Q
中心校實習報告里指導教師評語怎么寫才顯真實？
A
評語不是夸獎稿，是帶體溫的觀察筆記。寫他批作業(yè)時習慣用紅筆圈出三個字再打鉤，寫他每天七點四十分準時站在校門口看學生進班，寫他聽你試講時一直記筆記但只在結(jié)尾說了句你板書太擠。真實評語有細節(jié)、有節(jié)奏、有克制，不煽情不拔高，就像工地師傅拍你肩膀說：這兒焊歪了，重來。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有20.3%的用戶認為，首選的寫法是捕捉非語言行為占38%，47.8%%的用戶傾向選擇1900-2300字，而26.9%%的用戶選擇1600-1899字，18.8%%選擇2301-2700字。新手最容易踩的坑是把指導教師評語寫成頒獎詞，堆砌“高度負責”“悉心指導”“傾囊相授”等抽象贊美，無時間、無動作、無人物特征、無具體事例。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
把指導教師評語寫成頒獎詞，堆砌“高度負責”“悉心指導”“傾囊相授”等抽象贊美，無時間、無動作、無人物特征、無具體事例。
適用對象
實習教師、師范生、教育研修員、新入職教師、跟崗學習者
