導(dǎo)語：多媒體怎么和語文課“搭”得更自然？這份報告不空談理論，聚焦一線教師真實困惑與實踐智慧，梳理融合過程中的精髓、卡點與可行路徑。語言平實，案例鮮活，讀完就能get到可遷移的思路，為您把技術(shù)真正用在提升學(xué)生語言感知力上。
報告屬性
| 適用對象 | 剛帶課題的新語文老師，或者對寫報告沒經(jīng)驗的年輕教師，文字功底一般但想顯得專業(yè)點。 |
| 使用場合 | 適合學(xué)校內(nèi)部匯報用，比如向教務(wù)處或教研組交差，也可能是課題結(jié)題時的配套材料，用來說明調(diào)研過程和初步發(fā)現(xiàn)。 |
| 核心內(nèi)容 | 不是單純夸多媒體好，也不是全盤否定，而是想搞清楚它到底在語文課里怎么用才科學(xué)，學(xué)生到底買不買賬。 |
| 內(nèi)容體量 | 1100字 |
| 報告關(guān)鍵詞 | 新課改實施階段 多媒體教學(xué)探索期 語文教研課題立項 課堂教學(xué)設(shè)備升級 學(xué)生課件接受度調(diào)查 |
報告正文
知勇、知恥而后進
一、調(diào)查的目的
隨著教育改革的不斷深入，多媒體教學(xué)這一現(xiàn)代化教學(xué)手段，已成為中小學(xué)教師上課使用的一種普遍工具，更是一種技能時尚。進入新課程改革后，多媒體技術(shù)在課堂上的使用又得到了強化。自20__年，我校語文組開始探究多媒體教學(xué)的各種技巧以及與文本相結(jié)合的最佳途徑。20__正式報批為區(qū)研究重點課題，20__年被批準為市級的一般課題了。雖然多年來一直沒有停止這方面的探索，但畢竟是新生事物，沒有前人可指引，也沒有太多的相關(guān)經(jīng)驗可借鑒。再加上關(guān)于多媒體教學(xué)對于學(xué)生的發(fā)展利和弊之說法，說法不一，有專家認為：多媒體讓學(xué)生思維退化、探索能力降低；有專家認為：多媒體為學(xué)生提供的更加形象、豐富的課程資料，有著不可替代的作用。有的新教師高舉多媒體教學(xué)的大旗，認為語文教學(xué)離開多媒體簡直就是落后；而也有老教師認為“一根粉筆打天下”的時代永遠不會過時。到底多媒體技術(shù)的應(yīng)用的利弊在哪里？應(yīng)該如何才能最為科學(xué)的將多媒體這種新型教具為我所用，帶著這些問題，我們設(shè)計了這次的調(diào)查活動。而直接受益于我們這些年來制作的近百個課件，作為接受多媒體教學(xué)成果的最直接對象——學(xué)生，是最有發(fā)言權(quán)的。針對以上這種情況我們進行了這次的調(diào)查。，
二、調(diào)查內(nèi)容和方式
本次調(diào)查采用無記名問卷回答的方式，對象是全校三個年段各抽選一百人進行調(diào)查。以“語文學(xué)科與多媒體技術(shù)整合”為主題，內(nèi)容涉及九個方面30項內(nèi)容。調(diào)查的問題集中對于實施課改后，學(xué)校教學(xué)設(shè)備改造后，采用多媒體課堂教學(xué)存在的各種問題，以及學(xué)生對老師采用多媒體上課的意見與建議，學(xué)生接受多媒體授課的感覺等等。
調(diào)查問卷的設(shè)計如下：
語文學(xué)科與多媒體技術(shù)整合教學(xué)調(diào)查問卷
一：對使用多媒體課堂授課的態(tài)度：
1、很喜歡
2、一般
3、無所謂
二：多媒體課堂與一般課堂的教學(xué)效果相比
1、很好
2、較好
3、不明顯
4、沒感覺
三：對幫助我們理解課文內(nèi)容所起的作用
四：在全文結(jié)構(gòu)解讀方面利用大屏幕的作用
五：課件圖片安插與文本內(nèi)容的補充作用
六：課件音樂設(shè)計與文本內(nèi)容的和諧性
七：課件制作整體效果(文本內(nèi)容、圖片、音樂)
八：使用多媒體課堂，運用課件授課后，你遇到的問題：
九：使用多媒體課堂，運用課件授課后，你有什么收獲？
十：針對多媒體課堂，你有什么意見或建議？
三、調(diào)查的結(jié)果
此次調(diào)查，初一共發(fā)出問卷90份，收回88份。初二共發(fā)出91份問卷，收回80份。初三共發(fā)出78張問卷，收回77張。發(fā)出問卷中共有14張未能收回。
總計發(fā)出問卷259份，收回245份有效答卷。問卷整體設(shè)計并不復(fù)雜，是為了學(xué)生方便作答。但針對幾個關(guān)鍵的問題，進行了調(diào)查，取得了翔實的第一手數(shù)據(jù)，對此，我們作出了以下的判斷：
調(diào)查內(nèi)容
很喜歡（很好）
一般（較好）
不明顯
沒感覺
對使用多媒體課堂授課的態(tài)度
175
報告格式怎么寫
標題直接點明主題，開頭有副標題造點氣勢，然后分“目的—內(nèi)容方式—結(jié)果”三塊，每塊加小標題，結(jié)尾沒落款但有數(shù)據(jù)表格雛形。
