導語：抗戰勝利周年實踐報告：尋訪老兵，圓夢中華
走近親歷者，聽故事、看實物、悟精神，這份報告不堆史料，不空喊口號，用腳步丈量記憶，以真誠叩問初心。文字有溫度，細節有分量，讀來不沉悶，寫時有切入點，是真正能打動人心、喚起共鳴的實踐記錄。
報告屬性
| 適用對象 | 大學生實踐團隊成員，文案基礎一般，需要模板借鑒的新手寫作者。 |
| 使用場合 | 適合學校暑期社會實踐總結匯報，或者志愿服務項目結項報告提交給學院、團委。用來展示活動過程、收獲和教育意義。 |
| 核心內容 | 通過尋訪抗戰老兵，傳遞紅色精神，展現青年學子在實踐中受教育、長才干、作貢獻的真實成長。 |
| 內容體量 | 900字 |
| 報告關鍵詞 | 抗戰勝利70周年 抗戰老兵關懷 紅色文化傳承 暑期社會實踐 無錫干休所走訪 |
報告正文
__年適逢中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，為關懷抗戰老兵，重溫抗戰歷史，傳承紅色文化，7月11日上午，在指導老師汪春劼老師的帶領下，江南大學“尋訪老兵，圓夢中華”志愿服務行動團隊再次啟程，前往解放軍總裝備部無錫第一干休所，開展抗戰老兵尋訪活動。
干休所位于無錫青山新村，依山傍水，素雅清靜，十分適合高齡的抗戰老兵們的晚年休養。干休所的抗戰老兵均已步入耄耋之年，他們當中有的病痛纏身長期臥床，由專業人員進行護理;有的老當益壯關注時事，提攜后輩發揮余熱。本次活動，重點走訪了施光華和吳凱兩位抗戰老兵。
一見面，施老和吳老就和每個人親切地握手問好。溫暖厚重而又布滿老繭的手掌，布滿斑塊、寫滿風雨的臉龐，直挺的后背，堅毅的目光，革命軍人的風采瞬間打動了我們。
如今已96歲的施老腰不彎背不駝，目光矍鑠而平靜，口齒清晰，聲音鏗鏘有力。“現在不是提倡學校里的同學自主選擇課程嗎？”沒想到施老首先談起的竟是時事新聞，活到老學到老在老前輩的身上得到了真正的踐行，也激勵著作為后輩的我們;緊接著，配合著團隊成員在拜讀施老作品后精心準備的問題，施老首先講述少年成長環境促使他加入新四軍，積極抗日;接著分享自己從事思想政治工作和參與抗戰的經歷;然后介紹“江抗”(江南抗日義勇軍)及新四軍的作戰環境與具體抗戰;最后，施老提到，抗日戰爭是一場文明與野蠻的斗爭，是文明、仁義之師對待兇殘的法西斯軍隊的戰爭;中國的抗日戰爭對世界反法西斯戰爭及人類精神文明建設具有重大意義。施老娓娓道來，思維敏捷，條理清晰。聆聽施老的故事，我們感覺靈魂在凈化，精神在升華。
1944年參軍、1946年入黨的吳凱老兵，參與破襲戰、淮海戰役、渡江戰役、抗美援朝等戰役，戎馬一生，戰功卓著。吳老向大家分享了自己的家庭背景、個人成長經歷、烽火歲月里的動人故事，以及遠赴新疆大漠參與研制原子彈、氫彈工作的感人事跡。吳老暢談今夕，隨后談論對祖國國防事業的看法。我們深切體會革命前輩們為民族的獨立和國家的富強鞠躬盡瘁，殫精竭慮。
此次活動，使團隊成員近距離地感受抗戰老兵的崢嶸歲月，領會革命先輩的堅定信仰，聆聽風云激蕩的抗戰故事，深化對抗日戰爭歷史的認識。
報告格式怎么寫
標題點明主題，開頭交代時間地點人物事件，正文分段寫走訪對象、對話細節、感悟收獲，結尾自然收束。
