Q
學(xué)生課外閱讀報(bào)告里該不該寫(xiě)家長(zhǎng)配合情況？
A
寫(xiě)，但只寫(xiě)家長(zhǎng)干的活兒，不寫(xiě)態(tài)度。他陪讀時(shí)手機(jī)放茶幾還是塞褲兜，孩子翻頁(yè)他抬頭還是低頭，書(shū)簽是超市小票還是打印紙裁的。這些比寫(xiě)“高度重視”“大力支持”管用十倍。家長(zhǎng)名字都別出現(xiàn)，就寫(xiě)“穿藍(lán)襯衫的”“總在廚房切菜的”。
高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
熱門(mén)篇幅區(qū)間
推薦寫(xiě)法
數(shù)據(jù)顯示，有42.2%的用戶認(rèn)為，首選的寫(xiě)法是只記錄可看見(jiàn)的動(dòng)作和物件，52.3%%的用戶傾向選擇600-900字，而28.9%%的用戶選擇900-1200字，15.5%%選擇300-600字。新手最容易踩的坑是整段堆砌“家長(zhǎng)高度重視”“形成教育合力”這種虛話，像貼在公告欄里的紅紙標(biāo)語(yǔ)
適用對(duì)象
班主任、德育主任、家校共育專員、閱讀項(xiàng)目執(zhí)行人、年級(jí)組長(zhǎng)
新手常犯的誤區(qū)
整段堆砌“家長(zhǎng)高度重視”“形成教育合力”這種虛話，像貼在公告欄里的紅紙標(biāo)語(yǔ)
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