教育系統(tǒng)全局干部年度考核述職報告

報告屬性

報告正文

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：上午好！

從三月底至今，我一直忙于完成黨員信息庫的建設(shè)工作和06——08三年度的黨費(fèi)上繳情況清理工作，所以對今天的述職沒能靜下心來很好地羅列，只是想到哪就說到哪，不妥不實(shí)之處還請各位批評指正！就講兩個方面：

一、工作與得失

一年來，對自己的工作我徘徊過，但又振作了。美其名曰：黨支部常務(wù)副書記、工會__、關(guān)工委常務(wù)副主任、全縣小語研究會和小數(shù)研究會理事、洲區(qū)教科研理事會副秘書長，頭銜不少吧？主管黨支部和工會工作，分管教育教學(xué)，權(quán)力不小吧？那“怎么才能當(dāng)好這芝麻官？”不，芝麻官太抬舉自己了，應(yīng)該叫“菜籽官”。俗話說：“當(dāng)官不為民做主，不如回家種紅薯！”我壓根就是在這棵樹上吊死的。一年的工作千頭萬緒，因?yàn)榻虒W(xué)工作是學(xué)校工作的中心，所以我單就抓教學(xué)工作的幾點(diǎn)做法向大家說說吧：

為甩掉壓得大家喘不過氣來的教學(xué)工作落后的帽子，我們首先從畢業(yè)班抓起。去年開春，組織全體畢業(yè)班教師召開了“畢業(yè)班教師教學(xué)工作研討會”，提出了“為實(shí)現(xiàn)在全縣教學(xué)質(zhì)量綜合評估中保十爭九的目標(biāo)而奮斗！”的口號，可真是“有心栽花花不發(fā)”呀，結(jié)果呢？在全縣畢業(yè)班會考中落得個“榜上有名”，來了個不知所措。為此，我們使出了渾身解術(shù)，從以下幾個方面入手：

1、組織教師赴安慶石化三小聽課，到松滋、實(shí)小參加開放日活動，選派教師參加“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“因特爾培訓(xùn)”、“英語教學(xué)培訓(xùn)”等；參加培訓(xùn)的教師回校后，又組織全體教師進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)，目的一個：更新觀念，深化課程改革，提高教師的教學(xué)素養(yǎng)。

2、申報市級課題。我們在__年的兩個縣級課題順利結(jié)題之后，去年7月成功地申報了市級課題《農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題及對策研究》，已于去年9月28日正式開題，現(xiàn)在該課題的研究已進(jìn)入第二階段。旨在全面推進(jìn)“校本教研”，以“研究學(xué)生，研究教法”入手，努力解決“學(xué)生無興學(xué)習(xí)，教師無法施教”的局面。

3、開展教學(xué)擂臺賽。我們于去年十月結(jié)合“第三輪教師繼續(xù)教育”“備好課”這一主題開展教師備課競賽活動，規(guī)定五十歲以下的中青年教師全部參與，先組織初賽，再組織擂臺賽。旨在努力提高中青年教師的課堂教學(xué)水平。

4、努力構(gòu)建科學(xué)評價機(jī)制。為推動教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，長此以來，我們不斷追求“管理民主化、評估科學(xué)化、教育人性化”。近十年來，一直致力于建立一套規(guī)范的具有人性化的學(xué)校評估機(jī)制，通過教職工代表大會和深入基層調(diào)研等多種形式，傾聽廣大教師的心聲，尊重廣大教師的意愿，采納所有合理化的意見和建議。去年八月，一級機(jī)構(gòu)成員認(rèn)真研讀了局頒《義務(wù)教育階段中小學(xué)常規(guī)管理工作評估方案（征求意見稿）》，針對我學(xué)區(qū)教學(xué)的落后狀況，認(rèn)真解剖麻雀，利用半個多月的時間，深入基層進(jìn)行調(diào)研。之后，我們結(jié)合上屆教職工代表的提案和部分教師的建議，對原有的評估內(nèi)容精心進(jìn)行了一次歸類、整合、修改和完善，并在學(xué)年初提交教職工代表大會討論通過，這已是我們的一貫作風(fēng)。經(jīng)過不懈的努力和探索，已逐步擺脫了過去那種陳舊的單一以教學(xué)成績來評定學(xué)校和教師的模式，摒棄了所有不利于學(xué)校和教師發(fā)展的條條框框。迄今為止，已形成了一整套以《學(xué)校常規(guī)管理工作評估方案》、《教學(xué)常規(guī)管理評估細(xì)則》、《教師年度工作綜合評價細(xì)則》為主體的較為科學(xué)的“分類量化，綜合評價”的評估體系，為學(xué)校年度工作評估，教師年度工作考核、職稱評聘、晉級、評優(yōu)等提供了一個公平競爭的平臺。

5、加強(qiáng)常規(guī)管理，把工作落到實(shí)處。教學(xué)質(zhì)量一向被視為學(xué)校工作的生命線，制度再好不落實(shí)不行，調(diào)子再高沒行動不行。本學(xué)期初，我們強(qiáng)調(diào)所有工作要放在一個“實(shí)”字上，教學(xué)工作更不例外，因此，我們修訂了《教學(xué)常規(guī)工作督查辦法》，將全學(xué)區(qū)所學(xué)校分為三大片，班子成員除校長負(fù)責(zé)全面工作之外，每片配備一名一級機(jī)構(gòu)人員和一名二級機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人，實(shí)行分片包干，責(zé)任到人。并改變了以往工作浮于表面的現(xiàn)象，通過“校長隨機(jī)抽查、點(diǎn)長聯(lián)合督查（全年不少于教師總數(shù)的30%）、各片周周巡查（全年達(dá)到100%）”的方式，且將每次督查的結(jié)果進(jìn)行量化，納入學(xué)校和教師個人的年度綜合評估成績。

另外，蹲點(diǎn)人員必須在自己的片區(qū)選擇兩個以上的落后班級的一門主學(xué)科，每周在該班上一節(jié)課，并擔(dān)任名譽(yù)班主任，且將該班的期末考試成績與該蹲點(diǎn)人員的年度考核掛鉤，旨在幫助該學(xué)科脫貧。

6、引進(jìn)競爭激勵機(jī)制，提高教師的教學(xué)積極性。去年7月，我們開歷史之先河，組織全學(xué)區(qū)對教學(xué)工作貢獻(xiàn)突出的教師赴浙江的“橫店影視城、魯迅紀(jì)念館、杭州西湖”等旅游圣地參觀學(xué)習(xí)，旨在：一方面走出校門、開拓視野；一方面旅游度假、調(diào)節(jié)心情；一方面緬懷前輩、接受教育；這一舉措大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)熱情。

這樣做不知效果如何？且待秋后算賬。

二、反思與感受

工作之余，有時候想想自己的所作所為卻暗自發(fā)笑，正如有的同志所說的那樣“老z，單位的事里里外外、大大小小你總是拉到自己身上，說良心話，一個副書記就夠了，還搞一個工會__，還有什么關(guān)工委、分管教育教學(xué)、負(fù)責(zé)課題研究等等，都五十掛零的人了，不是自找煩惱嗎？我看班子里有那么年輕的同志，還是清閑的好啊，別占著茅坑不拉屎！ ”這話說得倒實(shí)在，不能說人家是譏諷你，我想了很多，所以去年4 月局里考核之后，我鬧了很長一段時間的情緒，也正是在這段時間里我進(jìn)行了深刻的反思和自省，結(jié)果得出了兩條結(jié)論：其一、好管閑事來自我的本性！因?yàn)椋铱倱?dān)心這樣一個龐大的行政班子，在工作上會出現(xiàn)點(diǎn)什么漏洞，哪怕是很小很小，都會讓人說閑話，都會影響整個班子的形象，大概這就是自尊心過強(qiáng)的緣故吧。其二、人活著就要有所作為，單為金錢和名利活著的人只是一個驅(qū)殼！人一出世就注定要奮斗，要奮斗就要吃苦，貪圖享受不是我的個性！“踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人”、“干一行為一行”，回頭看時，你所做的事無愧于天地良心，活著才有意義！

本人自1977年3月14日參加工作至今已是33個年頭，雖已年過半百，但比起在一線工作的許多比我年長的老先生來，特別是那些到了退休的那一天還沒讓他們歇下來的同志，我認(rèn)為自己做點(diǎn)事真是太應(yīng)該了！因?yàn)槲医裉斓囊磺斜臼强繆^斗和拼搏而獲得的！我敢說，這三十多年來，我沒有因?yàn)樽约贺毟F而去求過別人，沒有爭過回報的多少，當(dāng)然我不會忘記許多同事和朋友在我窮困潦倒的時候給予的支持和幫助！更沒有乞求別人幫我升個多大的官，誠然我也不會忘記在坐的各位和廣大同仁在工作上給予的支持和理解。但因?yàn)閷ぷ鞯倪^于執(zhí)著，或多或少給部分同志增添了不少的麻煩，甚至委屈了大家，值此機(jī)會敬請同志們能夠給予諒解！

最使我感到遺憾的是，在我分管學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作期間，沒能向廣大教師、向全體學(xué)生、向家長、向社會交一份滿意的答卷！但我盡心了，努力了，只能說是黔驢技窮！不過，我對自己的工作、為人、品德、行為，當(dāng)有朝一日墜入黃土的那一瞬都會問心無愧！

報告格式怎么寫