Q
教研報告寫到一半突然不知道寫什么了？
A
翻你教案本上畫的叉、學(xué)生作業(yè)本里圈的錯、聽評課記錄里寫的“這里停頓長”。就寫這三個地方：當(dāng)時怎么想的、后來怎么試的、現(xiàn)在還卡在哪。別等邏輯閉環(huán)，先寫斷頭句。寫不下去就抄一句學(xué)生原話開頭，比如“老師，這個步驟為什么不能跳？”，這句話后面接你當(dāng)天怎么回的、隔天怎么改的、下周學(xué)生又問了什么。寫亂了再理，別空著。
新手常犯的誤區(qū)
死磕“完整框架”，硬湊理論套子，把活的教學(xué)過程塞進死模板，越寫越虛。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
適用對象
新入職教師、跨學(xué)科轉(zhuǎn)崗教師、代課教師、臨聘教師
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有36.4%的用戶認為，首選的寫法是從原始教學(xué)痕跡里直接取材，45.4%%的用戶傾向選擇1900-2300字，而28.5%%的用戶選擇1500-1800字，19.6%%選擇2400-2800字。新手最容易踩的坑是死磕“完整框架”，硬湊理論套子，把活的教學(xué)過程塞進死模板，越寫越虛。
