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      寫你管住亂哄哄的三十秒,誰晃椅子了你沒點名,只是停頓三秒把粉筆頭輕輕放在他桌上;寫你讓走神的孩子接住你拋出的半句話。不是寫制度,是寫你嗓子啞了還壓著聲線把指令變成口令,讓學生下意識跟著拍手三下再翻書。

      高分寫作經驗

      聚焦一個可復現的微管理動作
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      寫出聲音/停頓/肢體等非語言信號
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      推薦寫法

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      新入職教師、實習指導教師、德育主任、年級組長、聽課教研員

      新手常犯的誤區

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