Q
教育改革實習(xí)報告里的困難怎么寫才不賣慘？
A
別寫“條件艱苦”“資源不足”，寫你蹲守的教室窗框掉了半塊漆、Wi-Fi密碼貼在電風(fēng)扇背面、老師借你U盤拷課件時說這還是三年前的版本。困難是具體物件的殘缺、流程的卡頓、人的臨時應(yīng)對。賣慘是哭窮，寫困難是描摹卡點，哪個環(huán)節(jié)突然斷了，人怎么接上的，接得歪不歪。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有33.8%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是用器物狀態(tài)折射現(xiàn)實約束，40.4%%的用戶傾向選擇1900-2300字，而32.4%%的用戶選擇1500-1899字，16.4%%選擇2301-2700字。新手最容易踩的坑是把客觀限制寫成主觀抱怨，用情緒詞覆蓋事實細(xì)節(jié)。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
把客觀限制寫成主觀抱怨，用情緒詞覆蓋事實細(xì)節(jié)。
適用對象
支教志愿者、鄉(xiāng)村教師實習(xí)生、教育扶貧隊員、師范定向生、教育評估助理
