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      語文教師述職報告談閱讀教學該寫哪些實操動作?

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      寫你讓學生撕過哪本書的目錄重排順序,寫早讀時怎么把《背影》讀成三遍不同語氣,寫小組怎么用便利貼給《孔乙己》人物貼標簽。實操動作是手上的繭,不是嘴上的泡。別寫“構建閱讀策略體系”,寫你周三下午第二節課怎么帶著學生用熒光筆劃出五處矛盾修辭。動作越糙,越顯真功夫。

      高分寫作經驗

      我/我們)和動詞
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      限定在單節課或連續三課時內
      25.4%用戶推薦
      寫出學生即時反應
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      避免出現“引導”“促進”等虛動詞
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      動作描述帶空間或時間標記
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      同一動作不重復出現
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      2900-3300字
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      2500-2800字
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      推薦寫法

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      適用對象

      初中語文教師、整本書閱讀試點教師、教研組備課組長

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