導語：美術老師見習期寫報告總卡殼？這份模板不套話、不空泛，條厘清晰、語言平實，重點突出教學觀察與反思的實在。填空式引導 自然過渡句，助您把零散實踐串成有溫度的總結，輕松避開“假大空”雷區，交稿前多讀兩遍都順口。
報告屬性
| 適用對象 | 剛進校實習的師范生，寫作經驗少，需要模板參閱，不太會組織語言。 |
| 使用場合 | 適合師范生見習結束后的總結匯報，要交到學校教務處或實習指導組，用來說明見習收獲和成長情況。 |
| 核心內容 | 講清楚自己在見習中做了啥、看到啥、學到啥、哪里不足、怎么改進，重點是角色轉變和真實成長。 |
| 內容體量 | 650字 |
| 報告關鍵詞 | 中學見習周期 |
報告正文
見習對于實習來說是個不可或缺的環節，一個星期的間隙時間，熟悉教學環境和教學程序，以及聽指導老師的課吸取經驗。
由于一中課程特殊安排，間隙的這個星期藝術課程是美術鑒賞，對于本專業音樂鑒賞不能進行聽課學習，所以就先進入了備課階段，根據課本安排，我先寫出自己的建安以及課間，最后由指導老師進行指導糾正，分析課程安排。
于是我去聽一中老師以及實習老師的課，各課聽完之后，感覺到我們之間的差距，正職老師對于課堂整體掌控有度，教學內容相對豐富，能很好地吸引學生的興趣，整體串聯有度，而實習老師缺乏實際經驗，在整個教學過程中掌控不夠，課堂也就相對不夠活躍，只是串聯間內容欠缺豐富，亟待提高。實習老師不斷地對課程進行調整，對于課程中教學方法，教學語言，板書設計等進行不斷地改進，得到了一定的提高。
在見習的一個星期里，班主任工作相對較多，剛開始的時候，不知道以怎樣的狀態去面對學生，賬務部了教師與學生間的一個度。
指導老師在各方面工作都十分關照，剛新接觸36班的學生，對他們的青黃一點都不了解，班主任首先讓我了解班規以及學生學習情況，在課外時間里多與學生接觸，增進與學生的感情。之后關于班上的一些事，班主任就會開始放心讓我去做，讓我自己去與學生接觸，轉正自己的角色。
在見習期間，漸漸地從工作心態上轉正從學生到老師的角色，在指導老師的悉心指導下以及實習隊員的相互配合交流下，在班主任工作以及教學技能上得到了相應的提高，相信在接下來的時間里，在指導老師以及實習隊員的努力下，個方面工作都會完成得更好。
報告格式怎么寫
標題是隱含的“見習總結”，開頭沒稱謂，正文分教學見習、班主任工作兩塊，結尾有展望，無落款日期。
