導(dǎo)語：這是一份面向大學(xué)生設(shè)計的銀行暑期實習(xí)報告模板，條梳理晰、內(nèi)容實用，既體現(xiàn)專業(yè)性又不失學(xué)生視角。語言平實自然，重點突出實踐收獲與能力成長，方便結(jié)合個人經(jīng)歷靈活填充。寫起來不費勁，交上去有分量。
報告屬性
| 適用對象 | 大三或大四本科生，寫作經(jīng)驗少，不太會歸納多人觀點，需要模板參閱。 |
| 使用場合 | 適合寫實習(xí)總結(jié)報告、學(xué)院內(nèi)部匯報材料，用來向上級老師或教務(wù)部門反饋實習(xí)整體情況。也常用于實習(xí)動員會前的背景介紹。 |
| 核心內(nèi)容 | 講清楚大家對銀行實習(xí)的真實看法，有吐槽、有反思、有收獲，不是一味夸獎，也不是單純抱怨，而是真實呈現(xiàn)多元聲音。 |
| 內(nèi)容體量 | 1050字 |
| 報告關(guān)鍵詞 | 工行北京分行實習(xí) |
報告正文
本文總結(jié)的是__學(xué)院本科生在中國工商銀行北京分行各網(wǎng)點大堂擔(dān)任大堂經(jīng)理助理期間各方的觀點，由于了解面和水平所限，所述不周全之處。
有學(xué)長學(xué)姐在實習(xí)動員會上表態(tài)：實習(xí)能學(xué)到很多東西，最重要的、被反復(fù)提及的是“接觸各種人”、“了解社會”。另外，有學(xué)長在保研經(jīng)驗總結(jié)文章中，不經(jīng)意間流露出自己的感想：“聯(lián)想到被學(xué)校拉去給工行站大堂的苦逼經(jīng)歷，（研究生專業(yè)）果斷放棄了‘商業(yè)銀行經(jīng)營與管理’。”更有在實習(xí)過程中遇見的__校區(qū)辦事、到昌平辦理銀行卡掛失的學(xué)長談及去年實習(xí)的經(jīng)歷，半是對自身經(jīng)歷的感慨，半是對尚處于實習(xí)中我們的同情，真摯的表情深深刻刻地映入觀者的腦海。最后，據(jù)說找工作的學(xué)長學(xué)姐在面試中談及此次實習(xí)經(jīng)歷，表示用人單位普遍對此高度關(guān)注。
諸位老師也對實習(xí)發(fā)表了不同的看法。作為商業(yè)銀行經(jīng)營與管理學(xué)的開始，__老師暢談自己大學(xué)時代“師傅帶徒弟”式的、過硬的實習(xí)經(jīng)歷，以此勉勵同學(xué)們積極參與。同時作為學(xué)校高層成員，對學(xué)校在同工行談判中遇到的情況向大家做了簡單介紹，奉勸大家珍惜實習(xí)機會。作為繼任者，__老師也多次在課堂之前與同學(xué)們進(jìn)行積極交流，了解實習(xí)的進(jìn)展和最新感受。聯(lián)系她自己本科在上財實習(xí)的經(jīng)歷，她在課上闡述了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的核心思想，即：大堂實習(xí)雖然簡單、無聊，但是本科教育不可缺少的一環(huán)，而且以后將會成為“比較有意思”的回憶，還是應(yīng)該來之、安之。最后一種比較“非主流”的解釋來自__老師在學(xué)習(xí)委員會議上發(fā)表的觀點：大堂實習(xí)是了解銀行的途徑，好讓大家提前了解銀行環(huán)境，避免就業(yè)后的“后悔”，同時感受銀行工作的艱辛，鼓勵大家出國、讀研，向更高層發(fā)展。
迄今為止，據(jù)不完全統(tǒng)計，同學(xué)們實習(xí)感觸中對突出的是對于商業(yè)銀行的認(rèn)識。主流觀點是商業(yè)銀行工作很簡單、機械，對畢業(yè)后去商業(yè)銀行開始抱有更大的懷疑態(tài)度，這也正符合了___老師的初衷。更深切地，對商業(yè)銀行內(nèi)部人員的素質(zhì)和共事狀態(tài)有了直觀體會，以往的“職場江湖攻略”也被搬上了自己生活的熒幕。不過也不乏同學(xué)開始對商業(yè)銀行知識上更加熟悉、情感上更加靠近，比如更直接地感受到到銀行職工較為清閑的工作狀態(tài)和令在校生垂涎的福利待遇。此外，對于商業(yè)銀行業(yè)務(wù)流程的熟悉，雖然在理論上存在，但在感受反饋中很少被提及。具體而言，與商業(yè)銀行和金融企業(yè)會計課程相結(jié)合的部分相當(dāng)有限。
發(fā)散思維，談得更遠(yuǎn)一點，六十年代老校友在政治運動的浪潮和下鄉(xiāng)結(jié)合的洪流中，也普遍表達(dá)出兩種觀點，一是對學(xué)校正常教學(xué)研究的沖擊，很大程度上耽擱了教學(xué)計劃的完成，二是接觸實踐的深刻體會，算是“不走尋常路”的大學(xué)教育。
報告格式怎么寫
開頭是總起句，中間分“學(xué)長學(xué)姐”“老師”“同學(xué)”幾塊展開，每段用具體例子支撐，結(jié)尾略帶延伸思考。
