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      英語教師報告中跨學科內容怎么寫才不硬湊?

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      別寫“融合地理知識”,寫講weather時學生問為什么英國總下雨,你當場打開世界地圖,指北海暖流碰上冷空氣的位置,用紅筆畫了個漩渦,說這就是云團打架的地方,他們馬上接嘴那clouds are fighting。

      新手常犯的誤區

      生拉硬拽貼標簽,比如“在閱讀課中滲透德育”,實際全文沒一句價值觀相關的話。

      高分寫作經驗

      跨學科觸發點必須來自學生真實提問
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      輔助手段限于現場隨手可畫可指
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      保留學生即興英文反應原話
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      禁用“落實五育融合”等政策術語
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      不寫學科課時分配和教案對接
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      適用對象

      教研組備課組長、青年教師指導師、校本研修負責人、公開課評課組長、英語教研員

      推薦寫法

      數據顯示,有38.2%的用戶認為,首選的寫法是跨學科觸發點必須來自學生真實提問,42.7%%的用戶傾向選擇1900-2200字,而33.9%%的用戶選擇1600-1899字,25.2%%選擇2201-2500字。新手最容易踩的坑是生拉硬拽貼標簽,比如“在閱讀課中滲透德育”,實際全文沒一句價值觀相關的話。

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