Q
學生在報告里怎么寫出思考痕跡？
A
思考痕跡不是寫“我想到”“我認為”，是讓讀者看見你腦子轉(zhuǎn)的彎道。比如寫了半截發(fā)現(xiàn)不對，劃掉重來那幾行；比如查資料時被另一條線索拽跑，又兜回來。這些毛邊兒留著，比擦得锃亮的結(jié)論更可信。學生常犯的錯是只交成品，不交半成品，報告就成死物。
新手常犯的誤區(qū)
用“綜上所述”“由此可見”代替真實推理過程，思考被壓縮成結(jié)論標簽
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
適用對象
教育實習生、實習教師、班主任、輔導員、教務干事
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有20.1%的用戶認為，首選的寫法是保留修改痕跡占30%，48.2%%的用戶傾向選擇900-1300字，而27.7%%的用戶選擇700-900字，15.3%%選擇1300-1600字。新手最容易踩的坑是用“綜上所述”“由此可見”代替真實推理過程，思考被壓縮成結(jié)論標簽
