Q
化學教育實習報告怎樣寫學情分析才落地？
A
寫清哪類學生總在離子方程式配平那兒卡住，不是寫“基礎薄弱”，是寫他連續(xù)三次作業(yè)都在電荷守恒上漏寫+2。寫女生小組討論時搶著寫結構式，男生反而盯著模型發(fā)呆。學情分析要像查戶口，一筆一筆畫出學生在知識鏈上的真實斷點和行為慣性。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有36.2%的用戶認為，首選的寫法是鎖定1-2個高頻失分知識點深挖，55.8%%的用戶傾向選擇900-1300字，而30.8%%的用戶選擇1300-1700字，15.2%%選擇1700-2100字。新手最容易踩的坑是用“部分學生”“個別同學”“整體較好”這類模糊指代，通篇無具體人群畫像、無典型行為切片、無錯題分布痕跡。
適用對象
師范生、實習教師、化學系本科生、教育實習指導教師、學科教研員
新手常犯的誤區(qū)
用“部分學生”“個別同學”“整體較好”這類模糊指代，通篇無具體人群畫像、無典型行為切片、無錯題分布痕跡。
