Q
教育學實習報告中教育觀察怎么寫才不主觀？
A
寫你數(shù)過某天上午第三節(jié)課學生摸筆盒七次，寫你記下后排女生轉筆速度從每分鐘42圈降到28圈，寫你發(fā)現(xiàn)只要投影儀亮起，前排三人同時抬頭率就跌到30%。觀察不是猜心思，是盯動作、記頻次、比數(shù)據(jù)。主觀判斷留到反思部分，觀察欄只準寫眼睛看到的。
高分寫作經驗
熱門篇幅區(qū)間
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有39.5%的用戶認為，首選的寫法是只寫可計數(shù)/可驗證行為，43.6%%的用戶傾向選擇2600-3000字，而32.2%%的用戶選擇2200-2500字，25.6%%選擇3100-3500字。新手最容易踩的坑是寫“學生注意力不集中”“課堂氛圍沉悶”，全是結論沒有證據(jù)，等于沒觀察。
適用對象
師范生、實習指導教師、高校實踐教學管理員、中學帶教老師、教育實習督導
新手常犯的誤區(qū)
寫“學生注意力不集中”“課堂氛圍沉悶”，全是結論沒有證據(jù)，等于沒觀察。
