【第1篇】2025個(gè)人閱讀西游記心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)650字
放下《西游記》，我就猶如看了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大電 影。有懦弱而又誠(chéng)心向佛的唐僧，有嫉惡如仇、重情崇義的孫悟空，有集貪，懶，色，饞于一身的豬八戒，有老實(shí)憨厚的沙僧。書(shū)中講述了師徒四人歷盡了千辛萬(wàn)苦最終取得真經(jīng)的故事。以前我看過(guò)電視劇，如今讀完《西游記》，我對(duì)里面的人物又有了進(jìn)一步的了解。
孫悟空，忠心護(hù)主，一切妖魔鬼怪魑魔魍魎逃不過(guò)他的火眼金睛，護(hù)著唐僧西行取得真經(jīng)，為斗戰(zhàn)勝佛。孫悟空雖然有七十二般變化，卻改變不了他身后的那根尾巴，以至于在跟二郎神斗法是被識(shí)破。孫悟空是貫通全書(shū)的人物，吳晨恩把猴子的調(diào)皮，靈敏，不服輸?shù)男愿衩鑼?xiě)得淋漓盡致，造就了孫悟空乖張又不失圓滑的形象。
豬八戒，貪，懶，色，饞。被 迫出家后，取經(jīng)的心一直不是很堅(jiān)定。梨山老母菩薩稍一試探，立馬原形畢露。后來(lái)取經(jīng)的一路上，八戒三天兩頭嚷嚷有散伙，所以雖然取經(jīng)回來(lái)，但也只當(dāng)了個(gè)金壇使者。
沙僧是整部戲里的和事老。原本是天宮中的卷簾大將，一個(gè)微不足道的小人物，只因打破酒杯被貶，墜入流沙河，整天吃人不日。后經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化歸順?lè)痖T(mén)。他任勞任怨，沉默寡言。號(hào)金神羅漢。
唐三藏雖然沒(méi)什么特殊本事，他慈悲善良，收了三個(gè)得力的徒弟。他潛心向佛，一心只往西天取經(jīng)普度眾生，時(shí)常真假善惡不分。比如孫悟空三打白骨精，第一棒打死貌美如花的女兒，第二棒打死瘦骨嶙峋的老奶奶，第三棒打死風(fēng)燭殘年的老公公。唐僧氣得把那緊箍咒來(lái)回念了二十多遍。可他哪知道孫悟空對(duì)他的好哇。
《西游記》讓我懂得了天下無(wú)難事只怕有心人，只要確定了目標(biāo)，不怕艱辛，收獲肯定是美好的。
精選用戶撰寫(xiě)心得19人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真動(dòng)手寫(xiě)就復(fù)雜了。尤其是像《西游記》這樣的經(jīng)典，很多人想寫(xiě)點(diǎn)東西，但又怕寫(xiě)得不地道。其實(shí)，寫(xiě)心得沒(méi)那么難，關(guān)鍵是要用心去感受書(shū)里的內(nèi)容。
記得我第一次看《西游記》，就被那些奇奇怪怪的妖怪迷住了。后來(lái)再讀，才慢慢明白，那些妖精不只是嚇唬人的玩意兒，背后都有深意。比如那個(gè)蜘蛛精，表面上看就是個(gè)壞家伙，但仔細(xì)想想，她是不是也代表了某種執(zhí)念？如果能從這個(gè)角度去寫(xiě)，文章就會(huì)有意思得多。
不過(guò)，寫(xiě)心得的時(shí)候，有些人容易跑偏。比如有人光顧著抄書(shū)里的故事，結(jié)果變成了復(fù)述，這不是重點(diǎn)。還有人喜歡用一些大詞兒，好像這樣顯得學(xué)問(wèn)高，其實(shí)反而顯得空洞。我覺(jué)得，寫(xiě)心得最重要的是結(jié)合自己的理解，哪怕說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，只要是你真實(shí)的想法就行。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己陷入糾結(jié)。比如該不該把某個(gè)情節(jié)說(shuō)得太詳細(xì)，怕寫(xiě)了別人覺(jué)得啰嗦，不寫(xiě)又覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。這時(shí)候不妨問(wèn)問(wèn)自己，這段內(nèi)容對(duì)表達(dá)我的想法有沒(méi)有幫助。要是沒(méi)什么幫助，那就別寫(xiě)了。畢竟寫(xiě)心得不是為了炫耀學(xué)識(shí)，而是為了分享感悟。
有些人可能覺(jué)得寫(xiě)心得得用很正式的語(yǔ)言，其實(shí)不一定。比如說(shuō)孫悟空，他那性格活靈活現(xiàn)的，完全可以模仿他的語(yǔ)氣來(lái)寫(xiě)。不過(guò)，這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是別把口語(yǔ)化的表達(dá)弄得太隨意，不然會(huì)顯得不夠嚴(yán)肅。這就好比吃飯時(shí)筷子拿得不對(duì)勁兒，雖然能吃，但看著不舒服。
再說(shuō)到引用原著時(shí)，有些話可以直接拿來(lái)用，但得把握好分寸。要是引用太多，就像炒菜時(shí)鹽放多了，味道就變了。而且引用的時(shí)候最好能用自己的話說(shuō)一遍，這樣不僅能加深印象，也能讓文章更有個(gè)性。
最后要說(shuō)的是，寫(xiě)心得不是一蹴而就的事。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)有新的靈感冒出來(lái)，這時(shí)不妨停下來(lái)好好琢磨一下。反正，寫(xiě)心得的過(guò)程本身就是一種享受，只要能把自己的感受表達(dá)清楚，就算是成功了。
【第2篇】小兵張嘎個(gè)人閱讀心得怎么寫(xiě)650字
最近我讀了一本名叫《小兵張嘎》的紅色經(jīng)典讀物。這本書(shū)主要講了在抗戰(zhàn)時(shí)期的冀中平原一位名叫張嘎的少年英雄的感人故事。張嘎和他的奶奶住在白洋淀邊的一個(gè)名叫“鬼不靈”的村子里。張嘎和奶奶的家住的地方比較偏僻，奶奶又很熱愛(ài)八路軍，常常幫忙八路軍做事。他們經(jīng)常掩護(hù)八路軍干部轉(zhuǎn)移，也常有八路軍的傷員躲在他們家里養(yǎng)傷，時(shí)間長(zhǎng)了，張嘎也喜歡上了八路軍，常常和奶奶一齊照顧八路軍。他渴望自己也能擁有一把槍?zhuān)蚕朐缛漳墚?dāng)上八路軍戰(zhàn)士。
有一天，一位在他們家養(yǎng)傷的名叫鐘亮的八路軍做了一把木頭手槍?zhuān)⑶艺f(shuō)要送給一位抗日小英雄。這下嘎子要當(dāng)八路軍的決心就更強(qiáng)烈了。之后張奶奶被一個(gè)叫肥田的日本鬼子殺害了，鐘叔叔也被鬼子抓走了，他懷著對(duì)日本鬼子的仇恨，抱著為奶奶和鐘叔報(bào)仇的決心，透過(guò)種種考驗(yàn)，加入了八路軍。張嘎參了軍后，用他的機(jī)智勇敢在一次又一次的戰(zhàn)斗中獲得了勝利!并透過(guò)“挑簾戰(zhàn)”繳了一只偽軍手槍。讓我印象最深的一次戰(zhàn)斗是：區(qū)隊(duì)長(zhǎng)安排張嘎去引敵人到埋伏區(qū)。張嘎化裝成村民，帶著雞蛋去哄騙日本鬼子，把日本鬼子引入了埋伏區(qū)，自己還順利的脫了身。隨著“轟”的一聲雷響，敵人的部隊(duì)被炸，大個(gè)李拿著機(jī)槍掩護(hù)戰(zhàn)友們前進(jìn)，在20分鐘內(nèi)就把日本鬼子給打敗了。
《小兵張嘎》的故事告訴我這天的幸福生活是無(wú)數(shù)的革命先烈拋頭顱，灑熱血，才換來(lái)的，我們就應(yīng)珍惜這來(lái)之不易的完美生活。
這個(gè)故事還使我認(rèn)識(shí)到我們就應(yīng)牢記歷史，勿忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華。從嘎子身上我還看到了勇敢機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)，我要向嘎子那樣，做一名對(duì)社會(huì)有用的人才。
精選用戶撰寫(xiě)心得14人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)個(gè)人閱讀心得其實(shí)挺有感觸的，關(guān)鍵是要有自己的感受。比如讀《小兵張嘎》，得先搞清楚故事背景，這書(shū)講的是抗戰(zhàn)時(shí)期的事，主角嘎子機(jī)靈又勇敢，特別招人喜歡。寫(xiě)心得的時(shí)候，可以把自己想象成嘎子，他遇到困難是怎么解決的，換做自己會(huì)怎么做。這樣寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)空洞。
記得小時(shí)候看這部書(shū)，總覺(jué)得嘎子特別厲害，那些壞蛋根本不是他的對(duì)手。不過(guò)后來(lái)仔細(xì)想想，其實(shí)嘎子的成功不僅僅靠膽量，還得有點(diǎn)腦子。就像書(shū)里說(shuō)的，打仗不是光靠蠻力，還需要智慧。把這些想法寫(xiě)下來(lái)，讀者就能感受到你的理解了。
有時(shí)候?qū)憱|西，難免會(huì)有疏忽的地方。像我第一次寫(xiě)的時(shí)候，就差點(diǎn)把“嘎子”的名字寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)成了另一個(gè)字。好在發(fā)現(xiàn)得早，不然就鬧笑話了。還有一次，想表達(dá)的意思有點(diǎn)亂，結(jié)果句子繞來(lái)繞去，自己都快看不懂了。所以寫(xiě)的時(shí)候要注意句子通順，別太著急。
書(shū)里的細(xì)節(jié)也很重要，像嘎子用木頭槍跟敵人斗智斗勇，這個(gè)情節(jié)特別經(jīng)典。寫(xiě)心得的時(shí)候，可以結(jié)合自己的生活，想想如果遇到類(lèi)似情況該怎么應(yīng)對(duì)。不過(guò)千萬(wàn)別照搬書(shū)里的描述，那樣就顯得沒(méi)新意了。最好能用自己的話重新組織一下，讓讀者覺(jué)得你是真的看過(guò)這本書(shū)。
我覺(jué)得寫(xiě)心得最重要的是真實(shí)，不用刻意追求多么華麗的辭藻。只要把自己的感悟?qū)懗鰜?lái)就行。比如看完《小兵張嘎》，你可以聊聊從中學(xué)到了什么，是勇氣、智慧還是團(tuán)隊(duì)合作。這些都是很實(shí)用的東西，能幫助我們更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
【第3篇】2025經(jīng)典閱讀個(gè)人心得體會(huì)900字怎么寫(xiě)1950字
寒假期間，我認(rèn)真研讀《教育新理念》、《給教師的一百條建議》兩本書(shū)。從這兩本書(shū)中，我認(rèn)為普通教師可以讀出人生道理，教育智慧;教育管理者可以讀出管理理念、辦學(xué)方向;而思想者讀出的更是心靈的共鳴靈魂的回音。作為一名平凡的教師，這另本書(shū)讓我感動(dòng)，更讓我深思。
一、用知識(shí)武裝自己
通過(guò)自學(xué)使我體會(huì)到作為個(gè)體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個(gè)一生與人的發(fā)展各個(gè)階段的持續(xù)不斷的過(guò)程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實(shí)自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時(shí)代同步。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老老”。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專(zhuān)利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個(gè)真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代也伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代同時(shí)降臨。教育必須正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)新時(shí)代的要求，使其形式靈活多樣，促進(jìn)社會(huì)學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會(huì)化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹(shù)立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過(guò)思想的內(nèi)化來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐;有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)代的要求。
二、用欣賞的眼光看待孩子
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，說(shuō)某年輕人來(lái)到綠洲碰到一位老先生，年輕人便問(wèn)：“這里如何?”老人家反問(wèn)說(shuō)：“你的家鄉(xiāng)如何?”年輕人回答：“糟透了!我很討厭。”老人家接著說(shuō)：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟。”后來(lái)又來(lái)了另一個(gè)青年問(wèn)同樣的問(wèn)題，老人家也同樣反問(wèn)，青年回答說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、事物……”老人家便說(shuō)：“這里也同樣好。”旁聽(tīng)者覺(jué)得詫異，問(wèn)老人家為何前后說(shuō)法不一致呢?老者說(shuō)：“你要尋找什么?你就會(huì)找到什么!”
的確，這個(gè)故事告訴大家：當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn);以批評(píng)的態(tài)度看，你便會(huì)看到無(wú)數(shù)缺點(diǎn)。反觀我們傳統(tǒng)的教育，多是為了分?jǐn)?shù)的教育，從教師自我出發(fā)，而不真正是對(duì)幼兒這一主體人的教育，教師的抱怨也就“順理成章”了。而新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的發(fā)展。我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展(由于個(gè)體差異，絕對(duì)意義上的全面發(fā)展實(shí)際上是不可能的。
我的理解是指孩子的發(fā)展能為個(gè)人所駕馭，孩子可以從自己的興趣愛(ài)好出發(fā)，自由地從事多方面的活動(dòng)，充分發(fā)展多方面的能力)。何況，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，“優(yōu)生”有缺點(diǎn)，“差生”也有閃光點(diǎn)，在我們教師心目中每個(gè)孩子都應(yīng)是有天才的一面的。這就要求我們教師改變教育觀念，重新整合新型的師生關(guān)系，明確自己的角色定位——成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“欣賞者”。從這一角度出發(fā)，教師應(yīng)該尊重幼兒合理的心理需求與個(gè)性差異，尊重他們的愛(ài)好與選擇，尊重他們的人格。同時(shí)，及時(shí)捕捉幼兒身上的“閃光點(diǎn)”，并予以贊揚(yáng)，特別是對(duì)“差生”而言，一兩次別開(kāi)生面的欣賞不啻是沙漠里的綠洲，久旱的甘霖，這樣將會(huì)激發(fā)他們身上的潛能，讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng)，從而取得事半功倍的教育效果。
三、以問(wèn)題為紐帶的教學(xué)
在《教育新理念》中，尤其使我感受最深的，是作者所提出“以問(wèn)題為紐帶的教學(xué)”。書(shū)中闡述到“創(chuàng)造始于問(wèn)題。要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，首先要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，進(jìn)行問(wèn)題性教學(xué)。”“美國(guó)學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著更多的問(wèn)題走出教室。……”“教師并不是以知識(shí)的傳授為目的，而是以激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、加深問(wèn)題的深度、探求解決問(wèn)題的方法，特別是形成自己對(duì)解決問(wèn)題的獨(dú)立見(jiàn)解為目的。問(wèn)題能力在于學(xué)生，能不能以問(wèn)題貫穿教學(xué)在于教師。”
目前，在農(nóng)村課程改革的浪潮中，教師們也迷失了方向，把握不住了重點(diǎn)，一學(xué)期下來(lái)不知道讓孩子們學(xué)會(huì)了什么?懂得了什么?對(duì)自己教學(xué)產(chǎn)生了懷疑，不知從何處入手。這不由得引起人們深思的是，教育的真正功能究竟是什么?在文中，袁教授給予了回答。他提出教育的真諦在于“將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，使文明積淀成人格”。
其中包括兩層含義。其一：對(duì)教師而言，教會(huì)學(xué)生致知的方法，求知的渠道，學(xué)會(huì)判斷知識(shí)和信息，要比教給學(xué)生現(xiàn)成的知識(shí)重要得多。因?yàn)橹R(shí)本身是多變的，不斷更新的。其二：現(xiàn)代文明的成果并不能通過(guò)傳授內(nèi)化成為人格，人格需要人格魅力的感召。那么，教師的教學(xué)行為直接影響到學(xué)生智慧、人格的形成與發(fā)展。這不由又落實(shí)到最根本的就是教師的教育理念，教師究竟應(yīng)該教什么，怎樣教?通過(guò)學(xué)習(xí)了袁教授的《教育新理念》對(duì)我們真的收獲不淺!
常讀書(shū)和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。
精選用戶撰寫(xiě)心得19人覺(jué)得有幫助
說(shuō)到寫(xiě)心得體會(huì)，大家可能覺(jué)得這事挺簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。很多人一提筆就想著該怎么開(kāi)頭，結(jié)果越寫(xiě)越亂，最后成了流水賬。我以前也這樣，后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)門(mén)道。
剛開(kāi)始選書(shū)很重要。像《百年孤獨(dú)》這樣的書(shū)，就得靜下心來(lái)慢慢品。讀的時(shí)候別急著做筆記，先感受故事的氛圍。要是上來(lái)就劃重點(diǎn)，反而會(huì)錯(cuò)過(guò)很多細(xì)節(jié)。比如馬爾克斯那些魔幻的描寫(xiě)，第一次讀的時(shí)候真讓人摸不著頭腦，但細(xì)品下來(lái)才發(fā)現(xiàn)其中深意。
寫(xiě)心得的時(shí)候，可以從幾個(gè)角度入手。比如書(shū)中的人物塑造，布恩迪亞家族每個(gè)人都有鮮明的性格，奧雷里亞諾上校的孤獨(dú)感特別打動(dòng)我。還有情節(jié)設(shè)計(jì)，那些反復(fù)出現(xiàn)的預(yù)言和循環(huán)往復(fù)的命運(yùn)，都讓人忍不住去琢磨背后的意義。
不過(guò)有些地方得注意，像我第一次寫(xiě)的時(shí)候，就把“情節(jié)跌宕起伏”寫(xiě)成了“情節(jié)跌蕩起伏”，當(dāng)時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)，交上去后老師才指出來(lái)。后來(lái)改過(guò)來(lái)才明白，這兩個(gè)詞的意思差不少。還有一次寫(xiě)到“人物性格鮮明”，寫(xiě)成了“人物性格鮮名”，真是夠?qū)擂蔚摹?/p>
書(shū)里的象征意義也不能忽略。比如黃色的花代表死亡，這個(gè)隱喻貫穿全書(shū)。剛開(kāi)始讀的時(shí)候沒(méi)太在意，后來(lái)回過(guò)頭再看，才發(fā)現(xiàn)處處都有伏筆。還有那條永遠(yuǎn)修不好的小路，不就是小鎮(zhèn)命運(yùn)的縮影嗎？
寫(xiě)心得時(shí)，最好能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。像布恩迪亞家的封閉環(huán)境，讓我想起小時(shí)候小鎮(zhèn)上的生活，那種與世隔絕的感覺(jué)特別相似。不過(guò)當(dāng)時(shí)沒(méi)太留意，后來(lái)寫(xiě)心得時(shí)才意識(shí)到這一點(diǎn)。
我覺(jué)得寫(xiě)心得最重要的是真實(shí)。不用追求多么高大上的詞匯，把自己的感悟?qū)懗鰜?lái)就行。像我寫(xiě)《百年孤獨(dú)》的時(shí)候，就把自己最直觀的感受寫(xiě)進(jìn)去，比如震撼、迷茫、感動(dòng)之類(lèi)的。畢竟不是專(zhuān)業(yè)評(píng)論家，沒(méi)必要裝腔作勢(shì)。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，比如本來(lái)想寫(xiě)人物分析，結(jié)果寫(xiě)到情節(jié)上了。這種情況得及時(shí)調(diào)整思路，回頭看看是不是偏離了主題。我有一次寫(xiě)到一半，突然想起一個(gè)小時(shí)候的故事，就忍不住扯遠(yuǎn)了，后來(lái)花了好久才把思路拉回來(lái)。
【第4篇】關(guān)于名人傳個(gè)人閱讀心得怎么寫(xiě)800字
我閑時(shí)常看《名人傳》。看得多了，就覺(jué)得那些名人也不咋的，有的小時(shí)候還不如我呢!還有的更是“孺子不可教”。可是，長(zhǎng)大后，差別咋就那么大呢?著名畫(huà)家達(dá)·芬奇小時(shí)候，專(zhuān)門(mén)有人逼著他畫(huà)雞蛋，而我呢?好不容易有興趣畫(huà)張畫(huà)，卻被老媽一把逮住，直逼著我去做作業(yè)。
結(jié)果，人家達(dá)·芬奇畫(huà)啥像啥，而我呢?畫(huà)匹馬怎么看都像只駱駝。先給大家講個(gè)真實(shí)的故事：曾經(jīng)，有一支中國(guó)考察隊(duì)去美國(guó)考察美國(guó)初級(jí)教育的情況，回來(lái)后寫(xiě)了一篇考察報(bào)告，大意是這樣的：美國(guó)的初級(jí)教育已經(jīng)病入膏肓，小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生大字不識(shí)一斗，10以內(nèi)的加減法還在扳手指頭。上課毫無(wú)紀(jì)律，有的翹著二郎腿，有的在教室里逛來(lái)逛去。
20__年后中國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平一定會(huì)超過(guò)這個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)。同一年里，美國(guó)也派了一支考察隊(duì)來(lái)中國(guó)，也寫(xiě)了一篇考察報(bào)告：中國(guó)的孩子是最優(yōu)秀的，最認(rèn)真的。起得最早，睡得最晚，估計(jì)20__年后，中國(guó)一定會(huì)超過(guò)美國(guó)。可是20__年過(guò)去了，美國(guó)病入膏肓的教育卻培養(yǎng)出了幾十位著名科學(xué)家，一百多位知識(shí)型的富翁，而中國(guó)呢?卻瘳若晨星。差別咋就那么大呢?貝多芬小時(shí)候，他父親玩命似地逼著他練琴，完不成目標(biāo)就不能睡覺(jué)，還要棍棒伺候。我也有琴，不過(guò)，人家玩的是鋼琴，我玩的是口琴。甭管啥琴，反正都是琴。可是我一不注意，媽媽就把我的口琴拿去送給了別人家的小孩。后來(lái)，人家貝多芬閉上眼睛都會(huì)作曲，而我呢，閉上眼睛只會(huì)作夢(mèng)。牛頓因?yàn)樘O(píng)果落地而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，而中國(guó)的學(xué)生就發(fā)現(xiàn)不了。
你想啊，中國(guó)的學(xué)生不都坐在教室里做作業(yè)，啃書(shū)本嗎?蘋(píng)果掉下來(lái)砸誰(shuí)去?不過(guò)那牛頓也挺幸運(yùn)的，被蘋(píng)果一砸就砸出個(gè)萬(wàn)有引力來(lái)，如果他當(dāng)時(shí)是坐在一棵椰子樹(shù)下的話，那么砸出來(lái)的恐怕是腦振蕩了。你知道中國(guó)為什么出不了一個(gè)愛(ài)因斯坦嗎?就算中國(guó)能出100個(gè)愛(ài)因斯坦，那么有50個(gè)就被一開(kāi)始的初等教育給干掉了，還有50個(gè)被接下來(lái)的學(xué)校教育給一鍋端了。所以，中國(guó)出不了一個(gè)愛(ài)因斯坦。家長(zhǎng)和老師們，你們看了我的文章，先別急著搖頭，先想想我說(shuō)得有理不?
精選用戶撰寫(xiě)心得87人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得這種事其實(shí)挺講究的，尤其是像名人傳記這類(lèi)東西。既然是想表達(dá)自己的感悟，那得先好好琢磨下書(shū)里的內(nèi)容。名人傳記，它不是單純的流水賬，里頭藏著不少故事和道理，你要把那些打動(dòng)你的地方找出來(lái)。
比如，看《名人傳》的時(shí)候，得留意里面人物的成長(zhǎng)歷程，他們是怎么面對(duì)挫折的。像貝多芬，他耳朵聾了還能寫(xiě)出那么棒的音樂(lè)，這背后肯定有不少心酸事。要是寫(xiě)心得，你可以想想自己遇到困難時(shí)會(huì)怎么辦，是不是能從他身上學(xué)到點(diǎn)什么。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懶牡萌菀着茴}，比如光顧著講名人的成就，忘了結(jié)合自身情況，這就不太好。
再就是語(yǔ)言這塊，寫(xiě)心得不用太正式，但也不能太隨意。你可以試著用一些專(zhuān)業(yè)點(diǎn)的詞匯，像“心理抗壓能力”、“社會(huì)影響力”之類(lèi)的，這樣顯得更有深度。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙锰珖?yán)肅反而會(huì)讓人覺(jué)得假，所以偶爾也可以摻雜點(diǎn)輕松的語(yǔ)氣，比如“其實(shí)我覺(jué)得啊……”。
還有一點(diǎn)要注意，寫(xiě)心得別一味夸名人，適當(dāng)批評(píng)也是可以的。比如你看到某個(gè)名人某些行為不太妥當(dāng)，就大膽說(shuō)出來(lái)唄。不過(guò)，有時(shí)候說(shuō)話太直白，容易給人留下不好的印象，畢竟人家可是名人，咱得有點(diǎn)分寸。
【第5篇】閱讀以客戶為中心個(gè)人心得體會(huì)怎么寫(xiě)900字
我所接觸到的很多民營(yíng)企業(yè)都在學(xué)習(xí)華為，甚至有很多國(guó)有企業(yè)、外資企業(yè)也都在毫不猶豫地學(xué)習(xí)華為。管理咨詢領(lǐng)域的前輩們說(shuō)華為的成功有太多因素，但最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是管理層斥巨資請(qǐng)ibm公司做ipd項(xiàng)目以及后續(xù)一系列管理變革項(xiàng)目;部分從華為出來(lái)的朋友說(shuō)，華為的成功其實(shí)本質(zhì)上是人力資源管理的成功;還在華為任職的同學(xué)說(shuō)，華為內(nèi)部人看來(lái)華為毛病太多，但每個(gè)人發(fā)現(xiàn)毛病從不抱怨，而是積極去改變毛病，不管自己能不能徹底革除毛病，這就是華為成功之道;我也曾經(jīng)膚淺地對(duì)客戶說(shuō)，華為的成功源于錢(qián)分對(duì)了……
無(wú)論如何，華為最終是成功了，成功到華為將歷史中的會(huì)議紀(jì)要摘錄出一些章節(jié)來(lái)印刷成書(shū)就可以賣(mài)到洛陽(yáng)紙貴的地步。我所在的項(xiàng)目組所幸下手較快，在七月就買(mǎi)到了第一次印刷的《以客戶為中心》這本書(shū)，據(jù)說(shuō)有很多人想買(mǎi)卻不得不等到第二次甚至是第n次印刷了。
從內(nèi)容上來(lái)看，《以客戶為中心》與《以?shī)^斗者為本》兩本書(shū)中，有部分內(nèi)容是重復(fù)的。想想也是必然，這兩本書(shū)都是源于華為內(nèi)的會(huì)議紀(jì)要、任總的文章、任總的發(fā)言，選稿的途徑是一致的，形式也是一致的，而且以客戶為中心、以?shī)^斗者為本都是華為核心價(jià)值觀的內(nèi)容，難免會(huì)出現(xiàn)同一句話或者同一個(gè)主題同時(shí)強(qiáng)調(diào)這兩種主張。比如說(shuō)《以客戶為中心》的內(nèi)容主線：華為的價(jià)值主張、業(yè)務(wù)增長(zhǎng)、效率提升，被一次次提及，被一次次強(qiáng)化，并細(xì)化到一項(xiàng)項(xiàng)管理變革措施。
華為《以客戶為中心》、《以?shī)^斗者為本》講的都是一些淺顯的常識(shí)，但能把大眾所熟知的常識(shí)在一個(gè)多達(dá)十八萬(wàn)人的大企業(yè)里踐行到位，是何等偉大的事情。正是如此偉大的事情，才導(dǎo)致華為如此偉大的成功。
老子在《道德經(jīng)》里說(shuō)：道生一、一生二、二生三、三生萬(wàn)物。所謂的'道'無(wú)非就是基本規(guī)則，這個(gè)基本規(guī)則并不見(jiàn)得一定要多么高深、要多么花里胡哨，最樸實(shí)、最簡(jiǎn)單的道理組成這些基本規(guī)則，所謂'大道至簡(jiǎn)'就是這個(gè)道理。
按照《以客戶為中心》的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，華為認(rèn)為只有客戶才會(huì)為華為提供賴以生存的利潤(rùn)，那么任何一個(gè)企業(yè)的人力資源管理的投入均是由企業(yè)提供，而不是由任何一名員工或者是代表員工的工會(huì)組織提供。從這個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，人力資源管理的客戶一定是企業(yè)。
精選用戶撰寫(xiě)心得31人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，得先搞清楚自己到底想表達(dá)什么。有時(shí)候剛看完一本書(shū)或者聽(tīng)完一場(chǎng)講座，心里頭明白個(gè)大概，但真要落筆的時(shí)候就犯難了。我就遇到過(guò)這樣的情況，明明記得當(dāng)時(shí)被某個(gè)點(diǎn)打動(dòng)了，可一到紙上，那些想法就像散沙一樣。所以第一步就是回憶，把當(dāng)時(shí)觸動(dòng)你的那個(gè)瞬間重新拉回到腦海里。
接著，別急著寫(xiě)大段話，可以先列個(gè)提綱，隨便記下幾個(gè)關(guān)鍵詞，比如關(guān)鍵詞可以是“服務(wù)態(tài)度”、“客戶需求”之類(lèi)的。這樣有個(gè)方向就好辦多了。我之前寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于客戶體驗(yàn)的心得，那時(shí)候腦子亂糟糟的，結(jié)果寫(xiě)了半天發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)說(shuō)到重點(diǎn)。后來(lái)調(diào)整了一下思路，把注意力放在具體的例子上，比如某次跟客戶的溝通，對(duì)方提了個(gè)很刁鉆的問(wèn)題，自己是怎么應(yīng)對(duì)的，最后又是怎么解決的。這樣寫(xiě)起來(lái)就順手了。
寫(xiě)的時(shí)候最好能結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷。比如，如果你是做銷(xiāo)售的，就可以寫(xiě)寫(xiě)自己是如何從客戶的角度出發(fā)去思考問(wèn)題的。像有一次我負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，客戶剛開(kāi)始提出的要求特別模糊，我也沒(méi)太在意，結(jié)果后面出了不少麻煩。后來(lái)吸取教訓(xùn)，每次接新項(xiàng)目都主動(dòng)多問(wèn)幾個(gè)為什么，了解他們的真正需求。其實(shí)很多時(shí)候，客戶自己也不清楚自己想要什么，這時(shí)候就需要我們幫他們理清思路。
不過(guò)，寫(xiě)的過(guò)程中難免會(huì)有一些小問(wèn)題，像是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)，或者句子啰嗦了。我自己就有這樣的毛病，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就忘了檢查，導(dǎo)致有些地方看起來(lái)不太通順。但我覺(jué)得這沒(méi)關(guān)系，畢竟不是寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，只要能讓別人看懂就行。而且稍微有點(diǎn)瑕疵反而顯得真實(shí)，不像那種刻意雕琢出來(lái)的完美文章。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
用詞方面也要注意，盡量選擇跟自己職業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如我寫(xiě)客戶中心那篇文章時(shí)，就用了“精準(zhǔn)定位”、“差異化服務(wù)”這些詞，感覺(jué)比單純說(shuō)“好好對(duì)待客戶”更有說(shuō)服力。當(dāng)然，也不要濫用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，否則會(huì)讓讀者覺(jué)得你在賣(mài)弄學(xué)問(wèn)。找到一個(gè)平衡點(diǎn)很重要。
【第6篇】2025個(gè)人閱讀名著心得體會(huì)500字怎么寫(xiě)900字
《紅與黑》是司湯達(dá)的長(zhǎng)篇小說(shuō)中最優(yōu)秀的最有代表性的作品之一。它展示了十九世紀(jì)三十年代法國(guó)社會(huì)的廣闊圖景，涉及了從法國(guó)外省到首都巴黎的許多方面的生活風(fēng)情;上寫(xiě)皇帝首相、王公貴族，下寫(xiě)三教九流、平凡百姓;通過(guò)教會(huì)、政黨以及各階級(jí)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾關(guān)系，對(duì)查理十世統(tǒng)治下的法國(guó)的政治斗爭(zhēng)、社會(huì)矛盾、人情世態(tài)、風(fēng)土習(xí)俗，作了真實(shí)而又生動(dòng)的描繪。
小說(shuō)主人翁于連?索黑爾，是一個(gè)出身農(nóng)民家庭但博學(xué)多才的青年。這個(gè)出類(lèi)拔萃的青年雄心勃勃，決不甘于貧賤，一心向往拿破倫時(shí)代的沸騰生活，渴望通過(guò)從軍去建功立業(yè)，青云直上。但在王政復(fù)辟時(shí)期，在極端反民主的貴族資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治下的法國(guó)，于連看到這條路已經(jīng)走不通了，只有通過(guò)教會(huì)一途他才有希望躋身上流社會(huì)。
小說(shuō)題名《紅與黑》，紅即象征軍隊(duì)，黑即象征教會(huì)。于連開(kāi)頭在維立葉爾市長(zhǎng)德?瑞那府上當(dāng)家庭教師，為了報(bào)復(fù)貴族資產(chǎn)階級(jí)對(duì)他的鄙視，找到迅速爬上去的捷徑，使他很快贏得了市長(zhǎng)夫人的歡心，成為她的情人，因此得以進(jìn)入修道院學(xué)習(xí)，企圖以此達(dá)到發(fā)達(dá)的目的。他最后到了巴黎，又有幸成為德?拉?木爾候爵的私人秘書(shū)，同時(shí)勾搭上了候爵的此文來(lái)源于文秘資源網(wǎng)女瑪特兒。正準(zhǔn)備和瑪特兒結(jié)婚，實(shí)現(xiàn)自己飛黃騰達(dá)的美夢(mèng)的時(shí)候，市長(zhǎng)夫人出于嫉妒，在聽(tīng)她懺悔的教士的指使下，給候爵寫(xiě)了一封揭發(fā)他丑行的長(zhǎng)信，使于連的野心和夢(mèng)幻完全破滅了。在他絕望之余，一怒槍擊了德?瑞那夫人，受到了嚴(yán)厲的審判，終于被送上了斷頭臺(tái)，從而結(jié)束自己短暫的一生。
一心希望擺脫貧賤地位報(bào)復(fù)上流社會(huì)蔑視的于連，是煞費(fèi)苦心，不擇手段的。他明明崇拜拿破倫，卻要當(dāng)眾大罵拿破倫，他明明不信神靈，卻要把《圣經(jīng)》讀得爛熟，能夠完全背誦。好虛偽的青年啊!我不了解那時(shí)的生活背景，只知道于連為了爭(zhēng)名奪利做自己的黃粱美夢(mèng)而欺騙自己，帶著假面具來(lái)應(yīng)酬所有的人，如果我是他，我會(huì)很累。要自己時(shí)刻像電影里一樣去扮演一個(gè)和自己內(nèi)心世界異樣的角色，而且要讓自己無(wú)論何時(shí)何地都不出戲，沉浸在這個(gè)角色里是很難辦到的。俗話說(shuō)：“江山易改，稟性難移。我真同情于連。
正義永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝邪惡，于連最終的下場(chǎng)是可悲的，所以待人最好多一些真誠(chéng)少些虛偽。
精選用戶撰寫(xiě)心得31人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，說(shuō)實(shí)話挺難的。特別是像名著，每個(gè)人看都有自己的理解，不像數(shù)學(xué)題答案那么固定。不過(guò)，這也不是說(shuō)就完全沒(méi)法寫(xiě)了，關(guān)鍵是要有點(diǎn)思路。
先說(shuō)選材，名著那么多，得挑一本自己看得進(jìn)去的。像我，要是讓我寫(xiě)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，我可能就抓瞎了，太長(zhǎng)了，看一半就想睡覺(jué)。所以最好選本篇幅不太大，又能打動(dòng)你的書(shū)。像魯迅的《狂人日記》就很合適，短小精悍，還能引發(fā)思考。
寫(xiě)的時(shí)候，別剛開(kāi)始就想著總結(jié)全書(shū)什么的，那是寫(xiě)論文的事。可以從小處著手，比如某個(gè)人物讓你印象深刻，他的行為或者思想給你帶來(lái)什么啟發(fā)。比如說(shuō)阿q，他那種自欺欺人的精神勝利法，放到今天也挺有現(xiàn)實(shí)意義的。當(dāng)然，這中間可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“勝利”寫(xiě)成“勝利”，但只要不影響理解就行。
還有就是，不要光顧著抒情，得有點(diǎn)干貨。比如結(jié)合下自己的生活經(jīng)歷，看看這些名著里的東西怎么跟現(xiàn)實(shí)掛鉤。要是能把書(shū)中的道理用到工作或者學(xué)習(xí)上，那這篇文章就顯得有深度了。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懚嗔耍y免會(huì)有些啰嗦，句子也可能會(huì)拉得很長(zhǎng)，這樣反而不好。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后最好能放一放，過(guò)幾天再看看，有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初覺(jué)得不錯(cuò)的句子其實(shí)很別扭。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)有點(diǎn)麻煩，因?yàn)檎l(shuí)都不想多費(fèi)勁。但只要堅(jiān)持下來(lái)，寫(xiě)出的東西肯定比隨手應(yīng)付強(qiáng)多了。
【第7篇】西游記個(gè)人閱讀心得700字怎么寫(xiě)750字
《西游記》是一本優(yōu)秀的神魔小說(shuō)，它與《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》并稱(chēng)為中國(guó)古代四大名著。這本書(shū)記述了唐僧師徒四人經(jīng)過(guò)九九八十一難，最終到西天取得真經(jīng)的故事。
孫悟空在《西游記》中是一個(gè)個(gè)性特別鮮明，形象尤為突出的書(shū)中的人物描寫(xiě)細(xì)微至極，惟妙惟肖，出神入化一般。孫悟空神通廣大，筋斗云十萬(wàn)八千里，騰云駕霧，來(lái)去無(wú)蹤;唐僧一本正經(jīng)，心地善良;沙和尚吃苦耐勞，誠(chéng)懇老實(shí);豬八戒好吃懶做，貪圖美色，但也有善良的一面。
在《三打白骨精》的故事里，白骨精為了長(zhǎng)生不老，想吃掉唐僧，先后變成了村姑、老婦人、老公公，來(lái)蒙騙唐僧。孫悟空火眼金睛，一眼就看穿了白骨精的詭計(jì)，可是三番五次都被不辨是非的唐僧阻攔、誤解，重重壓力下他仍不畏艱險(xiǎn)，靠著機(jī)智勇敢、意志堅(jiān)定、勇往直前的精神，最終消滅了妖精。可孫悟空對(duì)師父的每一次誤解和懲罰卻從不辯解，從不抱怨，更不記仇，總是默默地付出，忠心耿耿、盡心竭力地保護(hù)他。他這寬容大量及默默奉獻(xiàn)的精神，值得我佩服。想想自己真慚愧，爸爸媽媽偶爾責(zé)罵我一下，我就發(fā)脾氣、摔東西，甚至以離家出走來(lái)威脅……
孫悟空在花果山稱(chēng)“齊天大圣”，被激怒的玉帝派天兵天將捉拿他時(shí)，他卻毫不畏懼，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，大鬧天宮。雖然最后他還是被如來(lái)佛壓在五指山下，但他這種敢愛(ài)敢恨，敢于反抗，勇于斗爭(zhēng)，永不服輸?shù)男愿瘢屛揖磁宀灰选Ｌ貏e是在取經(jīng)路上，千難萬(wàn)險(xiǎn)，孫悟空無(wú)論遇到多少困難也從未退縮，哪怕唐僧說(shuō)灰心喪氣的話，八戒吵著散伙，他總是能以苦為樂(lè)，并樂(lè)觀積極地從旁加以勸慰他們一起克服，始終堅(jiān)定不移，不改初心。哎，我在學(xué)習(xí)上一遇到困難就害怕，不是想辦法去解決，而是急著去問(wèn)別人答案……
讀了《西游記》后，我覺(jué)得自己要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢，意志堅(jiān)定，不畏困難，永不言敗的強(qiáng)者。
精選用戶撰寫(xiě)心得82人覺(jué)得有幫助
讀《西游記》這樣的名著，心里頭總是翻騰著不少想法。這本書(shū)不是一下子就能看明白的，得慢慢咂摸，就像喝茶一樣，越品越有味兒。我剛開(kāi)始看的時(shí)候，就覺(jué)得孫悟空特別有意思，他那股子機(jī)靈勁兒誰(shuí)都比不了。不過(guò)后來(lái)才明白，這書(shū)里的角色都不是表面上那么簡(jiǎn)單。
唐僧這個(gè)人物，初看起來(lái)有點(diǎn)木訥，其實(shí)不然。他一路走過(guò)來(lái)，遇到那么多妖魔鬼怪，還能堅(jiān)持去西天取經(jīng)，這可不是一般人能做到的。他那種信念感，說(shuō)白了就是一種信仰吧。要是沒(méi)有這份執(zhí)著，估計(jì)早就被妖怪吃掉啦。而那些妖怪，也不是全壞的。有些妖怪還挺講道理的，像黃袍怪，人家也是有委屈的。所以呀，看《西游記》，別光盯著打打殺殺的熱鬧場(chǎng)面，得琢磨琢磨里面的人物關(guān)系，還有他們各自的動(dòng)機(jī)。
說(shuō)到寫(xiě)作心得，我覺(jué)得最重要的是要把自己的理解寫(xiě)出來(lái)。比如我寫(xiě)的時(shí)候，就喜歡把一些細(xì)節(jié)拎出來(lái)講。像豬八戒，他貪吃懶做，但也有可愛(ài)的地方。記得有一次，他偷懶躲在樹(shù)上睡覺(jué)，結(jié)果被孫悟空發(fā)現(xiàn)了，好一頓調(diào)侃。這種情節(jié)多有趣，能讓人笑半天。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候也得注意，別光顧著搞笑，還要把故事的主線給抓住了。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)的東西跟原作不太一樣。比如，我可能把某個(gè)情節(jié)記錯(cuò)了，或者干脆編了個(gè)新的。這也沒(méi)什么大不了的，畢竟每個(gè)人的理解都不一樣。但要注意的是，千萬(wàn)別把人物的性格搞反了，像沙和尚明明是個(gè)老實(shí)人，要是寫(xiě)成他成天搗蛋，那就鬧笑話了。
寫(xiě)心得的時(shí)候，可以多用點(diǎn)比喻。像我剛才提到的喝茶，這就是個(gè)比喻。再比如，我覺(jué)得《西游記》里的取經(jīng)路就像人生旅程，一路上有坎坷，也有驚喜。遇到困難的時(shí)候，就得想辦法克服，就像孫悟空那樣，動(dòng)腦子解決問(wèn)題。
其實(shí)寫(xiě)心得沒(méi)什么固定套路，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)前面寫(xiě)的內(nèi)容有點(diǎn)亂，前后不搭調(diào)。這時(shí)候就需要回頭看看，把不合適的部分改一改。有時(shí)候改著改著，又覺(jué)得這樣寫(xiě)也不錯(cuò)，說(shuō)不定還能冒出新的靈感。
【第8篇】三國(guó)演義個(gè)人閱讀心得感想怎么寫(xiě)1150字
我們生活在一個(gè)歷史悠久文化燦爛的文明國(guó)度，華夏子孫用他們勤勞的雙手創(chuàng)造了多少令人折腰的勝景與巨作。輝煌燦爛的敦煌壁畫(huà)，巧壓天工的蘇洲園林;凝聚著人類(lèi)高度智慧的古長(zhǎng)長(zhǎng)城使我們流連忘返;然而這只是美麗的大中國(guó)的一部分，它也造就了文學(xué)的“奇葩”，其中三國(guó)演義是我最鐘愛(ài)的一朵。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空;青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……古今多少事，都付笑談中”。這是明代四川人楊慎的詞作，清人毛宗崗將它加進(jìn)小說(shuō)《三國(guó)演義》，作為卷頭詞。電視劇《三國(guó)演義》又以此作為片頭曲的歌詞，使之家喻戶曉。
剛開(kāi)始讀《三國(guó)演義》時(shí)，只是囫圇吞棗，只了解三個(gè)國(guó)家的興衰歷。小說(shuō)以魏蜀吳三國(guó)斗爭(zhēng)為中心，曹劉矛盾為主線，出色描繪了三國(guó)時(shí)期大規(guī)模的政治軍事斗爭(zhēng)，勾畫(huà)出東漢末年到西晉統(tǒng)一的時(shí)代風(fēng)云，寄托著希望國(guó)家從_走向統(tǒng)一的理想。再一次細(xì)致地閱讀《三國(guó)演義》，進(jìn)一步了解人物和情景。
通過(guò)這本書(shū)，很多人認(rèn)為曹操是奸詐之人，但我卻不以為然。這或許有點(diǎn)作者的情感，也或許是為了突出劉備的仁義。他是三位君主中最有才華的人，他愛(ài)惜人才，有很高的軍事才能。在幾十年的征戰(zhàn)中占領(lǐng)了長(zhǎng)江以北的大面積土地，使少數(shù)民族都臣服于他，是他使晉國(guó)成為三國(guó)中盛的國(guó)家，為后來(lái)晉統(tǒng)一天下奠定基礎(chǔ)。
很多人也對(duì)曹操的我“寧教天下人負(fù)，勿讓天下人負(fù)我”這句慷慨激昂的話心存厭惡。但拿破侖不是有一句“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵”的嘛!人要有理想才有前進(jìn)的動(dòng)力。他很重視人才，對(duì)人才求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方。自古以來(lái)的君王都是靠賢臣幫忙治理天下的，但人才難覓，所以曹操“唯才是舉”不考慮出身只要是有才能的都重用，即使身上有這樣那樣的缺點(diǎn)，他也不在乎。經(jīng)過(guò)一番努力，曹操身邊的謀臣不勝枚舉，曾經(jīng)得罪過(guò)他的，他也不計(jì)前嫌。
還有曹操的樂(lè)觀豁達(dá)，這正是我所需要的。赤壁戰(zhàn)敗后，他并沒(méi)有愁眉苦臉，而是笑著說(shuō)“今北方仍有我掌控”，他并沒(méi)因此一蹶不振。我們也學(xué)過(guò)他的好幾首詩(shī)，我都很喜歡。
再說(shuō)另外一個(gè)人，此人身長(zhǎng)八尺，頭戴綸巾，面如冠玉，手執(zhí)鵝毛羽扇，被劉備“三顧茅廬”請(qǐng)下山之人——諸葛亮。有多少人敬佩他，是他令周瑜發(fā)出“既生瑜，何生亮”的感嘆。但劉備死后，為了輔佐扶不起的阿斗——?jiǎng)Ⅰ龋蜻^(guò)度勞累而死。
諸葛亮也是人，他也有擔(dān)驚受怕的時(shí)候，人們似乎忽略了空城計(jì)里的細(xì)節(jié)。在城墻上，木案上清煙縈繞，香燭靜靜的燃著，輕輕搖羽扇顯得自信從容，殊不知也遮掩著孔明流著虛汗的臉，額頭的隱隱汗珠，城門(mén)口揮舞著掃帚軍士的荒亂，他司馬懿也沒(méi)注意到，如果換作曹操，諸葛亮這次就難光一劫。
因?yàn)橹T葛亮幫助劉備橫插一手，中原大地才會(huì)征戰(zhàn)多年，民不聊生，他們可否顧及百姓感受，最后也落了個(gè)不好的下場(chǎng)。如果他幫助有實(shí)力的一方統(tǒng)一天下，那就會(huì)國(guó)泰民安。
精選用戶撰寫(xiě)心得42人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)個(gè)人閱讀心得，其實(shí)沒(méi)什么固定套路。要是硬要說(shuō)方法，那得看你對(duì)書(shū)的理解有多深了。像我讀《三國(guó)演義》，剛開(kāi)始就是覺(jué)得里面的故事挺熱鬧，什么桃園結(jié)義、三顧茅廬之類(lèi)的，看著挺有意思。后來(lái)慢慢看進(jìn)去，才發(fā)現(xiàn)那些人物各有各的性格，關(guān)羽忠義，張飛直爽，劉備仁德，曹操狡詐，這都是亮點(diǎn)。
寫(xiě)心得的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的生活。比如讀到諸葛亮草船借箭那段，我就在想，要是現(xiàn)在遇到類(lèi)似的情況，是不是也得像他那樣隨機(jī)應(yīng)變。當(dāng)然，這話說(shuō)得有點(diǎn)模糊，畢竟時(shí)代不一樣，但道理都差不多，遇到問(wèn)題想辦法解決唄。再比如呂布那么勇猛，卻因?yàn)樨潙倜郎珌G了性命，這就讓我想到做人不能太貪心，該舍棄的時(shí)候就得舍棄。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，比如本來(lái)想說(shuō)關(guān)羽的事跡，結(jié)果又扯到趙云去了。這種情況多多少少都會(huì)發(fā)生，畢竟腦子里想的東西太多，一不留神就岔開(kāi)了。還有，寫(xiě)的時(shí)候別老想著要用多么華麗的辭藻，平實(shí)點(diǎn)反而更容易打動(dòng)人心。比如描述赤壁之戰(zhàn)，與其堆砌形容詞，不如直接講講當(dāng)時(shí)的緊張氣氛，說(shuō)說(shuō)周瑜是怎么運(yùn)籌帷幄的。
寫(xiě)心得時(shí)還可以適當(dāng)加入一些歷史背景。《三國(guó)演義》畢竟是小說(shuō)，跟真實(shí)的歷史有些出入。如果對(duì)這段歷史不了解，讀起來(lái)可能就沒(méi)那么深刻。像我第一次讀的時(shí)候，就不太清楚為什么孫權(quán)會(huì)跟劉備聯(lián)手抗曹，后來(lái)查了資料才明白，原來(lái)他們當(dāng)時(shí)都有各自的考量。這樣一來(lái)，再回頭看書(shū)中情節(jié)，就更有感覺(jué)了。
還有個(gè)要注意的地方，就是心態(tài)要放輕松。寫(xiě)心得不是考試，不用非得條理清晰、面面俱到。有時(shí)候靈感來(lái)了，就順著思路往下寫(xiě)，哪怕前后有點(diǎn)矛盾也沒(méi)關(guān)系。反正這是自己的體會(huì)，只要自己覺(jué)得有意義就行。像我寫(xiě)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)突然冒出些奇怪的想法，比如說(shuō)要是劉備沒(méi)死，三國(guó)會(huì)不會(huì)變成四國(guó)鼎立？雖然這個(gè)假設(shè)很荒唐，但也算是一種思考吧。
