Q
評(píng)職稱個(gè)人述職報(bào)告中教學(xué)科研怎么平衡寫？
A
別搞五五開(kāi)，要看你報(bào)的是什么職稱。高校講師得把教學(xué)釘死，科研當(dāng)佐證；研究員就反過(guò)來(lái)，教學(xué)只寫帶學(xué)生實(shí)操那一塊。教學(xué)寫法是“課怎么上的”，不是“開(kāi)了幾門課”，要寫清你改了哪套教法、學(xué)生哪次作業(yè)突變好、同行聽(tīng)后改了自己教案；科研寫法是“問(wèn)題怎么破的”，不是“發(fā)了幾篇文”，寫清你卡在哪步、試錯(cuò)幾次、數(shù)據(jù)哪組翻盤。兩邊都得有溫度，有手感。
新手常犯的誤區(qū)
教學(xué)科研各寫半章，教學(xué)羅列課表，科研堆砌期刊名，兩頭都不沾地。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
適用對(duì)象
中小學(xué)教師、基層醫(yī)生、國(guó)企工程師、高職院校講師、科研院所助理研究員
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有42.5%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是按申報(bào)職稱序列權(quán)重分配篇幅，39.1%%的用戶傾向選擇2100-2500字，而34.7%%的用戶選擇1700-2099字，17.4%%選擇2501-2900字。新手最容易踩的坑是教學(xué)科研各寫半章，教學(xué)羅列課表，科研堆砌期刊名，兩頭都不沾地。
