Q
小班化教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫學(xué)生個(gè)案分析？
A
個(gè)案分析不是給學(xué)生貼標(biāo)簽。你寫那個(gè)總坐最后一排的男生，怎么從不舉手到主動(dòng)遞作業(yè)本，中間你悄悄調(diào)過他兩次同桌、改過三次提問方式、在他本子上畫過四次小星星，這些動(dòng)作鏈才是小班化教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告要的個(gè)案。別寫“該生內(nèi)向”，寫他第幾周哪天哪分鐘手指頭第一次離開課桌邊緣。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有38.7%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是以教師行為變化為分析主軸，60.5%%的用戶傾向選擇3000-4000字，而25.3%%的用戶選擇2500-3000字，15.8%%選擇4000-5000字。新手最容易踩的坑是把學(xué)生個(gè)案分析寫成心理測(cè)評(píng)簡(jiǎn)報(bào)，脫離小班化教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告中教師行為干預(yù)主線
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
把學(xué)生個(gè)案分析寫成心理測(cè)評(píng)簡(jiǎn)報(bào)，脫離小班化教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告中教師行為干預(yù)主線
適用對(duì)象
師范生、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、高校教育實(shí)習(xí)督導(dǎo)、中小學(xué)帶教導(dǎo)師、特殊教育支持教師
