【第1篇】數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)心得體會怎么寫2000字
新學(xué)期開學(xué)以來，又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)，讓我受益非淺。對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有了進(jìn)一步的理解。新的教材體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn)，提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，這些正是激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，新教材無論教學(xué)內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式，處處都是以學(xué)生為中心，以重視和培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的。下面就談一談我的一些學(xué)習(xí)體會：
一、教育理念的轉(zhuǎn)化
新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的陳舊觀念，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本知識傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識的“容器”進(jìn)行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。而在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力。如《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時的教學(xué)中，教師要力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。通過摸一摸、擺一擺、拼一拼、畫一畫、做一做等活動，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識，在操作中激起智慧的火花，從而滲透數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。
二、要正確認(rèn)識新的學(xué)習(xí)方式
主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性、獨(dú)立性、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任，有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團(tuán)隊(duì)意識和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式，能夠更大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)實(shí)的要求和未來的需要。
三、對“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”的認(rèn)識
〈新課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉來看，自主學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的靈魂；就培養(yǎng)能力而言，自主學(xué)習(xí)是發(fā)展?jié)撃艿臉蛄?；從教育?shí)踐來說，自主學(xué)習(xí)也是當(dāng)代教育改革的重要方面。新課程的改革迫使我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在課堂中倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。什么是自主學(xué)習(xí)？指學(xué)生在教師的指點(diǎn)下內(nèi)在的或自我激發(fā)性的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力和發(fā)展能力打好基礎(chǔ)的。它把學(xué)生作為主動的求知者，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)，主動探求，主動運(yùn)用的能力，使學(xué)生真正成為課堂的主體。在教學(xué)中我認(rèn)為：激發(fā)興趣是自主學(xué)習(xí)的誘因。在教學(xué)活動中，如果學(xué)生沒有興趣，就根本談不上“主動地獲取知識，形成能力”。只有當(dāng)學(xué)生以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)活動中，才可能碰撞出思想的火花，使課堂變得生動、輕松起來。其次，教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀。教學(xué)中我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主氛圍，讓學(xué)生想象馳騁，感情激蕩，思路縱橫，乃至異想天開，自然會碰撞出思想的火花，引發(fā)創(chuàng)造的潛質(zhì)。還有，建立一個激勵評價機(jī)制也很重要。激勵性的評價，能給學(xué)生以幫助，給學(xué)生以鼓勵，給學(xué)生以信心。評價中既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程及變化發(fā)展，既關(guān)注水平，更要關(guān)注學(xué)生情緒態(tài)度。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)重視學(xué)生主動積極的參與過程，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性。數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考并與同伴交流的習(xí)慣。
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總之，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標(biāo)的方向，我們也才不會迷失自己的方向！面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受 “快樂數(shù)學(xué)”。通過這些天的學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)工作中,我將不再迷惑、彷徨,我相信在以后的工作中我將會嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,上好每節(jié)課，努力使自己成為新時代合格的人民教師。
1 ，盡在。
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最近學(xué)校組織了新課標(biāo)的培訓(xùn)，作為一名數(shù)學(xué)老師，我也有幸參與其中。剛開始拿到這本新課標(biāo)的時候，心里有點(diǎn)發(fā)怵，感覺像是面對一堆陌生的東西。但隨著慢慢看下去，才發(fā)現(xiàn)里面有不少新鮮的理念，對我們?nèi)粘＝虒W(xué)還挺有幫助的。
新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，以前我們講課總是習(xí)慣于把自己當(dāng)成課堂的主角，現(xiàn)在想想，這樣其實(shí)不太好。這次培訓(xùn)里提到，要讓學(xué)生主動去探索，老師更多地扮演引導(dǎo)者的角色。這一點(diǎn)我覺得很有道理，不過具體操作起來還是挺難的。比如，有些學(xué)生基礎(chǔ)差，一放手就什么也不干，這時候就需要老師多花點(diǎn)心思設(shè)計(jì)一些有趣的活動，讓他們愿意參與進(jìn)來。
還有就是關(guān)于課程內(nèi)容的調(diào)整。新課標(biāo)對知識點(diǎn)的分布做了重新梳理，有些原來比較分散的內(nèi)容被整合到一起了。比如概率統(tǒng)計(jì)這部分，以前是零散分布在各個年級，現(xiàn)在集中放在高年級講，這樣更便于學(xué)生形成系統(tǒng)的認(rèn)識。不過這個改動對老師的要求也更高了，因?yàn)椴粌H要教好自己的那一塊內(nèi)容，還得熟悉前后銜接的部分，不然很容易講得亂七八糟。
培訓(xùn)期間還提到一個蠻有意思的觀點(diǎn)，說是要注重跨學(xué)科的融合。數(shù)學(xué)不是孤立存在的，它跟其他學(xué)科都有千絲萬縷的聯(lián)系。比如物理里的運(yùn)動軌跡，化學(xué)中的反應(yīng)速率，這些都可以用數(shù)學(xué)的方法去分析。我剛開始覺得這有點(diǎn)難實(shí)現(xiàn)，畢竟我們的課時有限。后來聽了一位資深老師的分享，她建議我們可以從小的地方入手，比如在講解幾何圖形的時候，可以順便提一下建筑學(xué)的應(yīng)用；或者在講函數(shù)的時候，結(jié)合生活中的例子，這樣既能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際價值，也能激發(fā)他們的興趣。
書寫注意事項(xiàng)：
信息技術(shù)的應(yīng)用也是這次新課標(biāo)的一大亮點(diǎn)。現(xiàn)在的孩子從小就接觸各種電子設(shè)備，如果我們能巧妙地利用這些工具輔助教學(xué)，肯定事半功倍。比如用軟件畫圖、做數(shù)據(jù)分析之類的，這些都是很實(shí)用的技能。不過我也發(fā)現(xiàn)，很多老同事在這方面不太擅長，有的甚至連基本的操作都不會。這就需要我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
【第2篇】數(shù)學(xué)教師參加教研學(xué)習(xí)的心得體會怎么寫550字
數(shù)學(xué)教師參加教研學(xué)習(xí)的心得體會
20xx年11月29日星期四下午我參加了天河區(qū)數(shù)學(xué)主題為《數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)專題研討》的教研活動，聽了小學(xué)數(shù)學(xué)核心組、中心組和年輕的精彩報(bào)告,收獲良多.
1、 要善于總結(jié)：在進(jìn)行教研分享的中，每個老師的.研究都經(jīng)過了很多的嘗試，他們在每次的教學(xué)活動之后，都進(jìn)行了總結(jié)。總結(jié)對于一個教師來說是非常重要的，它可以讓我們少走彎路，從而不斷的提高我們的教育教學(xué)水平，也為我們發(fā)表文章奠定基礎(chǔ)……。
2、要善于積累分析：每次教學(xué)活動之后，教師都會在學(xué)生那里得到很多的資料，如果你把這些數(shù)據(jù)資料及時采集和分析，你就有了更多的相關(guān)資料，也為你研究教學(xué)提供了數(shù)據(jù)支持，你的課題研究就有了支撐……。
3、關(guān)于解決問題：解決問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能突破這個難點(diǎn)是我們教學(xué)需要思考的，特別是對學(xué)困生的教學(xué)。潘老師對學(xué)困生進(jìn)行系統(tǒng)的對比練習(xí)的方法給了我指引，線段圖的方法更是授之于漁了。
4、關(guān)于線段圖：線段圖在解決問題教學(xué)中有著重要的作用，它是學(xué)生解決問題時的重要工具，能讓學(xué)生更加直觀的理解和分析題意。反思自己的教學(xué)，我覺得自己在教學(xué)沒有更好地利用線段圖進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生在解決問題中缺少分析的方法，結(jié)果也就更不如意了。
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參加教研學(xué)習(xí)是提升教學(xué)能力的重要途徑，尤其是對于數(shù)學(xué)教師來說，這不僅能拓寬視野，還能找到教學(xué)中的不足之處。要想寫出一篇好的心得體會，就得從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自己的課堂實(shí)踐。
每次教研活動后，我都會先回顧整個過程，看看哪些環(huán)節(jié)讓我印象深刻，比如某個老師分享的教學(xué)方法特別實(shí)用，或者某個討論讓我重新思考了某些知識點(diǎn)的講解方式。把這些亮點(diǎn)記錄下來很重要，因?yàn)樗鼈兛赡苁侨蘸蟾倪M(jìn)教學(xué)的靈感來源。當(dāng)然，除了記錄優(yōu)點(diǎn)，也要留意活動中提到的問題點(diǎn)，比如有些概念講解時容易讓學(xué)生混淆，這時候就需要反思自己是否也存在類似的情況。
在寫心得體會的時候，我覺得最好能結(jié)合具體案例。比如，某次教研活動提到如何通過圖形幫助學(xué)生理解幾何定理，我就試著把這種方法應(yīng)用到自己的課堂上。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對那些原本抽象的概念理解得更加清晰了。這樣的例子不僅能讓文章更有說服力，也能讓自己更好地鞏固學(xué)到的東西。
有時候，我會突然冒出一些新的想法，比如嘗試用不同的角度去解讀教材里的某個部分。這就像是給老問題找到了新答案一樣有趣。不過，要把這些新點(diǎn)子付諸實(shí)踐并不容易，需要不斷調(diào)整策略。在這個過程中，難免會遇到挫折，比如設(shè)計(jì)的教學(xué)活動沒有達(dá)到預(yù)期效果，這時候就要冷靜分析原因，看看是不是方法本身有問題，還是執(zhí)行過程中出了偏差。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得跟同事交流也很關(guān)鍵。大家在一起探討問題的時候，往往能碰撞出不少火花。比如有一次我們聊起如何提高學(xué)生的解題速度，有人建議多做一些限時練習(xí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方法確實(shí)有效。所以，在寫心得體會時，不妨也加入一些團(tuán)隊(duì)合作的感悟，這樣顯得更真實(shí)。
寫心得體會并不是單純地記流水賬。如果只是把參加活動的過程原封不動地抄下來，那意義就不大了。要讓文章生動起來，就得加上個人的情感色彩。比如，當(dāng)看到學(xué)生因?yàn)檎莆樟诵录寄芏冻鲂θ輹r，那種成就感真的難以言表。這些細(xì)膩的感受能讓文章更加鮮活。
還有就是要注意語言表達(dá)。有時候，為了追求簡潔，我會故意省略一些不必要的修飾詞，但這可能導(dǎo)致句子變得干巴巴的。比如，“這次教研讓我學(xué)到了很多”，這句話雖然簡練，但顯得有點(diǎn)空洞。如果改成“這次教研讓我意識到以前忽略的一些細(xì)節(jié)”，就更有深度了。
【第3篇】暑期數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文怎么寫700字
一．教師應(yīng)轉(zhuǎn)換角色，成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者
數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教學(xué)過程是師生交往、互動，共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對話，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師要走出演講者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中，只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。
二．教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
三．教師應(yīng)提供學(xué)生合作、探究、交流的時間與空間，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索
在教學(xué)中，教師不僅要將學(xué)生教會，而且還要教學(xué)生會學(xué)。因此，課堂上，教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、自主探究與合作的習(xí)慣，在課堂上還要留一定的空間和時間給學(xué)生思考、合作與交流，讓學(xué)生有表現(xiàn)自已才干的機(jī)會。
另外，通過這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了如何講評試卷，首先要對試卷進(jìn)行分析，找出出錯的問題，第二步學(xué)生自我改錯，第三是教師訂正答案后，學(xué)生進(jìn)一步修改錯誤，第四步是錯題與重點(diǎn)題的講解，第五步是解題方法和答題方法的技巧講解，第六步是解決學(xué)生的疑問，第七步學(xué)生能夠總結(jié)整理，教師總結(jié)解題方法。
這次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是命題的培訓(xùn)問題：（1）降低難度，瞄準(zhǔn)知識點(diǎn)（2）溫故知新（3）抓住“大餐”，把握“大餐”與“味精”的關(guān)系，（4）做解答題，教師要做一遍，抓住解答題的框架（5）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)行評價。
精選用戶撰寫心得78人覺得有幫助
暑假期間參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，說實(shí)話剛開始心里挺沒底的，畢竟工作這些年，總覺得自己的教學(xué)方式已經(jīng)固定下來了，再去聽講座什么的，怕是沒什么新鮮東西。結(jié)果，這次培訓(xùn)倒是讓我開了眼界。他們講的東西挺實(shí)用的，像什么課堂互動技巧，還有利用生活實(shí)例講解數(shù)學(xué)概念的方法，這些以前都沒太想過。
講課的老師說，要想讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，得讓他們覺得數(shù)學(xué)不光是用來考試的，還能解決生活里的問題。這話說得特別對，以前我上課的時候，就是照本宣科地講公式定理，學(xué)生聽得云里霧里，效果自然不好。現(xiàn)在想想，如果能從學(xué)生熟悉的場景入手，比如超市購物算賬，或者家里裝修算面積之類的事，肯定能讓他們更有興趣。
還有一次小組討論，大家交流各自的教學(xué)方法。有個年輕老師分享了一個辦法，就是給每個學(xué)生發(fā)一張任務(wù)卡，上面寫著不同的數(shù)學(xué)題，難度不一樣，讓他們自由選擇做哪道題。這個主意不錯，既能照顧到不同水平的學(xué)生，又能激發(fā)他們的自主性。不過，后來我發(fā)現(xiàn)，要是控制不好任務(wù)量，就容易導(dǎo)致有的學(xué)生挑太簡單的題目做，這樣反而失去了挑戰(zhàn)的意義。
培訓(xùn)里還提到一個點(diǎn)，就是備課的時候，不能只盯著課本上的知識點(diǎn)，還要多看看課外資料。比如一些趣味數(shù)學(xué)書，里面有很多腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的題目，用來活躍課堂氣氛挺好的。不過有時候找資料確實(shí)費(fèi)勁，得花不少時間篩選，有時候還可能找到些不太合適的例子，這就需要自己多琢磨琢磨了。
說起來，這次培訓(xùn)最讓我受用的還是跟其他老師的交流。大家都會遇到各種各樣的問題，像有的學(xué)生理解能力差，有的學(xué)生作業(yè)總是拖到最后一天才交之類的情況。大家互相支招，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，感覺特別有收獲。不過有時候聽多了別人的辦法，自己回去實(shí)踐的時候，又會因?yàn)榍闆r不同而調(diào)整得七零八落的，這就得慢慢摸索了。
【第4篇】小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期學(xué)習(xí)個人心得體會怎么寫850字
為期三天的培訓(xùn)在緊張有序中順利結(jié)束，這三天的學(xué)習(xí)讓我收益匪淺，要感謝局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的妥善安排，還有雙語提供的硬件設(shè)施，讓我們在舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，回顧這幾天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己深受一次心靈的洗禮，感觸頗多。下面就談?wù)勛耘嘤?xùn)以來的心得體會。
首先，我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)教研平臺的應(yīng)用。校園網(wǎng)絡(luò)教研是指依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了如何上傳資源、如何編寫教案等，在網(wǎng)絡(luò)上，你的不足有人糾正，你的優(yōu)點(diǎn)有人發(fā)揚(yáng)。我們可以更快的進(jìn)步。
然后，我們聽取了一些學(xué)校的優(yōu)秀的備課方法，他們都能根據(jù)自身的素質(zhì)、教材的內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際水平等條件，選擇備課的方式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)自己和專業(yè)發(fā)展。其中，雙堠小學(xué)的備課很具體。他們的備課分三個步驟：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定實(shí)施方案，構(gòu)建“集體備課網(wǎng)絡(luò)”；二、重視集體備課過程，有效提高備課質(zhì)量，先形成初稿，再集體研討，形成定稿，然后再次備課，形成個案，最后嚴(yán)格落實(shí)，檢查反饋；三、落實(shí)集體備課活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長，有效提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。他們的備課很有成效，已經(jīng)成就了一批骨干教師。
最后，這次學(xué)習(xí)，最令我耳目一新的是聽取優(yōu)秀教師徐長青老師的優(yōu)質(zhì)課。徐老師沒有借用多媒體，只是用著最傳統(tǒng)的教具卻上了一節(jié)最現(xiàn)代化的課。他的語言幽默，肢體語言豐富，上起課來很有激情，學(xué)生了學(xué)愛學(xué)，下課后都還意猶未盡。這節(jié)課課時容量很大，學(xué)生卻在徐老師的引導(dǎo)下，學(xué)得輕松自在，掌握的很好。我要學(xué)習(xí)徐老師的幽默、激情，在教學(xué)中以知識更新為主，發(fā)揮自身優(yōu)勢，進(jìn)一步錘煉教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)教改意識，從事教學(xué)研究，最終形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。
以上為這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會，短短的三天學(xué)習(xí)為我充足了電，我將要發(fā)光發(fā)熱，把自己學(xué)到的知識變成教學(xué)的工具和策略并得以堅(jiān)定的執(zhí)行。在暑假開學(xué)后一步一個腳印，讓自己更上一層樓！
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寫心得體會，說實(shí)話挺難的，特別是像我們這種教數(shù)學(xué)的老師，平時備課改作業(yè)就夠忙活了。但既然學(xué)校要求交暑期學(xué)習(xí)的心得體會，那總得寫點(diǎn)什么吧。剛開始我也發(fā)愁，后來想想，干脆就把自己學(xué)了什么、怎么學(xué)的、學(xué)到后想干什么都寫出來得了。
這次暑期培訓(xùn)主要講了些新教材的知識點(diǎn)變化，還有教學(xué)方法上的新理念。比如說以前我們教分?jǐn)?shù)乘法的時候，都是直接讓學(xué)生背公式，現(xiàn)在提倡讓學(xué)生自己動手畫圖理解，這讓我覺得特別新鮮。剛開始我還擔(dān)心學(xué)生畫不好，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們畫得很認(rèn)真，甚至還能舉一反三地問一些超前的問題，這讓我意識到教學(xué)方式真的得變一變了。
不過，學(xué)習(xí)過程中也遇到了點(diǎn)小麻煩。有次聽講座講到“數(shù)形結(jié)合”的時候，我總覺得這個概念有點(diǎn)模糊。后來翻了幾本書才明白，原來它就是要把數(shù)字和圖形結(jié)合起來幫助學(xué)生理解問題。明白了這點(diǎn)后，我就試著在課堂上用這種方法，效果還不錯。學(xué)生們畫線段圖解應(yīng)用題，思路一下子清晰了好多。
還有一點(diǎn)感受比較深，就是這次培訓(xùn)里提到的“差異化教學(xué)”。我們班上那些成績好的孩子，他們做題速度快，有時候會閑著沒事干。而成績差的孩子又跟不上節(jié)奏，這樣很容易造成兩極分化。后來我在網(wǎng)上找到一些資源，專門給不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同的練習(xí)題，效果比以前那種一刀切的方法好很多。
寫心得體會也不能光寫學(xué)到了什么，還得說說自己今后的努力方向。我覺得自己在課堂管理上還可以再加強(qiáng)，有時候?qū)W生回答問題聲音太小，我就忍不住提醒他們大聲點(diǎn)，結(jié)果反而讓他們更緊張了。下次我想試試多鼓勵，少批評，這樣或許能讓課堂氛圍輕松一點(diǎn)。
寫到這里，其實(shí)我也沒完全搞清楚到底該怎么寫心得體會，但大概就這么隨心所欲地記錄下自己的想法吧。畢竟寫這種東西不是為了應(yīng)付檢查，而是為了讓自己的教學(xué)水平有所提高。如果哪天有人看了我的心得，能從中得到一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，那就算沒白寫了。
【第5篇】數(shù)學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1550字
數(shù)學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。
在講授數(shù)學(xué)課的過程中，我總是把握各種時機(jī)，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅(jiān)持不懈的`精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理。 在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)。
數(shù)學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會
通過師德的討論學(xué)習(xí)，加深了認(rèn)識。覺得新時代的教師應(yīng)該樹立新的師德形象，怎樣樹立新時期的師德形象是我們廣大教師面臨的重要課題。下面就淺談幾點(diǎn)的學(xué)習(xí)體會。
一、調(diào)整教師心態(tài)，轉(zhuǎn)變教育理念，樹立正確的價值觀念
現(xiàn)在歧視學(xué)生問題，體罰等各種有礙于師德形象的問題得到根本好轉(zhuǎn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長。因此，教師要轉(zhuǎn)變教育理念，做好現(xiàn)代社會的教師，擁有一個良好的心態(tài)至關(guān)重要。教師要調(diào)整好自己的心態(tài)，做一個時常會感恩的人，學(xué)會滿足，學(xué)會體驗(yàn)幸福，感受幸福。
二、廉潔自律，以身作則，情感育人
教師要為人師表 ，在傳授知識的同時，更重要的要重視孩子的行為習(xí)慣，教做人的道理。在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”因此，平時能始終嚴(yán)格要求自己，廉潔自律、以身作則，用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。做讓學(xué)生喜歡老師，不訓(xùn)斥學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時的表揚(yáng)，真誠地賞識他們。
三、正確對待學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
師生之間保持一種人格上的平等，我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系。教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果。師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
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寫心得體會，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的工作實(shí)際，特別是對于數(shù)學(xué)老師來說，這份工作既需要專業(yè)知識，也需要耐心和責(zé)任心。剛開始寫的時候，可以先想想最近一次參加師德師風(fēng)培訓(xùn)的感受，當(dāng)時講師講的哪些話觸動了你，或者哪些案例讓你印象深刻。記得要把這些內(nèi)容用自己的話表達(dá)出來，而不是照搬講座里的原話。
比如那次培訓(xùn)里提到，有的老師因?yàn)檎n業(yè)壓力大，對學(xué)生的態(tài)度就變得急躁，這其實(shí)很不好。我自己也遇到過類似的情況，有時候看到學(xué)生做題總是出錯，心里難免會有些著急。后來慢慢意識到，這種情緒不僅會影響課堂氛圍，還可能傷害師生關(guān)系。所以后來我就試著調(diào)整心態(tài)，多給學(xué)生一些鼓勵和支持。
還有一次聽一位老教師分享經(jīng)驗(yàn)，她特別強(qiáng)調(diào)備課的重要性。她說每次上課前都要認(rèn)真準(zhǔn)備，哪怕教的是同樣的內(nèi)容，也要根據(jù)不同班級學(xué)生的實(shí)際情況做出調(diào)整。我聽了之后深受啟發(fā)，開始嘗試花更多時間去研究教材和學(xué)情分析。這樣做確實(shí)有效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少。
寫心得體會的時候，也不能光談理論，最好能舉幾個具體例子來支撐你的觀點(diǎn)。像剛才說的那兩位老師的例子，都是比較典型的正面示范，可以讓讀者更容易理解你的想法。不過，有時候?qū)懙臅r候可能會不小心把“提高教學(xué)質(zhì)量”寫成“提升教學(xué)質(zhì)量”，雖然差別不大，但仔細(xì)看的話還是會發(fā)現(xiàn)不一樣。這種情況偶爾出現(xiàn)也沒什么，畢竟人不是機(jī)器嘛。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得體會的時候，還可以結(jié)合一些專業(yè)術(shù)語。比如數(shù)學(xué)教學(xué)中提到的“因材施教”“啟發(fā)式教學(xué)”之類的概念，適當(dāng)運(yùn)用能讓文章顯得更有深度。不過這里得提醒一下，別用太多專業(yè)術(shù)語堆砌，那樣反而會讓文章顯得生硬。比如說有一次教研會上，有個年輕老師就因?yàn)橛昧颂鄬I(yè)詞匯，結(jié)果大家聽得云里霧里，效果反而不好。
【第6篇】數(shù)學(xué)教師聽課學(xué)習(xí)心得怎么寫750字
在不到一個月的時間，我就被年級主任調(diào)到19班帶他們的數(shù)學(xué)課，19班也是我一直帶的班，自然感情也最深。19班和32班的差距很大，在最開始教學(xué)活動中我有些迷茫。因?yàn)?9班程度很差，而且在最初時沒有班主任。學(xué)生的自控能力很差，班風(fēng)也很不好。如果我再用教32班的教學(xué)活動來教19班是不可能的。我便開始向了解19班的人請教，怎么管理像19班的學(xué)生。說實(shí)在話，每次上完一節(jié)課，我都感覺身心俱疲，感覺一天的精力都消耗完了。不管自己多么認(rèn)真的備課，19班的孩子還是我行我素的，樂樂呵呵的。我知道這樣不行，我要改變。
沒過多長時間，19班來了一位班主任寧老師。寧老師人很好，而且也很負(fù)責(zé)。但是由于長時間沒有得到很好的管理19班的學(xué)生的懶于學(xué)習(xí)的態(tài)度比較難改正。但是，我相信，19班的學(xué)生一定會慢慢的開始變的愛學(xué)習(xí)的。我也從以下方面開始學(xué)習(xí)如何管理好一個差班。
第一，沒有規(guī)矩不成方圓。我在一次生氣的情況下，由學(xué)生自己提意見，班長執(zhí)筆，寫了一份《數(shù)學(xué)課堂制度》，內(nèi)容如下：
金華中學(xué)初一年級19班數(shù)學(xué)制度
1、 數(shù)學(xué)課上必帶物品：數(shù)學(xué)書、練習(xí)本、作業(yè)本。
2、 數(shù)學(xué)課，上課前一分鐘，各排課代表檢查所帶物品。沒有帶的記清人員名單，交至數(shù)學(xué)老師及班主任。
3、 沒帶書的抄寫老師課堂所講課本內(nèi)容(課本上一字不落的抄寫在作業(yè)本上，連同作業(yè)一起交齊)。
4、 沒帶練習(xí)本的，把黑板上所講內(nèi)容抄到作業(yè)本上及當(dāng)天作業(yè)一起交上。
5、 不交作業(yè)的：男女生上午放學(xué)前補(bǔ)齊，男生跑5圈、女生跑3圈(課間完成，完成不了的音、體、美及自習(xí)課完成)。
6、 上課說話者，上講臺講題，講不上來者就站在講臺邊上。
7、 上課與老師頂嘴者，一整節(jié)課不準(zhǔn)說話(旁邊學(xué)生不準(zhǔn)理睬ta)。
8、 星期三下午，上完體育課回來在數(shù)學(xué)課上不準(zhǔn)喝飲料，可以喝白水。
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數(shù)學(xué)老師聽課的時候，最重要的就是要把課堂的重點(diǎn)記下來。聽課的時候要帶著問題去聽，這樣能更好地理解老師的教學(xué)思路。如果只是一味地記筆記，而不思考其中的意義，那效果會差很多。我以前聽過一節(jié)數(shù)學(xué)課，當(dāng)時老師講的是幾何證明題，我當(dāng)時覺得題目很簡單，就沒太在意，結(jié)果后來才發(fā)現(xiàn)，老師講的方法特別巧妙，我自己的解法反而復(fù)雜了。所以，聽課的時候一定要認(rèn)真聽，不懂的地方要及時問。
還有就是聽課的時候要注意觀察老師的板書。有時候，老師的板書能反映出他的教學(xué)思路，也能幫助我們更好地理解知識點(diǎn)。記得有一次聽一位老教師的課，他的板書特別清晰，每個步驟都寫得很詳細(xì)，讓我受益匪淺。不過有時候也會遇到一些老師，他們的板書比較亂，這時候就需要自己整理一下思路了。
課后反思也很重要。聽完課之后，最好能花點(diǎn)時間回顧一下課堂內(nèi)容，想想哪些地方自己沒聽明白，或者有哪些新的想法。我曾經(jīng)聽過一節(jié)關(guān)于函數(shù)的課，當(dāng)時覺得老師講得很好，但回家后仔細(xì)一想，發(fā)現(xiàn)還有一些細(xì)節(jié)不太清楚。于是我就找了一些相關(guān)的資料重新研究了一下，果然有了更深的理解。
書寫注意事項(xiàng)：
多和其他老師交流也是提升自己的好辦法。每個老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，多聽聽別人的經(jīng)驗(yàn)，對自己的成長很有幫助。我有個同事就經(jīng)常和其他老師討論教學(xué)方法，他每次都能學(xué)到不少新東西。當(dāng)然，交流的時候也要注意傾聽，不能光顧著說自己。
其實(shí)聽課不僅僅是為了學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時也是為了發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足。有時候，通過聽課還能找到一些改進(jìn)自己教學(xué)的新靈感。有一次我聽了一位年輕老師的課，她講課的方式很活潑，學(xué)生都很喜歡，這給了我很大的啟發(fā)。所以，不管是什么樣的課，只要用心去聽，總能找到值得學(xué)習(xí)的地方。
【第7篇】小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會怎么寫700字
通過這兩天的教材培訓(xùn)，我感覺自己收獲挺大的。在學(xué)習(xí)中，我從來不敢懈怠，認(rèn)真聽，隨時將自己的的收獲記錄下來?，F(xiàn)在把自己的一點(diǎn)感受寫下來與大家共勉。
計(jì)算教學(xué)在以前我是不重視的，我認(rèn)為計(jì)算教學(xué)是最簡單的，所以在教學(xué)是不太在意，認(rèn)為只要平時反復(fù)練習(xí)與強(qiáng)化就可以了，所以導(dǎo)致學(xué)生在做題時計(jì)算出現(xiàn)的問題很大。通過這次學(xué)習(xí)，我才知道，我忽視了學(xué)生能力與思維的發(fā)展，給學(xué)生的發(fā)展造成了巨大的障礙，因此，要提高教學(xué)質(zhì)量就要以加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)為突破口。聽完專家的點(diǎn)評后，我認(rèn)為要使學(xué)生會算，首先要加強(qiáng)法則及算理的理解，在理解的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生記住法則及算理。其次加強(qiáng)練習(xí)是必要的，但是練習(xí)要注意科學(xué)性、實(shí)效性、持久性。
培訓(xùn)感悟
懷著一顆既來之，則安之的心，來到了培訓(xùn)現(xiàn)場，看到老師們積極的表達(dá)著自己的想法，激動的說著自己的所思，所想，教學(xué)中的感悟、疑惑，我不由的想到自己的'教學(xué)，在實(shí)際的教學(xué)中，我也有過他們的這些想法，我感覺有些想法比他們更加巧妙，但是我卻沒有進(jìn)行深思，更加沒有進(jìn)行梳理，看到老師們的積極性，動情的表達(dá)著自己的想法，不由的我也參與了進(jìn)來，與老師們一起交流著自己的想法。
我感覺到，在平時的教學(xué)中，我更應(yīng)該多記錄，多整理，多思索自己的所思，所想，所感，以及教學(xué)中的疑惑，以不斷的提高自己的教學(xué)能力。
【小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會】
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暑假結(jié)束了，作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，參加了這次為期一周的暑期培訓(xùn)，感覺收獲不少。培訓(xùn)主要是針對教學(xué)方法和教材解讀的，說實(shí)話剛開始還挺擔(dān)心內(nèi)容會不會太理論化，但后來發(fā)現(xiàn)講師講得挺接地氣的。
第一天主要是專家講座，講的是新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)理念。聽的時候有點(diǎn)懵，畢竟很多概念以前沒太深入研究過。不過回去翻了翻筆記，慢慢就理清頭緒了。印象最深的是關(guān)于學(xué)生主體性的強(qiáng)調(diào)，以前上課總是覺得自己講得多學(xué)生就學(xué)得多，現(xiàn)在想想這種方式可能不太科學(xué)。
第二天開始小組討論，大家互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有個年輕老師提到了一個點(diǎn)，她說自己在講分?jǐn)?shù)時會用一些生活化的例子，比如分蛋糕，學(xué)生們特別感興趣。這讓我想到自己的課堂，確實(shí)有時候講得太抽象了，學(xué)生理解起來費(fèi)勁。所以回來后我試著調(diào)整了一下講課方式，效果還不錯。
第三天是觀摩課，看別的老師上課。看到人家的課堂氛圍那么活躍，自己都有點(diǎn)汗顏。特別是有個老師提問環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得很巧妙，學(xué)生爭著回答問題，整個課堂就像開了鍋一樣。反觀自己的課堂，提問后經(jīng)常是冷場，這也提醒我要多動腦筋設(shè)計(jì)問題。
第四天和第五天主要是工作坊活動，動手做了一些教學(xué)設(shè)計(jì)。這個環(huán)節(jié)挺累的，但也很有成就感。特別是最后展示的時候，看著自己的作品被認(rèn)可，心里美滋滋的。而且通過和其他老師的交流，也學(xué)到不少實(shí)用的小技巧。
第六天是總結(jié)分享會，每個人都要發(fā)言。輪到我的時候有點(diǎn)緊張，怕說不好。結(jié)果一開口倒還順利，把自己這幾天的心得都講了出來。記得當(dāng)時有個同事問我怎么記住這么多東西，我說其實(shí)都是平時積累的，只是這次培訓(xùn)給了個契機(jī)好好整理一下。
【第8篇】數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得怎么寫3550字
數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得
任教多年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)也不少。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組積極開展各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，并經(jīng)常組織老師外出聽課、學(xué)習(xí)，給了我們數(shù)學(xué)教師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知自己在教學(xué)上的不足，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺，下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、教師如何進(jìn)行知識更新
通過幾天的專業(yè)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
知識也有保質(zhì)期'，作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。
新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要'解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間',給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
三、感受壓力，增強(qiáng)信心
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
總之，通過學(xué)習(xí)，我無論從思想上還是業(yè)務(wù)上都得到了很大的啟發(fā)，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷升華自己的業(yè)務(wù)水平，爭取讓自己不斷進(jìn)步。
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做一名數(shù)學(xué)老師，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個不斷進(jìn)步的過程。這陣子我琢磨了不少關(guān)于如何提升教學(xué)能力的方法，也嘗試了一些新點(diǎn)子。記得有一次備課時，我發(fā)現(xiàn)教材上的例題雖然經(jīng)典，但對學(xué)生來說可能有點(diǎn)抽象。我就試著把它們改編成生活里的場景，結(jié)果課堂氣氛活躍多了。當(dāng)然，這也不是說每堂課都要這樣搞，關(guān)鍵是要找到適合學(xué)生理解的方式。
有時候靈感來了，就趕緊記下來。比如那天看到一個有趣的數(shù)學(xué)故事，主人公通過解決實(shí)際問題學(xué)會了復(fù)雜的公式。我就想，要是能把這類故事融入課堂，會不會更有吸引力？于是后來在講授某些難點(diǎn)時，我就會穿插一些類似的情節(jié)，效果還不錯。不過，剛開始試的時候也有點(diǎn)小狀況，比如有一次講得太投入，差點(diǎn)忘了時間，導(dǎo)致后面的內(nèi)容沒講完。好在這次教訓(xùn)讓我意識到把控節(jié)奏的重要性。
除了借鑒別人的思路，自己也要多動腦筋。前幾天同事分享了一種新的解題方法，我覺得特別棒，就拿來試著教學(xué)生。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方法不僅能讓學(xué)生更快掌握知識點(diǎn)，還能培養(yǎng)他們的發(fā)散思維。不過，剛開始用的時候有點(diǎn)小問題，有些學(xué)生一時轉(zhuǎn)不過彎來，覺得太復(fù)雜。后來我調(diào)整了一下講解方式，慢慢就順暢了。
平時我也經(jīng)常反思自己的教學(xué)過程。比如有次測驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生對某個概念始終弄不明白，我就專門找他們聊了聊，看看是不是哪里講得不清楚。后來經(jīng)過幾次輔導(dǎo)，他們終于搞懂了。這件事讓我明白，作為老師，不能只顧著往前趕進(jìn)度，還得留意每個學(xué)生的接受情況。
還有一點(diǎn)很重要，就是保持對新知識的好奇心。最近我在研究一些在線教育平臺上的課程，發(fā)現(xiàn)里面有不少新鮮的教學(xué)理念和技術(shù)手段。雖然還沒完全搞明白怎么用到課堂上，但至少開闊了眼界。有時候也會遇到點(diǎn)困難，像是有些技術(shù)操作不太熟練，但這都不是事，慢慢摸索唄。
