【第1篇】親子閱讀講座家長的心得體會(huì)怎么寫400字
讀書是一件快樂的事情，和孩子共讀一本書，我們收獲的不僅僅是知識(shí)。而是由于聚焦了一個(gè)共同的內(nèi)容和話題，陪著孩子暢游在一個(gè)個(gè)全新的世界里，所引發(fā)出的一種極大的情感共鳴，你會(huì)覺得他和你貼得很近很近，一種從未有過的幸福感我想這種友誼的加深，情感的增進(jìn)，是我們每個(gè)做家長都渴望得到的，也是我們最大收獲。
讀書、讀好書、會(huì)讀書非常重要，共讀使我們多了一份責(zé)任。通常我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠盡責(zé)，會(huì)有很多個(gè)理由。但是在這里我要提醒家長朋友們，一旦你安排了共讀時(shí)間，就要全身心地投入其中，切記你不是主角，你要讓他充分發(fā)揮自己的想象力，并遵循他的思維模式稍加解釋與引導(dǎo)就夠了。但你必須是認(rèn)真的，必須進(jìn)入到故事的意境里，因?yàn)楹⒆拥乃季S是純真的、豐富的，它很容易被故事的情節(jié)打動(dòng)。如果你在那里麻木不仁，不知所云，敢問情感從何而來，友誼如何加深!
共讀是通往孩子心靈的橋梁，通過這座橋梁，我們學(xué)習(xí)了知識(shí)，更收獲了真情和愛心!
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寫心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的，特別是像親子閱讀這種話題。剛開始可能覺得沒什么好說的，但真坐下來想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)好多細(xì)節(jié)值得記錄。
我家孩子剛上小學(xué)的時(shí)候，我參加了學(xué)校組織的親子閱讀講座。當(dāng)時(shí)主講老師講了好多方法，我當(dāng)時(shí)就記了個(gè)大概。回家后自己琢磨了一下，才發(fā)現(xiàn)那些方法不一定都適合自家的情況。比如有個(gè)建議是每天固定時(shí)間陪孩子讀書，我覺得這個(gè)挺好，但家里事情多，有時(shí)真顧不上。后來慢慢調(diào)整，改成周末固定一天，其他時(shí)間見縫插針，這樣反而效果不錯(cuò)。
還有一次，我和孩子一起讀《小王子》，本來以為這書挺簡單的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)里面有些寓意不太好理解。我就上網(wǎng)查了相關(guān)資料，還找了幾篇?jiǎng)e人寫的解讀文章來看。沒想到這些準(zhǔn)備反而讓我對(duì)書的理解更深了，跟孩子聊起來也更有底氣。不過有時(shí)候也會(huì)遇到尷尬情況，比如有一次給孩子講到某個(gè)情節(jié)，孩子突然問了一個(gè)特別刁鉆的問題，我當(dāng)時(shí)愣住了，只能含糊帶過。現(xiàn)在回想起來，其實(shí)可以提前多熟悉一下內(nèi)容，就不會(huì)這么被動(dòng)了。
我覺得寫心得體會(huì)最重要的是真實(shí)。有時(shí)候不一定非要寫出什么高大上的感悟，只要把過程寫清楚就行。比如那天講座結(jié)束回家的路上，我就隨手在手機(jī)備忘錄里記了幾條重點(diǎn)，后來整理的時(shí)候發(fā)現(xiàn)還挺有用的。當(dāng)然，要是能配上一些具體的例子就更好了，比如某次親子共讀時(shí)孩子的反應(yīng)，或者是自己突然靈光一閃的想法。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候別太追求完美。有時(shí)候?qū)懙锰椒炊鴷?huì)顯得假。比如有一次我寫心得體會(huì)，開頭想得很花哨，結(jié)果越寫越累，最后草草收尾。后來改成隨筆形式，反而輕松不少。不過也有個(gè)小問題，就是有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，比如剛開始想寫閱讀技巧，結(jié)果不知不覺寫到了如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好上去了。這可能是平時(shí)說話比較隨意的習(xí)慣吧。
【第2篇】親子閱讀魯濱遜漂流記心得體會(huì)怎么寫700字
他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。
曾有人說過，“作為一個(gè)人，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的便是如何生存。”魯濱孫并未做出什么驚天動(dòng)地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯濱孫同困境對(duì)抗的過程，而這些困境又是幾乎每個(gè)人都曾體會(huì)到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨(dú)。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樵谝粋€(gè)特定的環(huán)境中，困境被放大了，對(duì)抗困境的時(shí)間被拉長了。
如果我是他，當(dāng)船遇到暴風(fēng)中失事的時(shí)候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因?yàn)槲覜]有自信。
如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對(duì)突如其來的災(zāi)難，積極自救，因?yàn)槲覜]那個(gè)能力。
如果我是他，當(dāng)看到野人用自己同類開宴會(huì)時(shí)，我不可能像他那樣勇敢的站出來，與他們搏斗，因?yàn)槲覜]有那種膽量。
雖然，我是個(gè)男生，但也不得不承認(rèn)自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒意識(shí)到家人關(guān)愛是一種莫大的快樂看著魯濱遜的經(jīng)歷，讓我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體驗(yàn)到他不屈不撓的冒險(xiǎn)精神，更使我重新燃起了對(duì)生活的熱愛之火。
生活就像是一幅畫，有的人畫出了春天的生機(jī)，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望。而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，全取決于作畫人本身對(duì)生活的態(tài)度。魯濱遜那種對(duì)生活不斷追求，對(duì)交往的向往都源于他那對(duì)生活無比熱愛崇尚的精神。
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寫心得體會(huì)其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，尤其是像《魯濱遜漂流記》這樣的書。這書講的是一個(gè)人在荒島上求生的故事，挺勵(lì)志的。寫的時(shí)候得先想想自己看這本書的感受，是被魯濱遜的毅力打動(dòng)了，還是覺得他在荒島上的生活特別新奇？
我第一次看的時(shí)候，就被他那種面對(duì)困難不屈服的精神吸引住了。我覺得寫的時(shí)候可以從自己的感受出發(fā)，比如魯濱遜一個(gè)人在荒島上的孤獨(dú)感，他是怎么克服的，這個(gè)過程就可以好好寫寫。當(dāng)時(shí)我就想，要是我在那種環(huán)境下，能不能堅(jiān)持下來？這種思考也是寫心得的好素材。
不過有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到卡殼，比如有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯酥皩懥耸裁矗@時(shí)候不妨停下來想想故事里的某個(gè)細(xì)節(jié)，比如魯濱遜是怎么造房子的，他用了哪些辦法，這些都可以寫進(jìn)去。還有，魯濱遜跟那些野人斗智斗勇的部分也挺精彩，可以結(jié)合自己的理解去寫。
寫的時(shí)候別光顧著抄書里的內(nèi)容，要把自己的想法加進(jìn)去。比如說魯濱遜的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理，就是遇到困難不能輕易放棄，得想辦法解決。這種感悟?qū)懗鰜頃?huì)讓文章更有深度。
寫心得的時(shí)候也會(huì)有些小麻煩，有時(shí)候想表達(dá)一個(gè)意思卻找不到合適的詞，就隨便找個(gè)類似的詞頂上，結(jié)果回頭一看發(fā)現(xiàn)不太通順。不過也沒關(guān)系，寫完后多看看，改改就好。就像我寫到這里的時(shí)候，突然覺得自己剛才那段話說得有點(diǎn)亂，不過沒關(guān)系，繼續(xù)往下寫吧。
寫心得體會(huì)的時(shí)候還可以從多個(gè)角度去寫，比如從魯濱遜的性格特點(diǎn)入手，他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，還特別愛冒險(xiǎn)。這樣寫的話就能讓文章內(nèi)容更豐富一些。而且寫的時(shí)候可以不用太拘謹(jǐn)，想到什么寫什么，只要能把自己的感受表達(dá)清楚就行。
【第3篇】幼兒園親子閱讀心得美文怎么寫950字
在幼兒園老師們的大力推動(dòng)下，本學(xué)期以來，小朋友們開展了形式多樣的閱讀活動(dòng)。不管是在幼兒園里還是回到家中，小朋友明顯表現(xiàn)出了對(duì)閱讀的濃厚興趣，閱讀能力和認(rèn)識(shí)能力均有了較大的進(jìn)步。作為家長，也在與小孩一起的閱讀做游戲過程中，深化了認(rèn)識(shí)，對(duì)閱讀活動(dòng)在小朋友健康成長過程中的重要性有了更深入的理解：
良好的早期閱讀教育不僅對(duì)于幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用，而且對(duì)幼和的認(rèn)知能力、社會(huì)性及情感的發(fā)展都有積極影響。小朋友的頭腦中裝滿了各種新奇有趣的事情，可是他們不能有效去消化吸收，在生活中從父母身上學(xué)習(xí)是最直接的，可是這種學(xué)習(xí)也是有欠缺的，父母不可能給孩子知識(shí)與情感的全部，而適當(dāng)?shù)淖x物可以有效補(bǔ)充這些不足。通過讓孩子接觸一些生活讀物以及其它讀本，可以將一些知識(shí)、價(jià)值觀讓孩子潛移墨化地接受，真正起到引導(dǎo)的作用。
在與孩子閱讀時(shí)，選擇合適的讀物與閱讀的方式非常重要。孩子的心靈是純凈的，你給他什么樣的材料，他就會(huì)畫出什么樣的畫作。所以在閱讀中注意合理選定讀物，引導(dǎo)孩子正確閱讀就顯得非常重要了。我們發(fā)現(xiàn)，昊昊對(duì)自然現(xiàn)象有較大的興趣時(shí)，我們就專門買來了相關(guān)的科普讀本和他一起討論、做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)一起看電視時(shí)，也會(huì)結(jié)合所看的圖書和他做“猜猜看”的游戲。在閱讀的時(shí)候，我們一般沒有固定的目標(biāo)或要求，根據(jù)孩子的興趣及精力去引導(dǎo)，讓孩子有充足的思維空間。閱讀中讓孩子牽著走，不是我們牽著孩子的思維向預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)了。
閱讀在家庭生活中是常見的活動(dòng)，為了滿足孩子閱讀的需要，我們和孩子一起在家里設(shè)計(jì)一個(gè)圖書角，布置一些簡單的小桌子，小凳子，讓他隨時(shí)可以坐下來與書中的人物對(duì)話。閱讀中家長也可以隨時(shí)進(jìn)行角色扮演，吸引其對(duì)閱讀的興趣。閱讀中也是一個(gè)讓孩子感受愛，享受愛的過程。父母和孩子不以學(xué)習(xí)為目的，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣，也是讓孩子享受到父母的愛，讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生一種成就感。
我們?cè)诤秃⒆拥拈喿x過程中，盡量鼓勵(lì)孩子大聲朗讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我們和他玩猜字游戲，也可以由家長朗讀給他聽，然后對(duì)他比較熟悉的部分故意讀錯(cuò)一些文字，讓他找出來。這樣，孩子很有興趣，也比較容易集中精神，對(duì)他認(rèn)字很有幫助。
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寫一篇關(guān)于幼兒園親子閱讀心得的美文，很多人覺得這事挺簡單，其實(shí)不然。想寫出好的心得，得先了解孩子的需求，不是說跟著書本照搬，而是要從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)。比如我家孩子特別喜歡圖畫多的故事書，我就挑那些畫面豐富的選讀，這樣能吸引他的注意力。每次讀完故事，我會(huì)問他一些簡單的問題，像是“你覺得這個(gè)小動(dòng)物做了什么決定呀？”這樣的互動(dòng)既鍛煉了他的思維能力，也能讓我知道他到底理解了多少。
寫心得的時(shí)候，別光顧著寫自己的感受，也要融入孩子的反應(yīng)。有一次我陪孩子讀《小熊找蜂蜜》，剛開始他很認(rèn)真地聽，后來就跑神了，跑去玩積木。我就記下來這一段，因?yàn)檫@反映了孩子專注力的情況。其實(shí)每個(gè)孩子的表現(xiàn)都不一樣，關(guān)鍵是要真實(shí)記錄，而不是一味追求完美。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己也跟著回憶起小時(shí)候聽媽媽講故事的情景，這感覺挺有意思的。
寫心得也不是一蹴而就的事，需要慢慢積累。剛開始可能不知道怎么下手，可以先從簡單的開始，比如寫下當(dāng)天讀了什么書，孩子有什么特別的表現(xiàn)。漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的細(xì)節(jié)。比如我家孩子有一天突然指著書里的小兔子說：“媽媽，它跟我的毛絨玩具一樣！”當(dāng)時(shí)我就靈機(jī)一動(dòng)，把這句話也記了下來，沒想到后來寫心得時(shí)派上了用場(chǎng)。
其實(shí)，寫心得最怕的就是敷衍了事。有些人圖省事，隨便抄幾句書評(píng)湊合一下，這樣不僅沒意義，還可能誤導(dǎo)別人。我覺得，用心去寫才是最重要的。有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)親子閱讀有了更深的理解。比如，我發(fā)現(xiàn)通過這種方式不僅能增進(jìn)感情，還能幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。寫心得的過程就像是在梳理自己的思路，每一段文字都像是在跟自己對(duì)話。
最后要說的是，寫心得的時(shí)候，語言不要太刻意。有些家長為了顯得有文化，用一些高大上的詞兒，反而顯得不自然。我建議用平常說話的方式，把自己心里的想法表達(dá)出來就行。就像跟朋友聊天一樣，聊聊孩子在閱讀中的變化，聊聊自己從中得到的啟發(fā)。這樣寫出來的文章才會(huì)有溫度，也更容易引起共鳴。
【第4篇】親子閱讀個(gè)人心得體會(huì)1100字怎么寫1750字
說到閱讀,我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識(shí).枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動(dòng)有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。
一、幼兒期閱讀培養(yǎng)
1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書角，及時(shí)更新圖書等，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。
2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào)，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著問題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng)，喚起孩子對(duì)文字的注意。
此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識(shí)字等活動(dòng)材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動(dòng)，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會(huì)，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。
二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。
”兒童時(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識(shí)時(shí)期，求知欲強(qiáng)，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書，在讀書時(shí)間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等,
書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢(shì)等。 比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報(bào)、讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。
孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時(shí)，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時(shí)，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
三、閱讀中的困惑
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍，知識(shí)面局限，閱讀時(shí)走馬觀花，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動(dòng)筆,不愛抄寫,達(dá)不到閱讀的效果，自己對(duì)內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。
好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!
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說起寫親子閱讀的心得體會(huì)，我剛開始挺糾結(jié)的。畢竟這事說起來簡單，真要寫出來還挺費(fèi)勁。前幾天我試著寫了點(diǎn)，結(jié)果越寫越覺得沒底，后來干脆停下來想想該怎么弄。
記得剛開始接觸親子閱讀的時(shí)候，我是抱著試試看的態(tài)度的。那時(shí)候孩子才上幼兒園小班，識(shí)字不多，但我總覺得讀書對(duì)孩子挺重要的。于是就買了一些圖畫書，每天晚上陪他一起看。剛開始那會(huì)兒，我也沒太在意效果怎么樣，就是想讓他多接觸點(diǎn)東西。沒想到后來慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子特別喜歡聽故事，每次講完還會(huì)纏著再講一遍。我就想著是不是得認(rèn)真對(duì)待這件事了。
其實(shí)寫心得體會(huì)，關(guān)鍵是要把自己真實(shí)的想法表達(dá)出來。像我這次寫的時(shí)候，就想著別太刻意追求什么高大上的詞匯，畢竟這不是寫論文。就拿平常和孩子互動(dòng)的一些細(xì)節(jié)來說，有時(shí)候他會(huì)突然問一些很奇怪的問題，比如“為什么小兔子的耳朵那么長啊？”這種時(shí)候我就會(huì)順著他的思路去回答，然后再引申一下。我覺得這樣的交流挺有意思的，所以就在心里記住了。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到點(diǎn)麻煩。比如有一次我選了一本比較復(fù)雜的書，結(jié)果講著講著自己都快搞糊涂了。當(dāng)時(shí)就想，是不是書選得不對(duì)啊？后來想了想，可能是我準(zhǔn)備得不夠充分。從那以后，我就開始提前熟悉一下內(nèi)容，這樣講起來就順暢多了。
還有個(gè)需要注意的地方就是耐心。有時(shí)候孩子可能對(duì)某個(gè)故事不感興趣，這時(shí)候千萬別急躁，可以換一本試試。我有一次試過好幾種書才找到他喜歡的那種類型。現(xiàn)在回想起來，這也是一種成長的過程，對(duì)自己也是一種鍛煉。
寫心得的時(shí)候也可以適當(dāng)加入一點(diǎn)自己的感悟。比如我覺得通過親子閱讀，不僅讓孩子學(xué)到了知識(shí)，也讓我重新找回了小時(shí)候那種單純的感覺。每次看到他專注的樣子，心里都會(huì)特別溫暖。這些感受要是能寫出來，應(yīng)該會(huì)讓文章更有溫度。
寫到這里，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)寫心得體會(huì)并沒有想象中那么難。只要把心里的話掏出來就行。不過也有個(gè)小問題，就是有時(shí)候會(huì)擔(dān)心寫得不夠生動(dòng)，怕別人看了會(huì)覺得枯燥無味。所以我在寫的過程中就盡量多用一些具體的例子，這樣讀起來應(yīng)該會(huì)有趣一點(diǎn)。
【第5篇】2025親子閱讀父母心得體會(huì)1000字怎么寫900字
書是甜甜的，愛是濃濃的，每天與女兒一起讀書的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足。每天晚上入睡前，女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜歡的書，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是她依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時(shí)插上幾句，她對(duì)書中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽不厭。我有時(shí)煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢?于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的故事倒過來講給我聽，我時(shí)不時(shí)給予表揚(yáng)肯定，她就越發(fā)來勁了，她會(huì)學(xué)著我的口吻講，有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象，到最后變成了看圖說話了，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象)，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表揚(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅(jiān)持快兩年了，圖書常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養(yǎng)成。
女兒從小愛買書，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑颍袝r(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書讀書的事情，她在一旁就常常覺得好奇，總是“參與”進(jìn)來，老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙，孩子不識(shí)字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案，她也拿一本書湊上來;我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡單的漢字念給我聽，她感覺自己很棒，我都適時(shí)地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對(duì)書籍更有親近感了。
每每周末一到，我經(jīng)常帶她去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書，回到家后，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過的熟悉的故事書，她就會(huì)靜下來看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專注。
涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話：“潛移默化，自然似之。”閱讀也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀。和孩子一起讀書，一起快樂，其妙無窮。
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寫心得體會(huì)，說實(shí)話挺難的，尤其是像親子閱讀這種話題，既要寫出點(diǎn)門道，還得有點(diǎn)自己的味道。我剛寫的時(shí)候就老是抓不住重點(diǎn)，寫出來的東西要么太官方，要么太啰嗦。后來慢慢琢磨出一點(diǎn)路子，倒也不是什么高招，就是多觀察、多記錄。
剛開始我覺得得先把閱讀的場(chǎng)景弄清楚，孩子喜歡什么書，大人怎么引導(dǎo)，這些都得心里有數(shù)。比如說我家孩子特別愛恐龍書，每次翻到那種大塊頭的插畫，眼睛都放光。我就順著這個(gè)興趣點(diǎn)，陪他一起看圖說話，有時(shí)候故意裝作不知道，讓他講給我聽。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這招挺好使的，他越說越起勁，還學(xué)會(huì)了不少新詞兒。當(dāng)然，這里頭也有個(gè)小插曲，有次我一時(shí)嘴快，把“翼龍”說成了“飛龍”，他自己糾正過來了，當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)尷尬。
除了場(chǎng)景，心態(tài)也很重要。大人不能老想著教孩子認(rèn)字什么的，這樣很容易讓孩子覺得壓力山大。我有個(gè)朋友就犯過這樣的錯(cuò)，她總是逼著孩子復(fù)述故事內(nèi)容，搞得孩子一看到書就緊張。其實(shí)，親子閱讀的重點(diǎn)是互動(dòng)，是享受那個(gè)過程。記得有一次我?guī)Ш⒆尤D書館，他挑了一本超厚的故事書，我剛開始還想偷懶，想跳過幾頁，結(jié)果被他發(fā)現(xiàn)了，鬧了好一陣子才哄好。從那以后我就明白了，尊重孩子的節(jié)奏才是關(guān)鍵。
還有就是書的選擇，這事得結(jié)合實(shí)際情況。有些家長可能覺得經(jīng)典名著最好，但我發(fā)現(xiàn)孩子更喜歡那些圖文并茂的小書。像《好餓的毛毛蟲》這種，簡單又有趣，孩子能跟著毛毛蟲吃的東西數(shù)數(shù)字，還能學(xué)到點(diǎn)自然常識(shí)。不過，有時(shí)候也會(huì)遇到選錯(cuò)的情況，比如有回我買了一本科普書，以為他會(huì)感興趣，結(jié)果他翻了兩頁就不搭理了。后來我才意識(shí)到，可能是這本書的內(nèi)容對(duì)他來說稍微深?yuàn)W了些。
寫心得的時(shí)候，千萬別把事情說得太完美，不然別人看著也累。比如我寫的時(shí)候，有時(shí)會(huì)提到自己做得不到位的地方，像是陪讀時(shí)間不夠，或者有時(shí)候太心急打斷了孩子的話。反正我覺得，真實(shí)一點(diǎn)反而更有說服力。當(dāng)然，這中間也難免會(huì)有點(diǎn)小差池，像有次我在寫心得的時(shí)候，本來想表達(dá)“閱讀的過程很愉快”，結(jié)果一不小心寫成了“過程很愉快地閱讀”，自己看了都覺得別扭，但也沒改，就這么發(fā)出去了。
【第6篇】幼兒園教師親子閱讀心得體會(huì)范文怎么寫750字
本人是一名幼兒園教師，最近看了篇文章“如何成為一名好教師”，有很多的感想，特地寫下了讀書筆記：
一、教師應(yīng)當(dāng)有一雙會(huì)說話的眼睛
好教師的眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的目光，每一個(gè)孩子在他的視野中應(yīng)當(dāng)是平等的。在日常工作中，教師會(huì)用自我的眼睛尋找孩子，關(guān)注他們?cè)谧鲂┦裁?課堂上，教師會(huì)用自我的眼睛注視著孩子，捕捉孩子對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的每一個(gè)信息，以調(diào)控自我的教學(xué)進(jìn)程;生活中，教師的眼睛能給孩子溫暖，孩子能在教師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂，走向社會(huì)!
二、教師擁有一顆寬容的心
有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前教師以往夸獎(jiǎng)過的地方，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年教師以往批評(píng)過的地方，我們至今還沒有涉足的領(lǐng)域，也是當(dāng)年我們初次涉獵，遭遇失敗被他人抱怨或者嘲笑的'地方。所以一個(gè)教師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。在評(píng)價(jià)孩子中，你要能堅(jiān)持鼓勵(lì)性的傾向，使孩子時(shí)刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣;孩子犯錯(cuò)時(shí)，能給孩子一個(gè)臺(tái)階下，當(dāng)孩子取得成績時(shí);別忘了給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時(shí)，教師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友;當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自我時(shí)，教師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會(huì)深深地感染孩子，真誠的贊美、友善的態(tài)度中時(shí)刻不忘對(duì)孩子有一顆寬容的心。
三、教師要營造一個(gè)富有詩意的課堂
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信孩子的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)展孩子的個(gè)性。“讓每個(gè)孩子追求成功”是我們追求的教育目標(biāo)。一個(gè)好教師必須會(huì)給孩子營造一個(gè)富有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，注重塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生是民主的、平等的，知識(shí)是師生互動(dòng)生成的，孩子成績的評(píng)價(jià)是全方位的。
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幼兒園教師在帶孩子做親子閱讀時(shí)，有不少需要注意的地方。我剛開始帶親子閱讀活動(dòng)的時(shí)候，心里其實(shí)挺沒底的，畢竟每個(gè)孩子的性格都不一樣，興趣點(diǎn)也千差萬別。有時(shí)候準(zhǔn)備了好多材料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們根本不買賬，場(chǎng)面一度有點(diǎn)尷尬。
有一次組織親子閱讀，我選了一本關(guān)于動(dòng)物的繪本。本來覺得故事挺有趣，可念著念著就發(fā)現(xiàn)孩子們注意力開始分散了。后來反思了一下，可能是我講得太平淡了，沒有融入自己的感情。從那以后，我就開始注意在講述時(shí)加入一些動(dòng)作和表情，這樣能吸引孩子的注意力。比如講到小兔子蹦跳的時(shí)候，我會(huì)蹲下來模仿兔子的動(dòng)作，孩子們看到后馬上就來了興致。
還有一次，我?guī)У氖且唤M低齡的孩子，他們特別喜歡看圖畫，對(duì)文字反而不太感興趣。我就調(diào)整策略，把重點(diǎn)放在引導(dǎo)他們觀察圖片上。比如指著一只小熊問：“小朋友，你們看看這只小熊在干什么呀？”這樣既能鍛煉他們的觀察能力，也能讓他們參與到活動(dòng)中來。我發(fā)現(xiàn)這種方式很有效，孩子們不僅看得認(rèn)真，還愿意主動(dòng)分享自己的想法。
有時(shí)候，我覺得準(zhǔn)備工作也很關(guān)鍵。提前熟悉書里的內(nèi)容，了解一些相關(guān)的背景知識(shí)，這樣才能回答家長和孩子提出的問題。記得有一次講到一個(gè)關(guān)于節(jié)日的故事，有個(gè)家長突然問我這個(gè)節(jié)日的來歷，我當(dāng)時(shí)一下子愣住了，只好含糊其辭地應(yīng)付過去。之后我就專門抽出時(shí)間去查資料，下次再碰到類似的情況就有底氣多了。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得跟家長的溝通也很重要。每次活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)跟家長聊聊孩子在家的表現(xiàn)，聽聽他們的建議。有的家長說孩子在家里看書總是坐不住，我就建議他們?cè)诠潭ǖ臅r(shí)間陪孩子一起讀，慢慢培養(yǎng)習(xí)慣。還有家長反映孩子不喜歡某些類型的書，我就鼓勵(lì)他們多嘗試幾種不同的題材，說不定能找到孩子真正感興趣的。
【第7篇】家長親子閱讀心得體會(huì)摘編怎么寫1600字
家長親子閱讀心得體會(huì)摘編
腹有詩書，其品自高;腹有詩書，其德自謙;腹有詩書，其身自正。讀書的人,談吐清新而不凡,舉止穩(wěn)重而端莊,思想活躍而深刻,自信但又不自負(fù)。這是我們一家所追求的目標(biāo)，也是在平凡的生活中不平凡的追求。
書是人類進(jìn)步的階梯。豐富的知識(shí)不僅可以提高孩子的素質(zhì)，同時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候更學(xué)會(huì)如何做人，發(fā)展成為德智體美都具備的身心健康的孩子。在孩子很小的時(shí)候，作為家長我們就十分注重這一點(diǎn)，原因是我就從小就受到這方面的教育，獲益不少，感受頗深。我的母親非常注重閱讀，雖然只是一個(gè)普通的家庭主婦，但在經(jīng)濟(jì)情況有限的情況下仍舊堅(jiān)持讓我盡可能多的讀各種書籍，同時(shí)也會(huì)跟我一起讀書，這讓我跟同齡孩子比起來語言表達(dá)能力、理解力以及寫作能力更加出眾。工作后，語言表達(dá)能力、溝通理解能力以及寫作能力更是幫助我游刃有余的處理了很多工作上的難題。切身感受到閱讀的力量及帶給我的益處并不止這些，所以更加讓我堅(jiān)定了我“以后要讓孩子喜歡閱讀”的想法。
一、讀書先行，給孩子樹一面鏡子。
人非生而知之，必須通過學(xué)習(xí)才能獲取必要的知識(shí)，況且如今知識(shí)更替日新月異，頭腦中已有的轉(zhuǎn)瞬會(huì)淘汰，只能“學(xué)到老，活到老”。自從孩子出生后，一是為了學(xué)會(huì)怎樣更好的照顧孩子，二是為了掌握更科學(xué)的育兒方法和教育方法，三是為了做好孩子的榜樣，在孩子還牙牙學(xué)語的時(shí)候就帶著他看書、讀書。從《好媽媽勝過好老師》、《不打不罵巧教妙養(yǎng)》等到《童話故事》、《兒歌50首》等，在孩子上幼兒園前就帶著他看各種圖文并茂的圖書，并告訴他愛護(hù)書籍。慶幸的是孩子很喜歡書籍，從來沒有過故意破壞書籍的行為。
二、培養(yǎng)習(xí)慣，從會(huì)讀到會(huì)說、會(huì)想。
俗話說好習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來的，讓孩子愛讀書也是需要慢慢培養(yǎng)的，是特別需要愛心和耐心的。認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，在孩子會(huì)說話后，每天晚上陪著他看書，睡前給他講故事。于是，“讀書樂”的氛圍就這樣在不知不覺中形成了。在孩子上幼兒園以后，不但堅(jiān)持帶他讀書，更鼓勵(lì)他聽了媽媽講的故事后也要給媽媽講故事，鍛煉孩子的表達(dá)能力。上小學(xué)后，我們“開發(fā)”了一款“睡前小游戲”。游戲規(guī)則是給對(duì)方一個(gè)詞語，對(duì)方根據(jù)詞語說一句話或者自己編一個(gè)小故事，游戲時(shí)間5-10分鐘。這種“饑餓”游戲模式讓孩子很著迷，他經(jīng)常自己提出早點(diǎn)上床，要玩詞語游戲。孩子父親很支持我的做法，經(jīng)常為我們創(chuàng)造讀書條件，并且自己也會(huì)繪聲繪色的給孩子講歷史、地理知識(shí)，不厭其煩的解答孩子各種各樣“奇怪”的問題，一起在書上“尋找答案”。
隨著年齡的增長，孩子的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟，經(jīng)常在不經(jīng)意間就學(xué)校和自己身邊發(fā)生的一些事情發(fā)表自己的看法。這個(gè)階段是一個(gè)人樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在這個(gè)階段萌芽的。如果這個(gè)時(shí)候不加以引導(dǎo)，將會(huì)在她以后的學(xué)習(xí)和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個(gè)問題的途徑除了學(xué)校和家庭的教育之外，就是在讀書的過程中獲得正確的價(jià)值導(dǎo)向。
三、親子共讀，書香伴我成長。
現(xiàn)在，我們下班以后晚上或者周末休息時(shí)，大多數(shù)的情況是各人自捧一冊(cè)，沉浸其中，自娛自樂。看書讀報(bào)已成為我們家的一項(xiàng)不可缺少的活動(dòng)，書本成了我們家最寶貴的財(cái)產(chǎn)。我和丈夫現(xiàn)在的讀書，更多的是愉悅身心，陶冶情操。當(dāng)然，也有應(yīng)對(duì)職場(chǎng)需求的必修之課。我們拿起書本的時(shí)候，孩子也會(huì)拿起自己的圖書，親子共讀已經(jīng)成為我們家庭活動(dòng)中不可缺少的一部分。讀書給我們這個(gè)家庭增添了無限的樂趣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同成長、進(jìn)步。
營造濃厚的讀書氛圍是形成書香家庭的重要措施。要和孩子親自共讀，言傳身教,.作為家長我自己也要多學(xué)習(xí)多看書，不僅可以提高自己的素質(zhì)，重要的是要給孩子作一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆童心；我們的書籍也在引導(dǎo)孩子日后的誦讀，引導(dǎo)他走好人生之路。孔子云：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學(xué)也矣。”愿這一路的書香伴隨著兒子健康快樂的成長！
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說起親子閱讀的心得體會(huì)，真是一言難盡。剛開始覺得這事挺簡單，買幾本好書，陪孩子一起看看就行了。結(jié)果實(shí)踐起來才發(fā)現(xiàn)沒那么容易。我閨女特別愛挑書，每次選書都要磨蹭半天，有時(shí)候她看中一本圖畫書，我就得耐著性子翻看里面的插圖，還得裝作很感興趣的樣子給她講。有一次我隨便翻了翻就應(yīng)付過去了，她馬上就發(fā)現(xiàn)了，說：“媽媽，這個(gè)故事不是這樣的。”當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)尷尬，心想以后可不能敷衍了事。
書選好了，接下來就是朗讀環(huán)節(jié)。剛開始我總是擔(dān)心自己的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，怕發(fā)音不準(zhǔn)誤導(dǎo)孩子，所以每次讀之前都會(huì)查字典。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，與其糾結(jié)發(fā)音，不如多關(guān)注孩子的反應(yīng)。有一次我讀得特別投入，還加上了一些動(dòng)作，她居然笑得前仰后合。那一刻我覺得，朗讀其實(shí)是一種互動(dòng)，只要能讓孩子開心就好。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩。比如有些書里的內(nèi)容比較復(fù)雜，我一時(shí)半會(huì)兒也搞不明白，就只能照本宣科地念。有一次我給她講一個(gè)關(guān)于動(dòng)物遷徙的故事，里面提到北極熊的習(xí)性，我壓根就沒搞清楚它到底吃什么，結(jié)果孩子問了好多問題，我只能含糊其辭地說：“嗯，它們吃魚吧。”現(xiàn)在想想，要是提前做好功課就好了。
還有一次，我打算培養(yǎng)她的專注力，特意挑了一本故事很長的書，想著一口氣讀完。結(jié)果才讀到一半，她就開始走神，東張西望。我趕緊調(diào)整策略，改成一天讀一小段，這樣既能讓她保持興趣，又能逐步理解故事的脈絡(luò)。后來我發(fā)現(xiàn)，這種方式反而效果更好。
說到底，親子閱讀最重要的是找到適合彼此的方式。每個(gè)人的性格不一樣，讀書的習(xí)慣也不一樣。我家閨女喜歡邊聽邊提問，有時(shí)候還會(huì)打斷我，我就順著她的思路聊下去。有時(shí)候她也會(huì)主動(dòng)給我講故事，雖然講得顛三倒四，但我都認(rèn)真聽著，偶爾還會(huì)補(bǔ)充幾句。這樣下來，我們之間的交流越來越多，感情也越來越深。
有時(shí)候我也會(huì)偷懶，直接放音頻給她聽。畢竟工作太忙的時(shí)候，實(shí)在抽不出時(shí)間。但每次這樣做，總覺得少了點(diǎn)什么。可能是那種面對(duì)面的互動(dòng)感吧。所以后來我還是盡量抽出時(shí)間，哪怕只是短短的十分鐘，也要親自陪她讀一會(huì)兒書。
其實(shí)每個(gè)家庭的情況都不一樣，具體怎么做還是要結(jié)合自家的情況。不過有一點(diǎn)可以肯定，只要用心去做，就一定能找到屬于自己的親子閱讀方式。
【第8篇】2025年孩子你慢慢來的親子閱讀心得體會(huì)怎么寫800字
我終于合上了《孩子，你慢慢來》這本書，這是一本讓我久久不能平靜的好書!這本書有太多的內(nèi)涵，在閱讀的時(shí)候，我不僅想到了自己作為名幼兒園老師與龍應(yīng)臺(tái)的差距，同時(shí)我仿佛也與龍應(yīng)臺(tái)女士共同的溫習(xí)了一遍做母親的感受，一邊咀嚼著她育兒的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷，感受和內(nèi)心的美好憧憬，一邊回味我與兒子一同成長的快樂，以及生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最終我坦誠地承認(rèn)：和龍應(yīng)臺(tái)女士相比，我很愧疚。
因?yàn)樽约阂彩且粋€(gè)母親，同時(shí)又是一名教育工作者，在面對(duì)自己的孩子和學(xué)校的學(xué)生時(shí)，時(shí)常會(huì)有困惑：現(xiàn)在的教育急功近利，一年級(jí)要讀二年級(jí)的學(xué)業(yè)，二年級(jí)要讀三年級(jí)的學(xué)業(yè)……紛繁的早教機(jī)構(gòu)、親子教育無孔不入，嬰兒出生后就面對(duì)了一個(gè)競(jìng)爭如此殘酷的社會(huì)，父母時(shí)刻被提醒著要為孩子的教育早作準(zhǔn)備，讓孩子學(xué)得快、學(xué)得多，恨不得一夜成才。父母?jìng)冊(cè)谶@樣的環(huán)境背景下，難免會(huì)浮躁、會(huì)困惑——教育什么時(shí)候開始變成了一種快餐消費(fèi)呢?吃快餐的確能管快管飽，但是最終的結(jié)果必定是消化不良、惡性循環(huán)。
孩子不是我們實(shí)現(xiàn)自我理想的工具，不是社會(huì)競(jìng)爭激烈的犧牲品，如果他們長大后回憶起他們的童年時(shí)能感到快樂，就足夠了。
當(dāng)寶寶跌倒時(shí)，不要急著上前扶他，看著他如何笨拙地從地上爬起;當(dāng)寶寶搭的積木倒塌了，不要急著幫他拾起，看著他如何不厭其煩地重新搭建;當(dāng)寶寶不原意和別人分享玩具時(shí)，不要急著教育他把玩具遞給別人，看著他如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)學(xué)會(huì)與人共處……看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長大，同他一同體會(huì)成功的喜悅，享受這樣的過程，未嘗不是一種幸福。其實(shí)，孩子在不經(jīng)意間，已經(jīng)長大。
我和兒子也走過龍應(yīng)臺(tái)女士所走過的路，也有著或多或少相同的經(jīng)歷和感受，也曾不止一次地想，為我心愛的孩子的未來做些什么，比方記錄可愛的孩子的成長，比方記錄養(yǎng)育孩子的艱辛，比方記錄我們共同的快樂……做為最珍貴的禮物送給孩子，但終因瑣事而放棄，所以，我很愧疚。
精選用戶撰寫心得29人覺得有幫助
做父母的都希望孩子能快點(diǎn)長大，但其實(shí)有時(shí)候慢下來也是一種智慧。就拿親子閱讀來說，這事看似簡單，但真要做好也不容易。記得剛開始的時(shí)候，我就特別急，想著每天給孩子讀半小時(shí)書，多讀幾本肯定好。結(jié)果沒多久就發(fā)現(xiàn)，孩子根本坐不住，聽不了幾分鐘就開始東張西望，甚至跑開了。
后來我調(diào)整了策略，不再一味追求量，而是注重質(zhì)。每次選書的時(shí)候會(huì)先看看孩子的興趣點(diǎn)在哪，像他最近迷上了恐龍，我就專門挑了幾本關(guān)于恐龍的書。讀的時(shí)候也不急著講完，有時(shí)候一個(gè)畫面就能聊好久，他會(huì)問各種奇怪的問題，像“為什么恐龍那么大還吃肉？”我就順著他的思路回答，順便還能拓展一下知識(shí)面。這種互動(dòng)挺有意思的，感覺比單純灌輸知識(shí)有效得多。
還有就是，我覺得家長的態(tài)度很重要。如果自己對(duì)閱讀沒興趣，那孩子也很難培養(yǎng)出習(xí)慣來。所以我自己也會(huì)抽空翻翻書，有時(shí)候還會(huì)故意裝作不知道某些問題的答案，讓他去查資料或者找答案。這樣既鍛煉了他的動(dòng)手能力，也讓他學(xué)會(huì)主動(dòng)探索。
有時(shí)候我也遇到些小麻煩，像是時(shí)間安排上的沖突。有時(shí)候工作忙起來，實(shí)在抽不出整塊時(shí)間陪他讀書，就會(huì)想辦法擠時(shí)間。比如睡前十幾分鐘，或者等飯做好前的空檔，哪怕只有五分鐘，只要能堅(jiān)持，慢慢也就成了習(xí)慣了。畢竟，親子閱讀不是一蹴而就的事，得靠長期積累。
有時(shí)候我覺得自己做得還不夠好，但至少現(xiàn)在孩子對(duì)書的興趣比以前濃多了。看著他捧著書看得入神的樣子，覺得所有的付出都是值得的。
