Q
教師評語實習報告該寫幾條才算到位？
A
不是湊數(shù)，是看學生露了幾回真本事。有人一節(jié)課只冒一次頭，那就寫一條實打?qū)嵉模挥腥巳鞊Q了三種教法，那就得拆成三條。關(guān)鍵不在條數(shù)，在有沒有把“他試錯—卡點—調(diào)頭—見效”這個鏈子寫清楚。寫五條全是“遵守紀律”，不如寫兩條：一條寫他怎么把教案里死板導(dǎo)入改成學生搶答，另一條寫他被學生問住后翻了三本書補課。條數(shù)是自然長出來的，不是尺子量出來的。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有40.2%的用戶認為，首選的寫法是以學生真實教學片段為單位生成評語條目，38.6%%的用戶傾向選擇700-900字，而33.1%%的用戶選擇900-1100字，17.6%%選擇500-700字。新手最容易踩的坑是機械按“思想、學習、工作、生活”四塊硬分，不管學生有沒有在這些塊里真正動過手。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
機械按“思想、學習、工作、生活”四塊硬分，不管學生有沒有在這些塊里真正動過手。
適用對象
高校實習督導(dǎo)、中小學帶教導(dǎo)師、師范專業(yè)負責人、教育局實踐科員、實習基地負責人
