一齊準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)資料和活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情景。
我們都很愛(ài)孩子，對(duì)孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不一樣程度的提高，異常是念兒歌、聽(tīng)故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也異常好，出勤率較高。
四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛(ài)孩子也不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情景，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
在經(jīng)過(guò)三人的努力下，班上能較簡(jiǎn)便地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得25人覺(jué)得有幫助
做幼兒園中班班主任確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒，這事說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難，那真是挺復(fù)雜的。每個(gè)孩子都是個(gè)小精靈，他們有自己的想法，有時(shí)讓你哭笑不得。想當(dāng)個(gè)好班主任，得學(xué)會(huì)觀察，還得會(huì)溝通。
剛接手一個(gè)班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己特別緊張，生怕搞砸了什么事。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)，得先了解每個(gè)孩子的性格，有的孩子話(huà)多，有的孩子安靜，你得知道他們?yōu)槭裁催@樣。比如有個(gè)叫豆豆的小朋友，他總是喜歡一個(gè)人躲在角落里畫(huà)畫(huà)，剛開(kāi)始我以為他不愛(ài)說(shuō)話(huà)，后來(lái)才知道他其實(shí)很愛(ài)表現(xiàn)自己，只是不知道怎么跟大家玩在一起。我就鼓勵(lì)他把自己的畫(huà)拿給小朋友看，漸漸地，他開(kāi)始主動(dòng)跟別人分享他的作品了。
還有一次，班里有兩個(gè)小朋友因?yàn)闋?zhēng)搶玩具打起來(lái)了。我當(dāng)時(shí)特別著急，但又不能直接去拉開(kāi)他們，得讓他們自己冷靜下來(lái)。我就站在旁邊看著，還故意問(wèn)別的小朋友：“誰(shuí)愿意幫他們解決這個(gè)問(wèn)題呀？”結(jié)果有一個(gè)聰明的小女孩站出來(lái)說(shuō)：“我們能不能輪流玩這個(gè)玩具呀？”這句話(huà)提醒了其他小朋友，大家這才停止?fàn)幊场＿@件事讓我明白，有時(shí)候班主任不能急著插手，得給孩子機(jī)會(huì)自己解決問(wèn)題。
平時(shí)上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)用游戲的方式教?hào)|西效果特別好。比如教數(shù)字，如果只是干巴巴地念，孩子們可能聽(tīng)不進(jìn)去。我就設(shè)計(jì)了一個(gè)找數(shù)字的游戲，把數(shù)字卡片藏在教室的不同地方，讓孩子們?nèi)フ摇＿@樣不僅學(xué)到了知識(shí)，還能鍛煉他們的觀察能力。不過(guò)有時(shí)候布置任務(wù)的時(shí)候，我也會(huì)忘記交代清楚細(xì)節(jié)，導(dǎo)致有些孩子搞不明白該怎么做。后來(lái)我改掉了這個(gè)習(xí)慣，每次都會(huì)反復(fù)確認(rèn)大家是不是都聽(tīng)明白了。
跟家長(zhǎng)溝通也是件大事。有的家長(zhǎng)特別關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，時(shí)不時(shí)就會(huì)問(wèn)我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這時(shí)候我得把看到的情況如實(shí)告訴他們，但也不能說(shuō)得太夸張。有一次有個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)我孩子是不是特別調(diào)皮，我一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就說(shuō)：“嗯，有點(diǎn)調(diào)皮。”后來(lái)我覺(jué)得這話(huà)可能不太好，下次遇到類(lèi)似情況，我會(huì)更謹(jǐn)慎一些。
【第6篇】幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)750字
為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語(yǔ)教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加了這次英語(yǔ)交流培訓(xùn)，無(wú)論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對(duì)我來(lái)說(shuō)都是有了很大的幫助，具體心得體會(huì)如下：
首先，我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z(yǔ)教師，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，參加的人員大部分都是經(jīng)驗(yàn)豐富的中外專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師，主題是圍繞如何上好一堂課來(lái)開(kāi)展的。另外，每個(gè)幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語(yǔ)小游戲，讓我在精神上飽餐一頓，原來(lái)課堂可以變得那么有聲有色的!對(duì)于經(jīng)驗(yàn)淺薄的我來(lái)說(shuō)，收獲最大的還是下午緊張激烈的說(shuō)課環(huán)節(jié)，在短時(shí)間內(nèi)如何備好一堂課，萬(wàn)能的上課的五大步驟：greetingwarm-uppresentationgames and
practiceconclusion,原來(lái)這些對(duì)我來(lái)說(shuō)很困難，找不到頭緒，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，讓我思路清晰，知道如何入手。交流所獲——
再者，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到“英語(yǔ)工具的重要性”，語(yǔ)主是一個(gè)載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時(shí)候，我們都不能忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具，傳授方法簡(jiǎn)單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。但通過(guò)這次交流，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識(shí)潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。
交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)
1. 要有專(zhuān)業(yè)的理想。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。
2. 要有專(zhuān)業(yè)的情操。對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。
3. 要有專(zhuān)業(yè)的自我。對(duì)從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得31人覺(jué)得有幫助
幼兒園教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，說(shuō)起來(lái)挺重要的。這次培訓(xùn)里頭講了不少東西，有些是平時(shí)工作里頭沒(méi)太注意的，像怎樣引導(dǎo)小朋友觀察大自然，還有用游戲方式教數(shù)學(xué)什么的。剛開(kāi)始我以為這些都挺簡(jiǎn)單，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己想得太輕松了。
記得有位老師分享了個(gè)案例，說(shuō)她班上的孩子特別喜歡玩積木，但每次搭完就散一地，誰(shuí)都不收拾。她開(kāi)始覺(jué)得頭疼，后來(lái)靈機(jī)一動(dòng)，設(shè)計(jì)了個(gè)比賽，看哪個(gè)小組能又快又好地把積木歸位。結(jié)果孩子們玩得可開(kāi)心了，還學(xué)會(huì)了合作。這事讓我明白，其實(shí)很多事?lián)Q個(gè)思路就能解決，關(guān)鍵是要多琢磨。
還有一次討論，提到如何應(yīng)對(duì)性格內(nèi)向的小朋友。有人建議可以讓他們先從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始，慢慢培養(yǎng)表達(dá)興趣。我覺(jué)得這個(gè)方法不錯(cuò)，但具體操作起來(lái)肯定得結(jié)合實(shí)際情況。比如說(shuō)有的孩子可能不喜歡畫(huà)畫(huà)，那就可以換成別的活動(dòng)，像是捏橡皮泥之類(lèi)的。不過(guò)，有時(shí)候我總覺(jué)得有些方法聽(tīng)起來(lái)挺好，實(shí)際做起來(lái)卻不是那么回事。
培訓(xùn)期間還有互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家一起探討教學(xué)中的難題。有個(gè)年輕老師提了個(gè)問(wèn)題，說(shuō)她總是擔(dān)心自己的課堂不夠生動(dòng)有趣，怕孩子們坐不住。大家七嘴八舌地給她支招，有人說(shuō)可以多用故事引入，有人說(shuō)要提前準(zhǔn)備好豐富的教具。我覺(jué)得這些都是好辦法，但到底選哪種，還得看具體情況。就像給小朋友講故事，有時(shí)候講得太詳細(xì)了反而會(huì)讓他們分心。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
培訓(xùn)里提到的家園共育也很重要。不少老師都提到過(guò)，家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)孩子的影響特別大。要是家長(zhǎng)能配合得好，很多事情就會(huì)順利很多。當(dāng)然，這也需要我們多跟家長(zhǎng)溝通，了解他們的想法。不過(guò)，有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)其實(shí)挺忙的，根本沒(méi)那么多時(shí)間參與，這時(shí)候就得想辦法找到平衡點(diǎn)。
【第7篇】幼兒園中班教育隨筆心得精選怎么寫(xiě)700字
小醫(yī)院
每周二下午的區(qū)角活動(dòng)又開(kāi)始了。我們班的孩子都特別喜歡這個(gè)活動(dòng)。今天，選擇到小醫(yī)院的孩子有潔潔、翼翼、雯雯、諾諾還有婷婷五位小朋友。只見(jiàn)他們有的扮演醫(yī)生給病人看病，有的扮演護(hù)士給病人打針，有的還拿著喂藥匙給小娃娃喂藥，玩得不亦樂(lè)乎。
忽然，翼翼跑過(guò)來(lái)向我匯報(bào)：“老師，雯雯弄壞了小孩的一個(gè)腳。”我過(guò)去一看，可不是嘛，那小醫(yī)院里配的一個(gè)小孩的腳弄得脫臼了。我連忙說(shuō)：“你們這里不是有醫(yī)生，有護(hù)士嘛，哪位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生快幫幫他，看誰(shuí)能醫(yī)好他。”“好的。”潔潔小朋友不慌不忙地弄了起來(lái)，果真，一會(huì)兒的工夫，她就接好了。“哇，潔潔小醫(yī)生的本領(lǐng)可真大啊。”我順機(jī)表?yè)P(yáng)了她，潔潔一幅得意的樣子。孩子們都向她投去了羨慕的眼光，又玩了起來(lái)。
等我再次來(lái)到小醫(yī)院時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們圍著一堆的殘肢廢腿，幾個(gè)蠟人的手、腳包括頭，凡是有接口的地方都被那群孩子大卸八塊。我真是非常的火，看著我怒氣沖沖的樣子，諾諾就提前向我匯報(bào)解釋?zhuān)骸皠偛虐l(fā)生車(chē)禍了，這些病人我們會(huì)幫忙醫(yī)治好的。”看著他那童真的眼神，我就止住了怒火。“那你們盡快幫他們醫(yī)好，他們要痛死了。”幾個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，手忙腳亂地弄了起來(lái)。諾諾幫忙裝腳，婷婷幫忙裝頭，潔潔負(fù)責(zé)裝手。
當(dāng)我宣布區(qū)角活動(dòng)要結(jié)束時(shí)，孩子們都忙著收拾著。小醫(yī)院要關(guān)門(mén)了。我走過(guò)去一看，還是一堆殘肢廢腿。“這是怎么了?你們?yōu)槭裁礇](méi)有弄好?”“老師，”潔潔向我解釋到：“這些病人傷勢(shì)太重了，我們醫(yī)不好，全死掉了。”我忍不住笑了起來(lái)，孩子們看著我笑了，也都跟著笑了起來(lái)。于是，我們又新訂了一個(gè)規(guī)則：凡是到小醫(yī)院去做醫(yī)生、護(hù)士的，一定要保證自己的醫(yī)術(shù)是高明的。果真，第二次的區(qū)角活動(dòng)過(guò)后，那些“病人”都完全醫(yī)治好了，再也沒(méi)有發(fā)生病人死掉這類(lèi)事了
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得36人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)教育隨筆其實(shí)挺有意思，特別是針對(duì)幼兒園中班的孩子們。平時(shí)帶孩子，總有些瞬間讓你忍不住想記下來(lái)。比如說(shuō)某天一個(gè)小朋友突然跟你說(shuō)：“老師，我長(zhǎng)大了要做科學(xué)家。”這種話(huà)聽(tīng)著就特別暖心，你就得趕緊記下，不然轉(zhuǎn)頭就忘。
寫(xiě)的時(shí)候別太死板，不用像寫(xiě)正式報(bào)告那樣，隨意點(diǎn)就好。像我剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，總是想把自己當(dāng)天做的事都記錄下來(lái)，結(jié)果越寫(xiě)越亂，后來(lái)才明白，重點(diǎn)不是記流水賬，而是抓關(guān)鍵。比如那天有個(gè)孩子摔倒了，別的孩子都跑去看，這時(shí)有個(gè)小朋友主動(dòng)扶起了他，這種行為值得寫(xiě)，因?yàn)槟芊从澈⒆拥男愿窈统砷L(zhǎng)。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，比如時(shí)間久了記不清具體細(xì)節(jié)。這時(shí)候就要靠平時(shí)多觀察，多拍照，有照片做參考，寫(xiě)起來(lái)就方便多了。不過(guò)照片也不能拍太多，不然整理起來(lái)麻煩。記得有一次我拍了一堆照片，最后挑著挑著挑花了眼，浪費(fèi)了不少時(shí)間。
寫(xiě)隨筆時(shí)千萬(wàn)別光顧著寫(xiě)孩子的事，也要提提自己的感受。比如看到孩子們玩得開(kāi)心，自己也跟著高興；有時(shí)候也會(huì)遇到難題，比如某個(gè)孩子老是不聽(tīng)話(huà)，這都是真實(shí)的體驗(yàn)，寫(xiě)出來(lái)會(huì)讓文章更有溫度。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易跑題，比如講到某個(gè)孩子調(diào)皮搗蛋，就忍不住嘮叨一堆，這樣不太好，最好控制一下范圍。
有時(shí)候?qū)懙锰J(rèn)真，反而會(huì)漏掉一些重要的小細(xì)節(jié)。像有一次我寫(xiě)孩子們畫(huà)畫(huà)，結(jié)果忘了說(shuō)他們畫(huà)的是什么，回頭一看才發(fā)現(xiàn)缺了這一塊。所以寫(xiě)的時(shí)候要注意平衡，既要抓住重點(diǎn)，又不能忽略次要部分。當(dāng)然，寫(xiě)多了就會(huì)慢慢找到感覺(jué)，知道哪些該詳寫(xiě)，哪些該略過(guò)。
教育隨筆，最重要的是真實(shí)。寫(xiě)得太假的話(huà)，看的人會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思。就像我寫(xiě)過(guò)一次，為了讓故事聽(tīng)起來(lái)更有趣，稍微添油加醋了一下，結(jié)果被同事一眼看穿，說(shuō)我編得太過(guò)分了。從那以后我就記住了，寫(xiě)東西還是要誠(chéng)實(shí)點(diǎn)。
寫(xiě)完后最好放一放，隔幾天再看看，說(shuō)不定會(huì)有新的想法。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就覺(jué)得自己寫(xiě)得很好，但過(guò)兩天再看，發(fā)現(xiàn)漏洞百出。不過(guò)，寫(xiě)教育隨筆這事，只要用心去做，慢慢就會(huì)進(jìn)步。
【第8篇】幼兒園教育心得1000字怎么寫(xiě)1000字
小班的幼兒入園已有一段時(shí)間了，他們漸漸的對(duì)幼兒園的生活開(kāi)始適應(yīng)，這時(shí)各種各樣的問(wèn)題也開(kāi)始出現(xiàn)，無(wú)論是課間還是戶(hù)外活動(dòng)回來(lái)以后，孩子們都要去排隊(duì)喝水，可是那條隊(duì)總也排不好，孩子們總是你爭(zhēng)我強(qiáng)，你推我擠，還有幾個(gè)調(diào)皮的小家伙總要去“加塞”，一個(gè)頂一個(gè)的往前擠，最前面的孩子被擠得搖來(lái)晃去，結(jié)果一下子把水都撒在自己身上了。對(duì)于這樣的現(xiàn)象我提醒了好幾次，可是沒(méi)有起到多大的作用，一會(huì)兒隊(duì)又亂了。這樣的情況在別的活動(dòng)中也屢屢發(fā)生。這不僅影響了正常的教學(xué)秩序也容易造成意外事故，真是讓我頭痛。
運(yùn)動(dòng)回教室我也口渴了想喝點(diǎn)水，忽然我的腦子里靈光一閃，于是我端著杯子悄悄的走到了隊(duì)伍的尾巴上。孩子們看見(jiàn)了都用大大的眼睛看著我，王盛問(wèn)：“老師你干什么呀？”我說(shuō)：“排隊(duì)喝水呀？”他皺著眉頭不解的說(shuō)：“老師喝水也排隊(duì)呀？” 我回答：“對(duì)呀！小朋友喝水要排隊(duì)，老師喝水也要排隊(duì)！這樣才是好孩子呀！咱們一起比賽看誰(shuí)排隊(duì)排的好，好嗎？”王盛馬上說(shuō)：“好”，其余的小朋友也高興的異口同聲贊成，那幾個(gè)小調(diào)皮也馬上排到了我的后面。看到這我不覺(jué)的笑了。
回到活動(dòng)室后，我引導(dǎo)孩子們討論我們的隊(duì)為什么總排不好，他們很快的找到了有人插隊(duì)的原因，我們又討論怎么才能把隊(duì)排好，孩子們都積極的想辦法，有的說(shuō)，不推不擠；有的說(shuō)，誰(shuí)排的好就給五角星；還有的說(shuō)，老師當(dāng)小警察，監(jiān)督小朋友。最后我采納了小朋友的意見(jiàn)，但不是老師當(dāng)小警察，而是小朋友自己輪流當(dāng)小警察，不但監(jiān)督小朋友的排隊(duì)情況，也監(jiān)督老師的排隊(duì)。孩子們都爭(zhēng)先恐后的要當(dāng)小警察，因?yàn)槭呛⒆觽冏约合氲霓k法，所以大家也都很聽(tīng)小警察的話(huà)，我們的排隊(duì)亂問(wèn)題迎韌而解，孩子們也從中體會(huì)到了維持秩序和遵守秩序的快樂(lè)。當(dāng)然，在日常排隊(duì)，戶(hù)外活動(dòng)中，排隊(duì)秩序也大大有了改觀。以后，我還要明確的要求，反復(fù)的強(qiáng)化，相信會(huì)得到更佳的效果。
通過(guò)這些活動(dòng)我深切的感到：幼兒教師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響、熏陶、甚至感召孩子，對(duì)幼兒成長(zhǎng)起著耳濡目染、潛移默化的作用；幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成非一朝一夕，需要有重點(diǎn)的關(guān)注、教育，并采取多種方式去進(jìn)行培養(yǎng)。另外，常規(guī)教育也要因時(shí)而異、因人而異、因事而異，民主與集中要相結(jié)合，不能死守。教師更應(yīng)把握一切的教育契機(jī)，讓幼兒在具體的環(huán)境中，通過(guò)親身活動(dòng)和情感體驗(yàn)來(lái)接受教育，也使幼兒能相對(duì)獨(dú)立的解決力所能及的小問(wèn)題，從而最終真正理解行為規(guī)范的要求。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得24人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)到底就是把自己的經(jīng)歷和感悟整理出來(lái)。對(duì)于幼兒園教育來(lái)說(shuō)，每天接觸的孩子都像小太陽(yáng)一樣，熱乎乎的，但也挺磨人的。有時(shí)候剛想好的計(jì)劃，孩子們一個(gè)勁兒地問(wèn)東問(wèn)西，就得趕緊調(diào)整。這就好比做飯，菜譜在手，但火候得靠感覺(jué)。
我剛開(kāi)始帶班的時(shí)候，總覺(jué)得教案寫(xiě)得夠詳細(xì)了，結(jié)果課堂上還是亂糟糟的。后來(lái)慢慢明白，教案只是個(gè)參考，關(guān)鍵是要跟著孩子走。有一次準(zhǔn)備了一個(gè)手工課，材料擺得整整齊齊，結(jié)果孩子們看到那些彩紙，直接就玩起來(lái)了。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懵，但看著他們開(kāi)心的樣子，也就順著他們的思路引導(dǎo)了一下。事后想想，這也算一種意外的收獲吧。
其實(shí)寫(xiě)心得，就是要把這些日常的小事記錄下來(lái)。像是某個(gè)小朋友突然會(huì)叫老師了，或者某個(gè)活動(dòng)特別成功之類(lèi)的。記得有一次戶(hù)外活動(dòng)，有個(gè)小男孩一直站在角落里不動(dòng)，我以為他不感興趣，后來(lái)才知道他是害羞。我就讓他坐在旁邊看別人玩，慢慢他也加入了進(jìn)去。這樣的事情，如果能及時(shí)記下來(lái)，以后遇到類(lèi)似的情況就有經(jīng)驗(yàn)可循了。
寫(xiě)的時(shí)候不用太拘謹(jǐn)，想到什么就寫(xiě)什么。比如說(shuō)某次家長(zhǎng)會(huì)上，有家長(zhǎng)提了個(gè)建議，當(dāng)時(shí)覺(jué)得沒(méi)什么，回去一琢磨才發(fā)現(xiàn)很有道理。還有一次，有個(gè)孩子畫(huà)了一幅畫(huà)，上面畫(huà)了好多小動(dòng)物，仔細(xì)一看，每個(gè)小動(dòng)物都有名字。我覺(jué)得這個(gè)細(xì)節(jié)特別有意思，就記了下來(lái)。這些東西平時(shí)不注意，過(guò)后可能就忘了。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，就會(huì)跑題。比如本來(lái)想寫(xiě)教學(xué)方法，寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)始回憶某個(gè)孩子的趣事。這種情況也正常，畢竟教育本身就是一件充滿(mǎn)溫情的事。當(dāng)然，偶爾也會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間胡亂寫(xiě)幾句應(yīng)付過(guò)去。比如上次領(lǐng)導(dǎo)讓交心得，時(shí)間緊，就隨便寫(xiě)了點(diǎn)，結(jié)果第二天被問(wèn)到具體內(nèi)容時(shí)，自己都記不太清了。
寫(xiě)心得還有一個(gè)好處，就是能讓自己反思。有時(shí)候工作忙起來(lái)，很容易忽略一些細(xì)節(jié)。寫(xiě)心得的過(guò)程，其實(shí)就是重新審視自己的工作。比如某個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，想想哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這樣下次再做類(lèi)似的事情，就能少走彎路。
