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      Q

      教師報告里資源使用怎么寫才不變成設備清單?

      已幫助 1333 人解決問題
      A

      不寫“使用希沃白板、平板電腦、實驗器材”,寫學生傳閱顯微鏡時誰先調焦誰后畫圖、小組搶著用AR地球儀找晨昏線、你把舊掛圖剪開讓學生拼大陸漂移。資源是被學生用活的,不是擺在那兒的。

      推薦寫法

      數據顯示,有40.6%的用戶認為,首選的寫法是資源必須伴隨學生操作動作,35.1%%的用戶傾向選擇2000-2400字,而30.8%%的用戶選擇1600-1999字,20.6%%選擇2401-2800字。新手最容易踩的坑是列一堆工具名稱加功能說明,像在寫采購驗收單,看不到人怎么和資源打交道。

      高分寫作經驗

      資源必須伴隨學生操作動作
      40.6%用戶推薦
      寫出資源引發的認知沖突或驚喜
      25.7%用戶推薦
      呈現教師臨時調配資源過程
      20.4%用戶推薦
      禁用“配備”“具備”“支持”等靜態動詞
      10.2%用戶推薦
      保留資源故障時的應變
      5.6%用戶推薦
      基于平臺同類范文數據共性特征匯總

      熱門篇幅區間

      2000-2400字
      35.1%用戶選擇
      1600-1999字
      30.8%用戶選擇
      2401-2800字
      20.6%用戶選擇
      1300-1599字
      15.9%用戶選擇
      基于平臺同類范文篇幅數據統計

      新手常犯的誤區

      列一堆工具名稱加功能說明,像在寫采購驗收單,看不到人怎么和資源打交道。

      適用對象

      信息化教學實踐者、實驗課教師、教具開發教師、資源共建參與者、裝備管理員

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