導(dǎo)語(yǔ)：這份報(bào)告幫助您梳理聘用流程中的關(guān)鍵自查點(diǎn)，不堆砌條文，只講實(shí)操中容易忽略的環(huán)節(jié)和應(yīng)對(duì)思路。語(yǔ)言平實(shí)，層次分明，即取即用，改改就能交。寫自查報(bào)告不再抓瞎，從理順條理到落筆成文，一步到位。
報(bào)告屬性
| 適用對(duì)象 | 剛接手人事工作的新人老師，或者學(xué)校行政崗新手，不太會(huì)寫正式報(bào)告但需要交差的那種。 |
| 使用場(chǎng)合 | 這是給上級(jí)主管部門交的正式情況匯報(bào)，用在事業(yè)單位內(nèi)部自查后向上級(jí)說(shuō)明聘用制度落實(shí)情況，比如編辦、人社局檢查時(shí)要交的材料。 |
| 核心內(nèi)容 | 講清楚我們學(xué)校怎么設(shè)崗位、怎么聘人、遇到啥問(wèn)題，重點(diǎn)是“做了啥”“為啥這么做”“還想怎么改”，不是喊口號(hào)而是擺事實(shí)講做法。 |
| 內(nèi)容體量 | 1150字 |
| 報(bào)告關(guān)鍵詞 | 正縣級(jí)事業(yè)單位 專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置 聘用制度實(shí)施 教職工職稱聘用 崗位等級(jí)核定 聘后管理建議 |
報(bào)告正文
__藝校系全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)(藝術(shù)類)學(xué)校，現(xiàn)在在編在崗教職工55人，現(xiàn)將我校聘用制度實(shí)施情況報(bào)告如下：
一、核定的機(jī)構(gòu)編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)
根據(jù)市編辦十機(jī)編[20__]23號(hào)、十編辦發(fā)[20__]10號(hào)、十編辦發(fā)[20__]37號(hào)、十編辦發(fā)[20__]2號(hào)文件精神，我校為正縣級(jí)事業(yè)單位，核定事業(yè)編制為65個(gè)，配正、副校長(zhǎng)(含書記)4名，其中，單位領(lǐng)導(dǎo)正職2名，副職2名。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)15個(gè)，中層領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)20個(gè)。
二、崗位設(shè)置情況
本單位共設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位總量65個(gè)，其中：管理崗位12個(gè)，占總量18%;專業(yè)技術(shù)崗位48個(gè)，占總量74%。工勤技能崗位5個(gè)，占總量8%，主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量74%。
三、推行聘用制度情況
1、基本情況
管理崗位中單位領(lǐng)導(dǎo)崗位4個(gè)，其中五級(jí)職員2個(gè)，六級(jí)職員2個(gè)。內(nèi)設(shè)部門領(lǐng)導(dǎo)崗位6個(gè)，其中七級(jí)職員4個(gè)，八級(jí)職員2個(gè)，不具有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的管理崗位2個(gè)，即九級(jí)職員2個(gè)。
專業(yè)技術(shù)崗位中高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位10個(gè)，占崗位比例的20%;中級(jí)崗位21個(gè)，占崗位比例的45%;初級(jí)崗位17個(gè)，占崗位比例的35%。工勤技能崗位5個(gè)。
2、主要做法
首先我校成立了崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組，將工作進(jìn)行了明確的分工和安排，召開了全體教職員工參加的崗位設(shè)置工作專題會(huì)議，傳達(dá)貫徹全市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作會(huì)議和局文體系統(tǒng)專題工作會(huì)議精神，進(jìn)行全面動(dòng)員，并確定專人負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的開展和相關(guān)材料的報(bào)送，以確保崗位設(shè)置工作順利完成。
其次制定了實(shí)施方案及聘用崗位的標(biāo)準(zhǔn)。組織人員對(duì)現(xiàn)有崗位設(shè)置情況清理統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)事業(yè)單位設(shè)置管理的有關(guān)要求，結(jié)合單位實(shí)際，制定出更為科學(xué)、合理的崗位設(shè)置方案和聘用崗位的標(biāo)準(zhǔn)。
最后每位教職工根據(jù)自已的工齡、職稱年限以及工作能力，對(duì)照崗位每個(gè)等級(jí)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，填報(bào)相應(yīng)的聘用級(jí)別，由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審批并公示。
3、基本經(jīng)驗(yàn)
(1)公開、透明。將崗位設(shè)置文件精神、政策宣傳到位。組織教職工利用周例會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章、條例;細(xì)致、耐心的做好解惑答疑，使教職工充分認(rèn)識(shí)崗位設(shè)置的重要性和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。
(2)公平、合理。在崗位設(shè)置方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際及人員結(jié)構(gòu)情況，制定了相關(guān)的崗位聘用標(biāo)準(zhǔn)，使教職工對(duì)自已的崗位有更清晰的認(rèn)識(shí)和了解，從差距中找原因，確定今后的目標(biāo)，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
(3)科學(xué)、民主。我校在制定方案上，征求各方建議，形成一致意見后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論并通過(guò)。詳細(xì)、周密的條例使教職工們都能找到適合自已的崗位等級(jí)。經(jīng)個(gè)人審報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)小組審批公示后，在沒有任何疑義的情況下完成上報(bào)工作。
四、完善聘用制度、加強(qiáng)聘后管理的建議
1、建立低職高聘、高職低聘的鋼性機(jī)制。
2、建立能上能下、因才使用的制度，讓有才無(wú)職稱或低職的人才發(fā)揮作用。
3、目前隨著教師隊(duì)伍的年輕化，出現(xiàn)教師有職稱卻沒有職數(shù)無(wú)法聘用的情況，能否在職數(shù)上進(jìn)行一定的彈性操作，更大程度的調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。
報(bào)告格式怎么寫
標(biāo)題直接點(diǎn)明是“自查報(bào)告”，開頭有單位基本情況介紹，正文分一、二、三、四帶序號(hào)的板塊，結(jié)尾沒落款但標(biāo)題末尾補(bǔ)了“范文”二字。
